《那一道彩虹光》微雨蔷薇

41、当家里有两个孩子 第1章

　　周末，苏老师正在家里看书，电话骤然响起。是晶雪的妈妈，她在电话里焦急的诉说：“苏老师，这可怎么好，晶雪忽然情绪失控了，正在发疯呢？”
　　“别着急晶雪妈妈，你慢慢说。”苏老师听出晶雪妈妈特别着急，急忙安抚她。这段时间，她已经不止一次在休息日接听晶雪妈妈的电话了。
　　“晶雪这个周末又上了半天网，现在又在玩手机，我劝她写会儿作业，她竟然和我急了，我才说了她几句，她就冲我大吼，现在干脆把自己卧室的门反锁了，把音乐放得震天响，像疯了一样。”晶雪妈妈的语气里充满了愤怒和无奈，“这孩子最近越来越不像话了，不经过家长同意就上网，你要是限制她，她就跟你玩捉迷藏，趁着我出去的时候打开电脑，或者躲进卧室玩手机。我发现之后说她几句吧，她就跟我急。我的话她不当回事，她爸爸说她，她也不听，爷爷奶奶做她工作，她也不放在心上。这孩子现在目中无人，我看她是谁的话都听不进去，我被她气得心脏病都要犯了。”
　　苏老师知道，家长一般不是实在没办法了，不会大周末的打电话向老师求援，于是说道：“这样吧，你敲敲晶雪卧室的门，问她愿不愿意接我的电话。”
　　电话那头传来了敲门声，半晌，晶雪妈妈无奈的对苏老师说：“晶雪说我这是给她告状，坚决不接电话。”
　　苏老师想了想，说：“这样吧，你先别管她，让她发泄一下，不要激怒她。下周一她来学校之后，我好好和她谈谈。”
　　晶雪妈妈叹着气挂了电话。
　　放下电话，苏老师静静的坐在沙发上思考晶雪的近期状态。晶雪是个聪明漂亮的女孩，虽然学习成绩一般，但在校表现还可以，和同学相处得还不错，对老师也很尊敬，班里有什么活动，她也表现很积极。只是这孩子过于敏感，常常为一些别人看来不经意的小事而烦恼，情绪也不太稳定，遇到一点事情就喜欢哭鼻子。她最近家庭作业都完成的不够好，总是出错，上课的精神状态也不好，已经有任课老师反映她学习退步了，让苏老师注意这孩子的思想动态。苏老师曾经和她谈过几次，她总是抱怨父母不理解她，一直挑剔她，找她的茬儿。她认为自己没有什么错。
　　苏老师一开始觉得，可能孩子进入逆反期，过段时间会好一点，可是现在听晶雪妈妈这样描述，晶雪的问题还挺棘手的，需要认真动脑想一想怎么帮助这个孩子。
　　不过作为一个资深班主任，苏老师也知道，一个孩子在家庭出现的问题，单凭学校这方面努力是很难解决的，家长策略地处理问题最关键。
　　周一放学后，苏老师找到晶雪，请她到办公室来聊聊。已经放学有一段时间了，老师们都已经回家了，偌大的办公室里，只有苏老师和晶雪两个人，她想这应该是交流的最佳氛围。
　　“晶雪，最近心情好吗？”苏老师微笑着问。
　　“还行吧。”晶雪说道，她心里其实明白，老师叫她来谈谈，不会只是为了询问她的心情，一定是妈妈在电话里给自己告状了。想到这里，晶雪有些来气，妈妈可真是的，一点小事就给老师打电话。
　　苏老师看明白孩子的小心思，就直言不讳说道，“晶雪，周日的时候生什么事了，你能不能告诉老师？”
　　晶雪漂亮的大眼睛盯着老师看了好一会儿，苏老师能够看到目光中隐约带着抵触的意味。看来这孩子对自己和她妈妈那天的通话带有明显的不满，在她心里，老师和家长都是一头的，发生了事情，他们一定会联合起来对付孩子。
　　看晶雪不说话，苏老师又说：“周末的时候，你妈妈给我打电话，说你们有点小矛盾，我想知道，周末发生了什么？是不是你当时心情不好所以才会和妈妈闹矛盾？”
　　“我妈跟你怎么说的？”晶雪反问苏老师，声音很小，但语气尖锐。她觉得，妈妈在电话里肯定添油加醋，说了她不少坏话。
　　“你妈妈只说你们两个闹别扭了，我想知道，你们为什么会闹别扭？”苏老师语气温和。
　　“她不都说了吗，你干嘛还问我。”晶雪的语音里包含着反抗的情绪，看来她觉得家长和老师已经站在了同一个立场，自己随时准备抵御反抗。
　　“你妈妈描绘了一下当时的情况，可是我不能只从你妈妈一个人的描述里判断事情，她只能代表一方，我想听听你的描述。”苏老师尽量轻描淡写的表达自己的意思，想让谈话的气氛轻松点儿。
