《猥琐发育[快穿]》付蕤

10、有只黑狗又怎么样10

　　十天顺利过去，毕鲁将学习重心转移到必修专业课和数学上。
　　专业课和数学课怎么学，毕鲁心里一点底也没有。

　　最近的经验是期末考，这两科挂了在意料之中。其他课程或开卷、或提交论文，只有一门选修专业课闭卷。闭卷课程偏文科，毕鲁不求甚解翻了很多遍书，对内容有比较详细的了解，且课程要求不高，稀里糊涂考了个不错的分数。不具备很高借鉴价值。
　　往前借鉴，大一是老师怎么教就怎么听怎么考。
　　再以前，高中、初中、小学，也都是老师怎么教怎么听怎么考。
　　老师递过来一把钥匙，接过这把钥匙，去开锁。
　　这把钥匙是什么、怎么来、怎么用，统统没有考虑过。

　　现在课堂没跟上，翻专业课和数学课像翻天书。
　　相较而言，专业课还稍好一点，偏文字论述。
　　数学课真是没招。

　　毕鲁试着翻了两三天书，借鉴期末考经验。
　　当时更多为了适应和稳定心境，只是哗啦啦地翻。翻着翻着有某一个点可以理解，某一个点可以跟现实结合起来。一章里面总会出现几个这样的点，看书就像找熟人，总是能碰到熟悉的地方。心里也不怎么胆怯。

　　谁知数学课真心翻不动。
　　哗啦啦地翻了。找不到熟人。理解不了。联系不到现实中去。很多奇特的符号扭在一起，a公式，b公式，c前提，d假设。
　　能理解的只有公式定理最开始引入的例子。引申成公式后，就蹭蹭变形成不认识的形态。
　　完全无解。

　　陈云其实有些怕数学。
　　数学成绩是随着年龄增长逐渐下降的。
　　小学非常好，没有理解不了的。初中，考出来非常好，但心里知道有理解不了的部分，只能唬唬外人。高中，成绩中等偏上，尽力学，学得马马虎虎。
　　也不是理解不了数学课的套路：从生活实例触发——引申到公式原理——再将公式原理应用到生活实际中去。
　　可恶的是，公式原理不仅仅是一个公式原理，它们有一整个家族，家族之间能相互推导转换联系变化，适用于不同前提条件还有不同的推导转换方式。

　　陈云的思维偏现实层面，能够看得见、摸得着和现实生活挂钩，她能理解。
　　一旦涉及公式推导变换，一头雾水拍下。前几步挣扎挣扎还能看懂，几步之后完全莫名其妙不可理喻。
　　理解不了公式推导，公式记忆就很困难。
　　陈云记住的公式不是固定的公式，是随心情变化的公式。今天记住了，明天可能分子分母就对调或变形了。
　　都是泪。

　　以前流传个说法，数学好的人聪明。
　　以前还有个看法，大家佩服聪明的人，瞧不上用功的人。
　　陈云没敢承认过自己数学学不好，对自己也没承认。

　　到大学，数学虽然是基础大课，但要求相较于初高中低了太多。只要听课刷题基本都能过。
　　没想到最终还是没逃过，得直面数学。

　　翻书不管用，怎么办？
　　在网上检索学霸大神经验贴，有很多推荐的书，非一日两日之功。

　　请教舍友。
　　舍友有常年学霸、有心怀宽广之奇人、有温柔大体小姐姐、还有中二情绪妹，都一一请教。
　　学霸言：就是看书，看完了做题就行。
　　毕鲁卒。
　　奇人曰：这种有逻辑的东西不是学得很爽吗？越学越简单。
　　毕鲁倒退三步，卒。
　　情绪妹道：没事，等到着急上火了就该知道学了。
　　毕鲁吐血三尺，卒。
　　还是温柔舍友提供靠谱建议：先跟着网上视频学，学懂之后做题。
　　可以一试。

　　检索后对比，找到常年一线德高望重的老师。
　　老师讲得明确清晰。从例子到引申到应用，没有任何疑问就顺下去了。

　　但和毕鲁的现实不甚匹配。
　　视频课程内容多，耗时长。一门专业课平均四十多分钟，共八十节。每天两节一共需要四十天。
　　学完后距离开学不到十天，没有时间复习整理，也没时间验证学习效果。到时肯定心理压力巨大，不是安全的情形。

　　另一方面，由于数学基础不扎实，听老师讲课很吃力。
　　听完之后是大概听懂了，距离自己应用还差很远。需要重新过视频，整理知识点，自己推导过程才算真的明白，耗时很长且很累。

　　和日常任务也难以调和。
　　暑假日常包括：刷英语上机课，翻看英语的课本（难度不大，需要时间投入），翻看专业课的课本（重中之重，定量时间付出），每日日常生活和运动，休息和放松（处在恢复期，有定量需求）。
　　每天工作时间约七到八个小时。

　　因此，听老师讲课无法保证最终成效。
　　快穿局猥琐发育达人毕鲁本人也不是个爱学习的人，没有可供借鉴的经验。
　　心塞。
　　好在这一阵规律作息运动，英语刷课积累了不少正向反馈，暑假时间也还充裕。心理有受挫，但整体还算平和舒适。

　　想了想，还是得借鉴期末经验，翻书、不求甚解来学。
　　期末考是适用于目前身心情况，且已经成功的经验。

　　既然陈云本人更倾向实际案例，翻书就从实际案例开始。
　　翻专业书是哗啦啦地翻，翻数学书是哗啦啦地做。
　　数学课本讲的什么公式推理一概不看，直接跳到例子、案例本身，在案例中学原理公式。
　　所有案例一个不漏，通通做过来。
　　一道题目读三遍，跟着书上的答案写，能理解到什么程度算什么程度，不强求一步步做下来。
　　杜绝钻牛角尖。写下来还想不明白，五到十分钟就过。

