《沈阳师范大学应用心理347重点》心理学小白圈圈

27、测量的信度

　　二、测量的信度
　　（一）定义
　　信度即是测量结果的稳定性程度，也叫测量的可靠性。信度有三种等价定义：
　　1.信度是真分数变异与观测分数变异之比：
　　2.信度是真分数与观测分数的相关系数的平方：
　　3.信度是两个平行测验间的相关系数：
　　其中，就是信度，又称信度系数。一般性能良好的能力与学习成就测验的信度系数应达到0.90以上，性格、兴趣、价值观等人格测验的信度系数应达到0.8以上。
　　（二）估计方法
　　1.重测信度
　　（1）含义：用同一个测验，对同一组被试前后两次施测所得结果的一致性程度，又称稳定性系数。其大小等于两次测验分数之间的相关系数。估计测验跨时间的一致性。
　　（2）计算：皮尔逊积差相关。
　　（3）条件：①所测特质须稳定。②遗忘和练习的效果基本上相互抵消。③两次施测之间，被试在所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练。
　　（4）误差来源：主要由时间间隔造成，还包括其间测验条件和受测者身心状况的改变、测验所测特质本身不稳定等。
　　（5）评价
　　①优点：能提供测验结果是否随时间而改变的资料，可作为预测受测者将来行为表现的依据。
　　②缺点：易受练习和记忆的影响、只适用于测量那些不会随时间变化而改变的特质。
　　2.复本信度
　　（1）含义：用两个平行的测验对同一组被试进行施测所得结果的一致性程度，若两个复本是同时连续施测的，则称其为等值性系数；若两个复本是相距一段时间分别施测的，则称其为稳定性与等值性系数（是对信度最严格的检验，其值最低）。复本信度的大小等于两个复本测验分数之间的相关系数。等值性系数估计测验跨形式的一致性，稳定性与等值性系数估计测验跨时间和形式的一致性。
　　（2）计算：皮尔逊积差相关
　　（3）条件：①能够构造出两份及以上的真正的平行测验（内容、形式、难易等方面相同或相似）。②被试要有条件接受两个测验。
　　（4）误差来源：①对于等值性系数而言，主要是由题目内容造成，另外还包括被试方面的情形波动、动机变化等；②对于稳定性与等值性系数而言，除题目内容的影响外，还会受到由于时间间隔造成的影响，所以信度较稳定性系数、等值性系数要低。
　　（5）评价
　　①优点：应用范围较重测信度的范围大。
　　②缺点：严格的平行测验很难构造；容易受练习，记忆和迁移的影响；测验的难度会由于重复而有所改变；
　　3.分半信度
　　（1）含义：将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半测验上所得分数的一致性程度。估计跨两个分半测验间的一致性。一般可按题号的奇偶性、题目难度、题目内容分半。
　　（2）计算：同样是计算两半分数之间的积差相关系数，但因为这只是半个测验的信度，还必须使用矫正公式矫正。
　　（3）条件：①通常在只能施测一次或没有复本的情况下使用。②测验无法分半时不能用。
　　（4）误差来源：主要来源题目本身，与时间因素无关。
　　（5）评价
　　①优点：可在没有复本的条件下使用。
　　②缺点：有些题目难以分半，不同分半方法之间有差异，不适合用于速度测验。
　　4.同质性信度
　　（1）含义：指的是测验内部所有题目间的一致性，也称内部一致性系数。包括两层含义：①所有题目测的都是同一种心理特质；②所有题目得分之间都具有较强的正相关。估计测验跨项目的一致性。
　　（2）条件：不是所有的测验都要求较高的同质性信度，这取决于测量的目的。一般用于预测的测验或学绩测验可以不考虑同质性，而在提出或验证某种心理学理论的概念和假设时，则须考虑。
　　（3）误差来源：主要来源于内容取样和所研究行为的异质性。
　　（4）评价：
　　①优点：只施测一次，可以排除练习和记忆的效果。
　　②缺点：只可在测量单一概念的测验上使用，不适合应用于速度测验。
　　5.评分者信度
　　（1）含义：多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。估计测验跨评分者的一致性。
　　（2）计算
　　（3）条件：适用于一些无法完全客观计分的测验，如创造力测验及投射测验等。
　　（4）误差来源：评分者之间的差异。
　　（5）评价
　　①优点：适合无法客观计分的测验。
　　②缺点：容易受到评分者主观判断的影响。
　　（三）影响因素及改进方法
　　1.影响因素
　　（1）主试方面
　　①施测者不按规定施测，故意制造紧张气氛，或给考生一定的暗示，协助等，则测量信度会大大降低；
　　②评分者评分标准掌握不一，也会降低信度。
　　（2）被试方面
　　①于个体而言，被试的心理特质水平的稳定性，如其身心状况、注意力、态度等；
　　②于团体而言，离散程度和团体的平均水平。团体同质性越大，全体得分分布越窄，信度越小，可能低估信度，反之，可能高估信度；另外，团体均分过高或过低，都会使得分分布变窄，而低估真正信度。
　　（3）测量工具方面
　　测量工具是否稳定、试题取样、试题难度、测验长度、试题之间的同质性程度（一套测验中同质性题目越多，同一特质被考查的次数越多，全体得分分布越广，信度越高）等；
　　（4）施测过程方面
　　考场是否安静、光线和通风是否良好、设备是否齐全、桌面是否合乎要求；另外，对于计算稳定性系数及稳定性与等值性系数时，两次测验间隔时间越短，信度越高。
　　2.改进方法
　　（1）主试方面
　　主试严格执行实测规程，评分者要严格按标准给分。
　　（2）被试方面
　　选取恰当的被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度。
　　（3）测量工具方面
　　精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差。适当增加测验长度，但新增项目须与原题同质，且新增项目须适度；使所有题目难度接近正态分布，并控制在中等水平，这样得分分布更广；努力提高试题的区分度。
　　（4）施测过程方面施测场地按测验手册的要求进行布置，减少无关因素的干扰。
　　（四）作用
　　1.信度是测量过程中随机误差大小的反映。信度很低，随机误差就很大，这种偏差完全是随机决定，测量中的系统误差与信度无关。
　　2.信度可以用来解释个人测验分数的意义。
　　3.信度可以帮助进行不同测验分数的比较。
　　4.提高信度可以提高统计检验力。