《永生的向日葵》作者枯弥

5、四

　　升入初中后，向日葵并没有完全适应新的节奏，她知道，学校里有兴趣班可以报。第一节课是素描课，向日葵在练习控笔的技巧，看着其他同学的画，向日葵发自内心的觉得天赋是个残忍的东西，不通过天赋看真相更残忍了，意味着她只能把一切归结为不努力。
　　每当沉浸在描摹物体的时候，体会铅笔划过纸张的触感的时候，向日葵会深深的吸一口气，就像闻到了鲜花初绽时那般。一切如鲜花绽放，又或是如烟花般转瞬即逝。一节课过后，班主任把她叫到办公室，勒令她不能再上素描课，素描课变成晚自习，枯燥乏味的晚自习。
　　语文课上，听语文老师说《桃花源记》，向日葵想象那个地方，桃花满山，温馨美好，在说到“桑竹之属，阡陌交通”时，语文老师忽然放下书本，用翘起的指头指着向日葵笑道：“你们有没有觉得她长的像个男生。”
　　向日葵听进去了，也听明白了，第一反应不是愤怒，而是不解，“为什么“阡陌交通”后面要跟这个问题？我的长相和桃花源毫无关联吧。”
　　四周嬉笑声此起彼伏，笑声浓烈的就像听到了什么了不得的笑话一样。一瞬间，向日葵感觉这不是一间教室，这是一间动物园，同学们全变成了抓耳挠腮的猴子。
　　下课后，有个男生凑近她，附耳说：“你长的好像阿庆，你知道吗？”
　　阿庆，一个班上的同学，也是她朋友喜欢的人。阿庆性格幽默，长相不错，有不少女生暗恋他，在那个流行模仿校园剧的氛围下，他能够收到打球时放进书包里的小纸条，为了试探心意而故意扔落的发卡，带着欢喜与期待借出去的自来水笔。
　　朋友叫婧婧，她也曾塞过小纸条，放过皮筋绳，借过自来水笔，当一个人的兴奋值达到极点，再往她头上浇一盆冷水，就是毁灭性的打击。
　　婧婧说，他是学霸，却解不出那个公式，他装傻充愣的样子真笨。她没有用其他词，只说他笨，学霸的笨。
　　和婧婧相处，向日葵时而会有些局促，时而会有些紧迫，她不知道怎么形容，而同学给了她一个很好的形容词。跟班。
　　“她一直对你呼来喝去，你心甘情愿被使唤吗？”
　　“我们是朋友。”
　　“在我们眼里你就是她的小跟班。”
　　向日葵这才明白，在正常人看来，帮朋友背书包是不正常的，被借走她没带的课本是不正常的，被吆喝一声就赶去是不正常的，朋友两个字拆开就是：月月相伴的好友。她们本该是平等的。

　　和婧婧的友谊结束在一个月后，在此之后，她也顺利交到了两个朋友，一个叫明月，一个叫云净。明月爱烘培，总会带着自己亲手做的布丁，每当她把食物拿出来的时候，眼里就好像有一片亮晶晶的海面，向日葵倍加珍惜的，一点一点的品尝着食物的味道。云净喜欢追星，每当她谈起那个明星时，语气既骄傲又崇拜，校园之中，她也有着喜欢的人。阿庆，那个风趣幽默的男生。
　　放学时间，三人不会先回家，而是相聚在夕阳下的操场上，一同讨论“小说”的课题，青春的风吹来，就像明月说的“青春是互相借阅的小说，是从耳边吹来的风”那样，眼前即是青春，她们即是青春。
　　“喜欢一个人的感觉是什么？”
　　绕不开的议题，向日葵也不反感，绿荫在她的脸上晃动，余晖洒落金光，云霞铺就一幅粉色油画。
　　向日葵认真揣摩“喜欢”两个字，她的心情，她的回忆一同被定格在了这一刻，喜欢两个字是多么庄重，多么深刻，在踏出绿荫的前一秒，她想到了答案。