　　第一天做完就有体会。
　　虽然不能彻底理解，但是通过题目学习和先理解公式再应用明显不一样。
　　公式推理的时候，像飘在云端，在他人的国。
　　反观具体案例是很实际的。盯着它看，它的结构、重点、条件，都是实实在在确定的，可以看见，可以摸见。在案例中的公式和单纯的公式也不一样，案例中的公式是有条件且存活的实体。
　　案例是看多了能熟悉的陌生人。公式是看了多少遍也脸盲的陌生人。

　　整个课本上例题很快学到大半，过了七八天，毕鲁会记住这一天。
　　学渣可以放声高歌的日子。
　　那天下午两三点，斜靠在衣柜上，面前摊着数学书。买了四分之一西瓜，用勺子挖着吃，杯里喝到一半的菊花茶。闲闲散散坐着，在练习本上做题。
　　突然灵机一动，把书翻回最前面去看。
　　从前面哗啦啦翻，一直翻到现在正在学的这个部分。

　　熟悉的内容不少。
　　一个章节的难点没有很多。
　　一章内容也没有那么长。
　　突然变简单了。

　　天际乍泄一丝微光，北极星冉冉升起。
　　前路漫漫，但这条路是正确的。

　　很后的后来，毕鲁看到一本有关人性格分类的书。
　　里面提到有一部分人擅长先实践，从实践中总结经验，基于经验前进。原主陈云就是此类。
　　一部分人根据自己的心意做选择，更适合创造性吸收和表达。
　　一部分人非常擅长处理理论，可以用分析性思维做决定。
　　一部分人天生精力充沛，热情无限，和人相处如鱼得水，靠内心火焰向前冲。

　　再后的后来，毕鲁还看到一本书。提到：最好的学习方法是凭个人的感觉学习。
　　不是所有人都适合做思维导图，不是每个人都适合一板一眼跟着老师听课。这不是态度或愿不愿意的问题，而是能不能的问题。
　　陈云出厂设置天生更适合先实践，再总结。
　　没有案例做基础，推论总结如同无源之水无本之木，无处下手。
　　陈云想破了头也没想明白，把自己想进牛角尖儿，产生巨大受挫感。
　　相反毕鲁不断尝试，选定正确道路后，走得顺畅惬意。

　　暑假结束，毕鲁回过身总结。整体的学习是：
　　从头到尾不求甚解做例题，通过例题理解原理公式，推了三遍。用时二十五天左右。
　　又从头到尾不求甚解做习题册，推了三遍。用时十五天左右。
　　针对重点中不理解的点，再反复推。大部分解决了，没解决的听之任之。

　　第一遍推课本，用时十天多一点，熟悉整个学科的语言氛围和环境。
　　阅读题目的过程，在本子上写写画画的过程，思考的过程，从例题中去理解公式的过程，都让她在看、在听、在触摸、在感知，用各个感官去“看到”这个陌生人。
　　整个过程不施加任何压力，能理解很好，理解百分之一二十也很好，完全看不懂也没问题，懂到哪里是哪里。学起来非常轻松。
　　十多天后一本书推完一遍，充满震惊的高兴。
　　我可以做到这么短时间就学完一本书。
　　原来不是一个艰巨的大工程。
　　一遍后合上书，和整个学科的基本氛围建立了联系。有百分之二十都是面熟的熟人。不再怯场。

　　迫不及待开始第二遍。
　　已经对进度大概有把握，设定每天看几课。尽力去理解，不理解没关系，遇到难点十分钟以上就跳过。
　　面熟的更加熟悉，也揭下不少神秘的面纱。
　　每天都有惊喜。在“熟人啊”、“哦，看明白了”、“突然明白了”、“哦，不懂跳过吧”、“哎，这个真顽固，完全不懂”中切换。
　　八九天推完，大概有了百分之四五十的认知。

　　开开心心迈入第三遍。
　　顺利往后推。毕鲁发觉知识点在不知不觉间建立起联系。
　　不是总结体系后强行记忆联系起来的。
　　在实际中的案例一遍遍感知触摸，变成像朋友一样，熟悉每个知识点的秉性和边边角角。这些朋友自然而然相互勾连起来了。
　　三遍后课本熟悉到百分之七八十。

　　开始推习题集。
　　去理解但不强求，哗啦啦从头到尾推了三遍。
　　课本基础学得比较扎实，习题错误率不高，没有受挫感。习题反过来也印证课本上没理解的点。
　　半个月推完了。知识掌握到百分之八十以上。都是很熟悉的朋友，考试肯定能认出来。
　　再不担心考试。

　　离开学还有十多天。
　　把课本和习题中出现的重难点单拎出来，一遍遍推。
　　去理解但不强求，多写几遍，多敲几次门。
　　有句老话：读书百遍其义自见。
　　有些朋友就自己开门出来了。

　　数学，从陈云内伤多年的学科，一步步变成简单轻松的体力劳动。成为只要投入时间，就能带回成果的丰饶之地。
　　果然还是得找到适合自己的方法。
　　果然还是得唤醒自己的心意感觉。
　　在表层意识之下，心有更强大更敏锐更深刻的感知系统。目光会被闪耀的华光吸引，但心意指向自我的真实。

作者有话说

　　哗啦啦推呀推~
(*^▽^*)