《（民国）余烬》肖潮生

2、第二章 学史

　　“爷爷，为什么要学历史啊，没意思，那书写得枯燥无聊极了!”少年看着也就七八岁大，说话却老气得很。手里握着一截被折下的枯枝敲敲打打着破裂的黄土表皮，穿着一身破烂的棉袄，脸因为冷冻得通红。
　　他爷爷本来在给他搓手，让娃的小手暖和些，闻言直接给他脖子来了一巴掌，“胡说!又想抄书了是不是？我看你的书都读到狗肚子里去了，你还没听历史是个啥呢，就瞎嚷嚷没意思？”
　　马绍元一板一眼地低头认错，嘴里还嘟囔着，“那书可不就是一点意思都没有吗？”
　　他爷爷作势又要打他，马绍元下意识缩了缩，他爷爷手就没落下去，只是抱着他骂：“你懂个屁，那是他不会写，没水平，才把历史写得一点意思都没有。听我给你讲!”
　　“那到底为啥要学这个啊!”马绍元郁闷极了，他一天背书学习本来就背不完了，还来一门!
　　他爷爷给他脑门上来了一扣，“傻小子。你还非要打破沙锅问到底不是，那我就告诉你。原因一共有四个。”
　　马绍元出于他的职业习惯——学生，立即跑回去找纸笔来了。他爷爷这才捋着刚长出来的小短胡满意地点了点头，笑了，说他“还算懂事。”
　　马绍元立刻露出笑来，他爷爷又严肃起来：“第一，当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对本国以往历史，应当略有所知。否则最多算一有知识之人，不能算是一有知识之国民。”
　　你要知道任何一个国家的国民，尤其是自称他的知识水平在全国知识水平线以上的人，都必须对本国已往的历史有了解，否则就算不上是个有知识的国民，不过是个有知识的人而已。
　　马绍元的手动的飞快，刷刷刷地记着，“奥。我懂！就是跟你认识一个人一样，了解他的过去才能称之为是他的朋友嘛。”
　　他爷爷没管他，道了句不错，就继续讲了，“第二点，是你学习时，应当注意到地，所谓对其本国历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。否则只算知道了一些外国史，不得云对本国史有知识。”
　　学习本国的历史时，一定要对以往我们国家历史上所经历的一切，怀有一分温情与敬意，否则同外国人学他国历史并无二分。
　　马绍元略有所思的咬着笔尾点了点头。他爷爷不由好笑问他：“你小子听懂了？”
　　马绍元不好意思地挠了挠头：“不知道懂没懂。好像知道啥了。”
　　马爷爷笑笑，眼神看向极远的天，几乎不可察地摇了摇头，对他说道：“你还小，可以慢慢学，慢慢想，要花一辈子，把它想明白了。”
　　马绍元问：“那三呢？”
　　“所谓对其本国已往历史有一种温情和敬意的人，至少不会对其本国的历史抱有一种偏激的虚无主义，这是三。”
　　马绍元一脸纠结，听完后就发起问来，“爷爷，什么是偏激的虚无主义？”
　　马爷爷顿了顿，交握的手捏得很紧，才闭着眼给了他回答。马绍元后来想起来，觉得那时还是太小太小，看不懂他爷爷眼里含着的是血泪。
　　“就是说，认为本国以往的历史没有一点价值，也没有一点使人满足的地方。当然，也亦至少不会感到现在的我们已经站在了历史的最顶端。”说到这，马爷爷冷笑一声，不再说话，马绍元噤若寒蝉，一直等到他爷爷站起身来对他说，先去吃饭，回来再继续讲。
　　马绍元跳起来收拾了纸笔，已经一脸喜色地跑了出去，顺着小路一路蜿蜒的大步跑上了山。
　　马爷爷一愣，被他逗笑了，长叹了一声，眼里似是含了水光，“还是个孩子啊。”

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作者有话要说：　　文中关于学史的观点，取自于钱穆先生《国史大纲》前言。