《惊鸿十二钗》冷嫣

8、人间词话（一）

　　傅雷说过，《人间词话》，青年们读得懂的太少了。先生没说错，国学大师王国维的《人间词话》不仅在品味古典诗词的旖旎与哀愁，更在于人生的境界，像盛传大江南北的“人生三境”，像有我与无我的意境。可时至今日，《人间词话》带给我古典诗词的旖旎与哀愁，而我，也在慢慢地品味所谓的“人生三境”，但“有我”与“无我”甚是不解。
　　《人间词话》是一场与古代文人的不期而遇，这当中，有像秦观、柳永的风月才子，有像苏轼、辛弃疾的一代文豪。秦观，这位仕途失意、风月多情的才子，是我在《人间词话》中第一位喜欢的词人。
　　年少不识愁滋味，觉得秦观的《踏莎行》太美、太有意境了，特别是“驿寄梅花，鱼传素尺”，和陆游的《钗头凤》里“山盟虽在，锦书难托”，带着一种凄美的意境。
　　于是，我就匆匆地带着一本《人间词话》，跑去询问语文老师：“老师，‘驿寄梅花，鱼传素尺’是在讲什么？我觉得这两句特别有意境。”
　　老师看后，跟我讲：“这两句是有典故的。”
　　原来，“驿寄梅花”出自陆凯的《赠范晔诗》：折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。这里秦观把自己比作范晔，表示收到了来自远方的问候。“鱼传素尺”出自东汉蔡邕的《饮马长城窟行》：客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”另外，古时舟车劳顿，信件很容易损坏，古人便将信件放入匣子中，再将信匣刻成鱼形，美观而又方便携带。“鱼传尺素”成了传递书信的代名词，这里也表示接到朋友问候的意思。
　　“鱼传素尺”到了九二，却成了另外的故事。
　　当时，我们语文是教到了《陈涉世家》，里面写到，陈胜、吴广用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起的一条鱼的肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条。
　　吴辣就跟我说：“槿苓，你可以去买一个像鱼一样的文具盒。”
　　我问她：“为什么啊？”
　　吴辣眨了眨眼，调皮一下，神秘兮兮地说：“你可以用红笔在纸条上写‘陈胜王’三个字，再把纸条塞到鱼形文具盒里。”
　　她还特别强调地说：“那种鱼形文具盒淘宝上是买得到的，看上去还跟真鱼一模一样。”
　　我笑了笑，对吴辣说：“不如写成‘吴辣王’，塞到鱼形文具盒里。”
　　“物理兴，男神王。”深受串联与并联、断路与短路痛苦折磨的物理科代表许晓川，深深埋在《物理真题分类卷》上的头终于扎了起来，脸上没有了昔日活跃与快乐的光彩，取而代之的是一种疲倦与厌烦。那双眼睛一点神采也没有，像个连夜没睡的人似的。要是他像《雪国》里的驹子长着长长的睫毛，那看上去就是半睁开着的黑眸子了。
　　他说的物理男神，是原本要教我们物理的老师。但他有事，暂时不能来教我们，就换成了一个年纪较大的老师。这位新来的物理老师教学方法很古板，很俗套，一点也不符合我们的口味，完全提不起我们学习物理的兴趣。但他有时候也会搞笑，一起兴就唱起歌来了。他好不容易风趣起来，可又有新的问题出现了，大家不记得他上课讲的正电荷、负电荷、验电器的知识点了，而是他上课唱的歌：“我去上学校，天天不知道……”
　　还真被他唱中了，那段去上学校的日子，我们对于新学的物理知识，就是“天天不知道”迷迷糊糊的状态。
　　这位物理老师教的内容，是热力学的末篇和电学的开端，可以比喻成初中热力学与电学的“承上启下”。后来，有同学感慨到：“我们从电学的开始，就失败了。”
　　其实，这已经不是第一次换物理老师了。第一周的时候，学校就安排教初三三、四、五班的老师教我们一、二班的物理。其实，这位物理老师的教学方法也是很好的，兼顾全面又不失风趣。但是，当时的我们太喜爱、太盼望物理男神，所以也不怎么热衷于他的物理了。