　　晶雪的目光柔和了一些，她想，看来苏老师还没有完全站在妈妈的立场上想问题，至少，老师还愿意听听她的想法。她说：“我妈最近不知怎么了，和我说不上三句话就发火，太不讲理了。我就不明白了，她还不到四十岁，怎么就出现更年期症状了。”
　　这话说得够狠的，看来这对母女最近关系真的很紧张，苏老师问：“你跟我说说，你妈妈都怎么不讲理了？”
　　“她总是指责我，说什么我就知道上网不知道学习，整天沉迷游戏不求上进，乱交朋友不自爱什么的，说得简直太难听了，我是玩过游戏，这个我承认，可是我上网大部分时间是在查资料，这个她怎么看不到呢。还有，我偶尔用手机跟同学聊聊，她就说我不务正业，跟同学聊聊怎么就不务正业了呢。反正我在她眼里一点好也没有。苏老师，她是不是跟您也这么说的？”
　　“没有，你妈妈只是说你们吵架了，她很伤心。”苏老师说。
　　“我妈妈从来都看我不顺眼，她只喜欢我弟弟。我爸爸也是，我爷爷奶奶也是。”说这话的时候，晶雪的眼神黯淡下来。苏老师知道晶雪有一个弟弟，刚刚四岁。这件事情晶雪的妈妈曾经跟苏老师交流过，说他们夫妇两个人以前做生意挣了很多钱，家里条件不错，又觉得一个孩子太孤单，所以一直想再要一个孩子。晶雪奶奶家那边思想很传统，也一直想要一个孙子，大家在前几年达成共识，要再生一个孩子。关于家里再添一个孩子这件事，晶雪一开始有点抵触，可是后来家里人轮番给她做工作，她也同意了，其实她也想有个伴儿。在晶雪十岁的时候，晶雪妈妈又生了一个孩子，就是晶雪的弟弟。家里有了两个孩子，晶雪妈妈一下子更忙碌起来，就不再工作了，专心在家带孩子。儿子生来性格温顺，还算听话，让爸爸妈妈很喜欢。本来晶雪妈妈觉得可以松一口气了，可是没想到女儿越来越不懂事了，简直要比她四岁的弟弟还让人操心十倍。
　　晶雪接着对苏老师说：“我弟弟在爸妈眼里什么都是好的，就连淘气也是可爱，我怎么也比不上他，自从他出生之后，我在家里就一点地位也没有了，成了个可有可无的，不，成了一个让他们讨厌的人。”从晶雪的话语中，苏老师感觉到她有点伤心，也有些自卑情绪。
　　苏老师对晶雪说：“你弟弟小，所以爸爸妈妈可能会关注他多一些，另外呢，父母对小一点的孩子跟对一个初中生，要求肯定不一样。对小孩子，家长往往会多一些鼓励，你不要太在意。晶雪，在父母的眼里，每个孩子都是重要的，都是独一无二的，他们对孩子的爱不会因为任何事情而减少。你弟弟聪明可爱，你也很优秀，你的心善良细腻，你聪明有个性，你是独一无二的你，爸爸妈妈喜欢你，老师也很喜欢你。”
　　见晶雪用将信将疑的目光看着自己，苏老师又说：“真的，我喜欢你，所以很想帮你。你最近心情不好，学习成绩也下降了，还和妈妈闹了矛盾，我很想帮你改变这种状态。”
　　晶雪望着老师，目光变得更柔和了，她说：“老师，其实我每次和妈妈吵完假，心里也挺难受的，我也不想大吵大闹，不想让父母觉得我是个不懂事的孩子。可是每次一有什么事，我妈妈不问青红皂白就指责我，比如上网这件事吧，有时候学校布置的作业就是从网上找材料，她总是不相信我，我一开电脑就说我玩游戏。她越是这样说，我倒真想玩游戏给她看看了。她有事没事就爱批评我，总是说我什么都比不上弟弟，连个小孩子都不如。我实在很烦，在她面前，我完全控制不了自己的坏脾气。”
　　谈到这儿，苏老师似乎找到了问题的症结，晶雪之所以状态不好，无心学习，在家时时丧失理智，主要是源于得不到母亲的肯定，母女两个人的交流有问题。母亲爱女儿这一点毋庸置疑，可是晶雪妈妈在跟女儿讲话的时候，方法很不得当，让晶雪误会了妈妈的意思。
　　苏老师对晶雪说：“可能妈妈在跟你说一些话的时候，态度需要改善，但是作为孩子，你的情绪也要克制一下。晶雪，老师想告诉你，上网查资料这个没错，但是可以跟妈妈说清楚，态度温和的把妈妈请到电脑前面，让妈妈看看你在做什么，跟妈妈分享一下你的成果。因为长时间上网对眼睛不好，你最近视力又在下降，所以你妈妈有些着急，偶尔就言行过激了。老师希望你以后要有所节制。如果你妈妈看到你能管理好上网的时间，对你有了充分的信任，就不会再限制你了。”
　　苏老师还告诉晶雪，妈妈很关心她的学习，很关心她的心情，只是，一家人在一起相处久了，很难把握谈话的态度，妈妈带两个孩子不容易，希望她能理解妈妈。晶雪迟疑着点了点头。