95、Chapter94 ...
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文化，最终沉淀在人格上。——荣格
“开学”后的第一堂课是语文，陶老师准时进入□□群视频通话，共享屏幕，赫然出现8个大字：
“人间生活，以读攻‘毒’”
老师在课前准备了个开场白，习惯性像线下授课一样闲聊两句。只是，线上课程的闲聊，少了眼神交流和表情互动，对着冷冰冰的PPT，好像少了些什么。
陶老师说：“大家看看我这个标题，第一个‘读’，阅读嘛，帮助你理性地思考；第二个‘毒’就是大家正在亲历的，可能是你生命当中非常重要的一段人生经验，我不希望大家留下的思考仅仅只是我做了多少试卷，我做了多少题目啊这样的……”
开学第一课永远是讲作业。这次寒假，语文作业除了一张包含作文的练习卷外，还有两部电影：《三峡好人》和《钢的琴》，辅以讲义和戴教授的电影解读。
这讲义，说难听点就是图解电影的凶手。老师的要求是按照考试规范完成讲义上的练习，请看看这题目，根本没法好好看电影了呀：
“电影中‘三场葬礼’在电影叙事中的作用。”
……
“看完本片，谈谈你对2019第一神曲《野狼disco》走红原因的理解。”（选做）
“说说两部电影反映了那些共同的议题。”
开个玩笑，当时写讲义时我认为选做=不做。但是真实原因是我～没～听～过！流行文化更新换代很快，漏掉其中一些并不会有什么损失。结果线上开学，一是实在无聊，而是还是不想偷懒，为了在开学前把这题补上，我特地去搜索这首歌反复地听，看着歌词听，题是写完了，后果也很严重——动不动我就毫无目的地小声哼起“心里的花，我想要带你回家……”
我狠狠得跟洛哭诉我被“洗脑”这件事，洛说：“好像我们日常中经常会被所谓‘神曲’洗脑，但很少自主思考为什么会如此，就好像我们一直被时代裹挟着往前走，没有停下来，想一想。”
我突然想起《名侦探柯南》里侦探们的象征：“我记得柯南就经常会根据现象推理背后的原因和过程，其实语文学习就像是探案一样，在文字表达里寻找蛛丝马迹，联系上自己的学识和经验，从而找到答案。”
“是这样的。”
课堂上，老师本来想共享屏幕给大家放《野狼disco》春晚版的现场视频，籍此探讨这一版与原版的区别，以及歌手是否适合唱这首歌，没想到，网络延迟+帧率问题，直接把视频卡成了PPT。
洛也记录了同样一场语文课，她说：“我觉得语文的魅力就在于能拓展你的思路，给你更多看待世界的角度和想法。其实考试时‘分点回答’也是这个意思，让你尽可能多的去寻找视角，只是我常常被局限在了解题套路和同类型题目的答题技巧中，对于文章最独特的点往往会被我忽视。写作也是如此，只想着保命、求稳的话，就只能拿到平庸的‘最低保障’及格分。”
“这次作业后半部分其实不太需要思考，只要看完戴教授的视频，照着抄就好了。但是，我惊讶于她竟然能找到如此多两部影片的共同议题——怀旧，社会伦理的变迁，底层与民间，家园/地域文化，现代化的悖论……还可以引申到全国卷作文‘劳动的意义’。”
陶老师的确没有多提这半张“无需动脑”的作业，只是开始讨论之后如何“读写一体化”教学，比如把具有相同主题的高考或模考的阅读题、读过的书、积累的素材、写过的作文题，去探讨如何把这个主题进一步延伸，以及涉及的相关概念云云。
数学老师好像开学了很兴奋，又是一篇小作文：
“本周开始，大家迎来了新的学习方式，虽然增加了上网学习的时间，但不变的还是在家学习的环境，吃得多，睡得好，诱惑大，所以自主学习依然是主流，从周六的测试来看状态依然不太稳定，不可否认这与当前相对松散的学习环境有关，但更体现出个人自律性的巨大差异，大家还需咬紧牙关，不能放松！关于每天的作业还是分两部分，一是我当天布置的作业，包括跟踪反馈训练和中档题训练；另一部分是自主完成的，也包括两方面，一方面是每周至少完成两份200分试卷包括订正，三份专项训练（可以选择填空题的，中档题的或附加题的，自选一项），另一方面要重读课本教材，整理错题本归纳方法。所以，如果你计划得当，每天将过得很充实，将来也会收获满满，反之只会觉得日子过得好快，眨眼间自己就长胖了但不是因为增加了知识。愿君慎之，不负时光。”
顺带一提，关于如何板书，数学老师有数位板，语文老师选择直接打字，英语老师因为网不好开的是语音通话无需板书，物理老师提前在纸上写好拍照放在PPT里，只有生物老师在艰难的用鼠标写字——小小的画面，4个扭曲的字就占满了。只能说，老师们都使出了浑身解数来上课，我们有什么理由不好好听讲呢？
作者有话说第95章 Chapter94