　　第二周，终于在物理课上见到了喜爱的物理男神。那种心情，可真像是朱自清先生的《春》里写的，“盼望着，盼望着，东风来了”。他啊，可真是东风，一来，我们物理世界的陈春天的脚步就近了。
　　上课，谁都全神贯注地听讲，生怕被他那双炯炯有神的眼睛发觉不认真，也怕会跟别人的物理拉开很多丈的距离。男神的物理课有个特点，你稍微一走神，就不知道在讲什么，你课前没好好预习整节课思绪混乱是正常的。好比在电影院看架构复杂、意境深邃的电影，像张震主演的《绣春刀》，你要是中间有一两秒走神，就会觉得故事的架构混乱、零散，不知道在讲什么了；如果你没有深入了解明代皇帝与锦衣卫的历史背景，它的意境的深邃也是没能品味得到的。
　　庄雪告诉我过我，初二的时候，她对于物理课是又爱又怕的。爱，谁都知道，在松昌，怕是除了萧珩，她的第一男神就是物理男神了；怕，就是男神喜欢点人回答问题，而且点好数是特别稀奇的方法，看时钟上的分针停在的位置是多少分钟，很巧合的是，庄雪读的班级人数是60。
　　她跟讲起这件事的时候，我仿佛就看到了，当时物理课上的她，目光注视着男神的脸，耳朵高耸着认真听讲，时不时还要提起脸，看着时钟那张平静而可怕的面孔。她讲话的声音，还带着当时略微紧张的情绪，好像，这种混杂着爱的“怕”已经融入到了她的血液里。
　　物理男神的课像块磁铁，吸引着我们这些“铁粉”们，特别是女孩子，这和他的颜值绝对是分不开的。男生称他是“行走的物理全解”，女生称他是“行走的物理男神”。他一出现，就盖过了其他男生的风采，这话是一点也不夸张的。
　　男神大概一米七左右，站着是副动人的画，教起物理是部引人的电影，有时可以说是带有喜剧色彩的青春偶像剧。他清秀而明亮的脸庞，皮肤偏白，浓眉下有一双温暖又爱笑的眼睛，他的的确确也是个温暖与爱笑的人。他笑起来，让人想到“日光倾城”，想到“满面春风”，就觉得舒畅与欢喜。仿佛，明媚的日光真的停在了他的眉上，世间的春风也只眷顾他的脸庞。
　　下课的时候，教室门口就会挤满了人，男神就被包围在人群里，看上去像是众星拱月，当中大多数是女生。衬着秋天的日光，南方的柏树，来往的校服，他像个唯美的画中人，我们都只是烘托背景的清风明月。
　　男神的手也是很吸引人的，有些女同学上课会默默又认真地注意着他的那双手，我就是其中的一人。最动人的，还是后来学“右手螺旋定则” 那节课。
　　我们女生之间也流传起这样的对话：
　　“为什么喜欢这样的脸，因为我喜欢！”
　　“为什么喜欢这样的手，因为我喜欢！”
　　“为什么喜欢这样的大长腿，因为我喜欢！”
　　“综上所述，为什么喜欢这样的男神，因为我喜欢！”
　　少女时代，有一群女生为了各自的偶像争得面红耳赤，这是大多数人经历过的。一、二班女生和三、四、五班的女生私底下有时因为各自不同的物理男神 ，产生小小的争吵。他们说我们的物理男神笑容很可怕，我们说他们的物理老师讲课声调太慢。
　　可物理男神只教了第二周，就换来了唱《我去上学校》的老师来教我们的物理。这一换，既让我们明白三、四、五班以前不被我们喜欢的老师的好，又加剧了我们对物理男神的思念。
　　语文课上，语文老师布置了一篇半命题作文——《我真想____》。许晓川看着作文题目，真切又直爽地说了一句：“我真想男神归来！”这可真的说出了我们心中思念的滋味了！
　　重读秦观的《踏莎行》，又觉得秦观用字太妙了。像用“失”字形容楼台在雾里的迷蒙，用“迷”字形容渡口在月光中的朦胧，“失”与“迷”既将景物拟人化，又写出了秦观仕途失意的迷茫与凄婉。“闭”字一语双关，既是指料峭春寒中的馆门，也指秦观那颗欲求拓展却难以拓展的心灵。秦观用“砌”字将对党祸的恨和无限的哀伤形象化、生动化。