　　“慢点，小心被发现了。”
　　“我要回家了。”
　　“别啊，曼曼说她一个人不敢，来嘛。”
　　“………好吧。”
　　婧婧拽着她，三个女生四处躲避，视线却始终停留在前方男生的背影上，三人一路跟到花坛下，男生的父亲忽然出现，交谈几句后，他脚步一顿，接着转身，径直的走到花坛旁。
　　不知他现在是什么心情，只听他说：“我早就看见你们了，出来吧。”
　　三人分别躲在不同的方位，向日葵率先站起来，出于尴尬，也许是“明知不可为而为之”的心虚感涌上心头，她没有说话，就这样，三人跟在他的脚步后踏上了归路。
　　“你要去干嘛？”
　　“吃生煎包。”
　　“你要请我们吃吗？”婧婧笑问。
　　“好。”
　　简短的一个字，三人却不敢久留，在男生进入生煎包店后便灰溜溜的逃走了。她们谁也不知道该说些什么，只盼望他明天别旧事重提。天不遂人愿，第二天，他略显迷茫的问了一句“你们人呢？”
　　三人这才知道，他买好生煎包后一直站在门口，想到当时的场景，是否迷茫中带着一丝生气？向日葵扭头时笑了一声。
　　曼曼的嘴巴向来不严实，没几天就把这件事传遍了，暗恋八卦就像龙卷风一样难控制，更像明星的绯闻一样离奇，当然，向日葵并没有这么自恋的以为自己是明星，只是，在听到“她暗恋禾同学”时瞳孔震惊的几乎要裂开一样。黑板上阿禾的朋友写下两人名字的缩写，向日葵低着头，接下来便是数学课，她数学成绩一向不行，必须得专心上课才对。
　　老师转身在黑板上写下数学公式，粉笔在黑板上摩擦的声音让向日葵觉得难受，抬头之际，她对上了来自左侧的目光，只一刹那，她飞一样的移开视线。粉笔声一下又一下，最终落定，在末尾写下一个“解”字。
　　“禾同学，到底是你真的在看我还是我自以为是，雾里观花了呢？”
　　解：？
　　向日葵不敢问，所以是无解。

　　起哄是最扰人的声音，向日葵不愿如此，如果阿禾根本毫无感觉呢？若他厌恶两个人的名字被挤到一起呢？
　　“阿禾，为什么不教她啊？”
　　作为老师安排的“□□”，他负责教同学们数学题，他单单避开了向日葵。向日葵没有去看阿禾的表情，避，避嫌的避，阿禾早已讨厌我了吧。
　　我身上的墨水印，他干净的名牌衣服;我胳膊上的紫青痕，他运动完顺着手肘流下的汗水;我缝缝补补、穿了又穿的鞋子，他总有换新的运动鞋、平底鞋;我无人在意的末位名次，他排在最前的成绩单。
　　阿禾的胳膊肘撑在桌上，指着一道题问向日葵会不会，“不会。”向日葵脱口而出，阿禾认真的解答了一遍，向日葵的心跳快要跳出胸腔，她没听懂这道题的解法，阿禾低头又问了一遍，“会了吗？”“会了。”
　　阿禾似乎还想说些什么，可上课铃声响了，向日葵对上课铃声千恩万谢，她不想让阿禾发现自己是个白痴。

　　无解的题，她想到答案了，在晨跑时，为了想多看一眼而故意多跑两圈，速度时快时慢的晨跑，只为了见到他时故作淡定的擦肩而过，悸动留在心底，只留在心底。
　　那道题的解法是：我不知道喜欢的感觉是什么，它像我挥动铅笔时在纸张上留下的痕迹，像我抚摸纸纹时传入指尖的触感，像我深吸一口气时我嗅到的花香，像素描，像水彩，像油画，像丁达尔的光，像我藏进画中的颜色，小心翼翼的不被任何人发觉，可它依旧存在，且光彩夺目。这副画既不是《蒙娜丽莎》，也不是《星月夜》，它是我心意的总和，我的解法，我心灵深处的粉红色泡泡。
　　“素描里最完美的色阶，水彩里最完美的渲染，油画里最丰富的层次，”我眼中的你。而我绝非画匠，也不是欣赏者，我是画架背后的玻璃瓶，是椅子，把手，地板，我既不会开口也绝不会摆动，我会在白天睁开眼睛偷偷扫视你一眼，夜晚再闭上眼睛，既不会肖想也不会靠近，我绝不会让这副画染上墨痕。亦或是紫青色。它太沉闷，太浓烈，太刺眼，应该藏好的颜色。
　　就像一根针刺进头皮，向日葵脑中浮现出的画面不再清新，不再绚烂，取而代之的是令人窒息的墨，铺天盖地的黑。
　　拳击手喝的醉醺醺的，他回到家，一把搂过向日葵的肩膀，死硬的扯着她的手，在她脸颊上亲了一口。
　　“我女儿真好看，就像某个明星。”

　　向日葵瑟缩在浴室里，不停的擦拭着左脸，那一块肌肤开始发红，溃烂，向日葵捂着左脸。不够，远远不够。她想取来耶稣的圣水来擦洗自己的脸，连同自己的灵魂一起洗涤。