《沈阳师范大学应用心理347重点》心理学小白圈圈

21、教育心理学概述

　　一、教育心理学的研究对象
　　教育心理学是一门研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及其发展变化，有效促进的机制和规律的心理学。其主要研究对象是学校教与学情境中人的心理活动规律和特征。具体包括：学生心理、教师心理、学习心理和教学心理。
　　（一）学生心理
　　学生心理的主要研究对象有：学生的认知发展；学生的情感和个性发展；学生的个体差异（智力差异、学习风格差异、社会文化背景与性别差异）。
　　（二）教师心理
　　教师心理的主要研究对象有：教师的角色与特征；教师的专业品质；师生互动；教师的成长与培养；教师的成长和培养的途径；教师职业倦怠。
　　（三）学习心理
　　学习心理的主要研究对象有：学习及其分类；学习与脑；学习理论；知识的学习；技能的学习；问题解决与创造性思维的训练；学习策略与促进；品德的形成与培养。
　　（四）教学心理
　　教学心理的主要研究对象有：教学设计；课堂管理；学习评定。
　　二．教育心理学的研究趋势
　　1.研究趋向日益全面，关注教与学两方面的心理问题；
　　2.关注影响教学的社会心理因素；
　　3.注重实际教学中各种策略和元认知策略的研究；
　　4.年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到关注；
　　5.更为关注学习者的主动性、能动性和学习的内在过程和机制；
　　6.开始研究电子学习的规律和信息技术的使用，使得教育心理学可以跟上社会发展。