　　在讲李清照的《武陵春》的时候，语文老师跟我们分析了“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”中的“载”字，将无形、抽象的“愁”化成有形、有重量的物质，写出了忧愁的浓重。老师又联系了董解元的《西厢记诸宫调》中“休问离愁情种，向个马儿上驮也驮不动”中的“驮”字。原来，“愁”可以像李清照用船载不动，像董解元用马驮不动，王实甫又将愁从马背上卸下来，装在车子上，“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得动”。“愁”本无形，难以捉摸，文人又新颖地将它写得其重可知，其形可想。
　　在讲温庭筠的《望江南》时，老师细腻、含蓄地将唐诗化为一部动人的爱情小说。她还幽默又意味深长地对我们说：“现在女生读的言情小说没有古代情诗的意境，不如多去品味古代情诗。”
　　“世间所有的相遇，都是久别重逢”和古诗词的不期而遇，像与古人的久别重逢。慢慢地，我开始学会品味江南的“斜晖脉脉”、西北的“长烟落日”，开始明白三毛在《滚滚红尘》的章节开篇引用宋词的妙处，也开始有了自己对古诗词是独特理解：一篇好的古诗词，来到21世纪的艺术殿堂，可以是唯美的散文、动人的小说，甚至是一部超越尘世的电影。直到某一天，它还会成为你人生的写照。好的古诗词，在千年后的土地永垂不朽，在各种文化冲击的花花世界永不凋零。
　　李清照的《武陵春》，老师还特意用潮州话教我们读一遍。吴辣告诉我，初一被老师教到的时候，《木兰诗》也用潮州话读过一遍。后来，吴娴苓告诉我，他们班更厉害了，《杨修之死》全篇课文都读潮州话。
　　历史上真实的秦观，既非“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”，也非“微笑吹竹双得意，含羞解带两痴情”；既没有像陆游与唐婉凄美又感人的爱情，也没有民间传说中与苏小妹的云雨成双。还有，历史上并没有苏小妹这个人，都是后人浪漫多情的杜撰。中国历代文人的命运大多数都是坎坷的，可后代的传说却是充满浪漫色彩，就像一部辛酸又残酷的真实人生传记，被变成了美好的西方童话。但这绝不是改写历善意的谎言史的弥天大谎，也绝不能跟现在某些乱改历史的古装剧等同 ，它可以说是“善意的谎言”，包含了中国人超越时空的怜悯与同情心，对美好人生寄托的希望与祈祷，也给后代人以向上、乐观的希望。
　　秦观一生写的诗作，有近四分之一是在表达儿女情长，而当中很多诗作的女主人公是青楼妓女。钱钟书先生评价秦观的诗是“公然走私的爱情”，秦观的老师苏轼曾戏称秦观“山抹微云秦学士”，“山抹微云”源自秦观的《满庭芳》，写的也是青楼妓女。同为“苏门四学士”的黄庭坚看不过去秦观将才情用在妓女身上，写了一首诗劝告他。有人说，千古爱情名句“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”只是秦观安慰痴情女子的托词，或者说摆脱一段旧恋情的美丽借口。
　　岁月洗去了秦观身上的污浊，人们大多用凄婉解读他，他的诗词，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是多少游子心中浓重的乡愁；“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”是多少佳人惊鸿一面的相逢；“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”是多少儿女一生追求的爱情！
　　看到《踏莎行》，就恍如初见“秦少游”三个字，总浮想翩翩：一位白衣少年游走在高邮的春风里。可读到“雾失楼台，月迷渡津”，就仿佛故友的久别重逢，我们心有灵犀，我知道他内心的苦楚与怅惘，他懂得我情感的旖旎与哀愁。
　　秦少游公子，忘你风情万种，忘你青楼往事，我仍待你眉眼如初，岁月如故。毕竟，我们曾在人生的岁月里相怜相惜过。如果可以，我愿是你的红颜知己，但彼此可谈的风月无关你我。