《教资复习》学习令人头秃

2、学生观

　　一、“以人为本”的学生观(两独一发)
　　1.学生是发展的人
　　①学生的身心发展是有规律的(单)(遵守规律)
　　②学生具有巨大的发展潜能(潜力、进步、有信心)*
　　③学生是处于发展过程中的人(犯错、容错)*

　　2.学生是独特的人
　　①学生是完整的人
　　②每个学生都有自身的独特性(因材施教)*
　　③学生与成人之间存在巨大的差异(换位思考)

　　3.学生是具有独立意义的人
　　①学生是不以教师的意志为转移的客观存在*
　　②学生是学习的主体(调动积极性)*
　　③学生是责权的主体

　　二、学生身心发展的规律(单)
　　①顺序性(由……到…… 循序渐进)
　　②阶段性(不同阶段不同特点 分阶段教育)
　　③不平衡性(同一方面，不匀速；不同方面，不同步。 关键期)
　　④互补性(身身互补，如:眼盲耳聪；身心互补，如:身坚志残 扬长避短)
　　⑤个别差异性(个体差异；群体差异 因材施教)

　　三、全面发展的学生观 (成绩+其他)

　　四、教育公正与学生共同发展 (一视同仁)

　　树立正确的学生观，教师应当做到教育公正，面向全体学生

　　材料分析题(总分总结构【详细看第一章最后】)
　　理论知识:
　　1.“以人为本”的学生观里表*的句子
　　2.教育公正与学生共同发展中的那句话