《沈阳师范大学应用心理347重点》心理学小白圈圈

28、测量的效度

　　三、测量的效度
　　（一）定义
　　一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。
　　（二）效度的估计方法
　　1.内容效度
　　（1）含义：一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。
　　（2）用途：适合成就测验，职业测验（选拔和分类），不适合能力倾向测验和人格测验。
　　（3）确定方法
　　①逻辑分析法（专家评定法）②复本法③再测法④经验法
　　2.结构效度（构想效度、构念效度）
　　（1）含义：一个测验实际测到所要测量的理论结构或特质的程度，也就是说能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。
　　（2）用途：适合智力测验，人格测验。
　　（3）确定方法：①测验内法：先确定内容效度，再分析被试反应，最后考察测验同质性 ②测验间法 ③效标关联法 ④多矩阵法
　　（4）特点：结构效度大小首先取决于心理特质理论；实测资料无法证实理论时，并不一定结构效度不高，可能是理论假设不成立；结构效度是通过测量的内容的选择积累起来以确定的。
　　3.实证效度（效标关联效度）
　　（1）含义：一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。（研究生考试选拔的人才，具备高的科研能力，说明实证效度高）。
　　根据校标资料搜集的时间差异，可分为同时效度（效标资料与测验分数可以同时搜集）和预测效度（效标资料在测验之后根据实际工作成绩来确定）。
　　（2）用途：同时效度主要用于诊断现状；预测效度主要用于预测某个个体将来的行为。
　　（3）确定方法：
　　①相关法：测验分数与效标测量的相关。
　　具体相关方法的选取详见心理统计学部分。
　　②区分法：根据校标测量的好坏分组，回头分析测验分数的差异。
　　③预期表法：将预测源分数和校标分数制成双维图表，并将每个变量按水平分
　　成若干档次，然后列出每个档次上的人数百分比并从表中看出校标效度的高低。
　　④命中率及基础率、灵敏度、确认度。
　　⑤功利率法：一般来说使用测验所带来的好处应该大于使用测验所耗费的时
　　间、精力和经费。
　　（三）影响因素及改进方法
　　1.影响因素：
　　测验本身的因素：测题所用的句型词汇不能过难；测题意思应明确；测题不能提供额外线索；测题编制要合理；测题难度应适当；测题应符合所要测量的学习结果；选择题答案不能有明显组型。
　　测验实施和记分方面：测验情境如场地的布置；是否遵循测验手册各项规定进行标准化施测；指导语是否说明清楚；是否进行时间限制。
　　被试主观方面：如被试的态度、情绪、动机及身体状况。
　　样组方面：样本代表性：必须能够代表所测量的对象；样本规模：规模越大，测量误差越小；样本异质性：如果一个团体测验分数都相同，即具有同质性，则这个团体效度系数为0。
　　2.改进方法：
　　（1）主试方面
　　主试严格执行施测规程，评分者要严格按标准给分。
　　（2）被试方面
　　创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平；选取具有一定同质性的团体。
　　（3）测量工具方面
　　精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差。
　　（4）施测过程方面
　　妥善组织测验，控制随机误差。
　　（5）其他方面
　　保证测验的信度，选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式。
　　（四）信度和效度的关系
　　1.信度高是效度高的必要而非充分的条件。一个测验效度高，其信度也必然高；但一个测验信度高，其效度不一定高；但信度低，效度肯定不高。2.测验的效度受它的信度制约，信度系数的平方根是效度系数的最高限度。