《未完的夏天》1云逸

2、同桌 成为同桌的

　　成为同桌的第一周，沈砚和江野说过的话加起来不超过二十句。
　　大部分时间，江野都在睡觉。上午的课，他从第一节睡到第三节，第四节醒过来，抄抄作业，或者在课本上写那些奇奇怪怪的推导。下午的课，他精神好一点，会偶尔听一听，但更多时候是在看课外书——不是小说，而是一些沈砚看不懂的书。有一次他瞥到封面，是一本《逻辑学导论》。
　　沈砚则完全相反。每节课都坐得笔直，笔记记得工工整整，老师提问的时候永远第一个举手。作业写得一丝不苟，连草稿纸都整理得整整齐齐。
　　两个人就像两条平行线，共享一张课桌，却活在完全不同的世界里。
　　但沈砚发现，他开始不自觉地观察江野。
　　比如，江野上课睡觉的时候，永远把脸埋在左臂弯里，右手搭在课本上。他的手指很长，骨节分明，指甲剪得很短，指腹上有一些薄茧——不是写字磨出来的，更像是做体力活磨出来的。
　　比如，江野醒着的时候，永远在转笔。一支普通的黑色中性笔，在他手指间翻来翻去，像有生命一样。他转笔的时候眼睛看着黑板，但沈砚知道他没有在听——因为他的笔转得越快，说明他越走神。
　　比如，江野的课本里夹着很多小纸条。有的是别人传给他的，有的是他自己写的。沈砚有一次帮他捡掉在地上的课本，翻开的时候，看到里面夹着一张纸条，上面写着"江野，周末一起打球吗？"，落款是一个女生的名字。
　　沈砚把纸条夹回去，把课本放在桌上，什么也没说。
　　但那天下午，他发现自己走神了。
　　第二周的周三，体育课。
　　全班都去了操场。沈砚不擅长运动，跑了两圈就气喘吁吁，老师让他在旁边休息。他坐在看台上，看着班里的人打篮球。
　　江野在球场上。
　　沈砚第一次看他打球。
　　他打得很好。不是那种"还不错"的好，而是非常好。运球、突破、投篮，每一个动作都干净利落，带着一种浑然天成的流畅感。他跑得很快，跳得很高，在人群中穿梭的时候，像一条灵活的鱼。
　　最关键的是，他打球的时候，整个人都在发光。
　　下午的阳光照在他身上，头发被汗水打湿，贴在额头上，球衣也被汗水浸透，贴在背上。但他笑得很开心，每进一个球，就会跟队友击掌，露出一口白牙。
　　沈砚坐在看台上，看着他，忽然觉得这个人跟教室里那个上课睡觉的人，完全不是同一个。
　　"沈砚，你不下去玩玩？"
　　周远拿着一瓶水走过来，在他旁边坐下。
　　"不会。"
　　"没事，随便玩玩嘛，"周远拧开水瓶喝了一口，"江野打得真好，对吧？"
　　"嗯。"
　　"他初中的时候就是校队的，"周远说，"听说本来有机会去体校的，但他没去。"
　　"为什么？"
　　"不知道，"周远耸耸肩，"好像是家里的原因吧。他从来不提。"
　　沈砚没再说话。他转过头，继续看球场上的江野。
　　这时候，江野刚好投进一个三分球。他转过身，朝看台的方向看了一眼，目光刚好和沈砚对上。
　　他愣住了，然后笑了，朝沈砚比了个手势。
　　沈砚不知道那个手势是什么意思，但他下意识地点了点头。
　　江野又笑了，转回去继续打球。
　　周远在旁边看着，啧啧了两声。
　　"可以啊沈砚，"他说，"江野很少主动跟人打招呼的。"
　　沈砚没说话。
　　但他的心里，有什么东西，轻轻动了一下。
　　体育课结束，大家回教室收拾东西准备放学。沈砚坐在座位上整理笔记。江野浑身是汗地走回来，一屁股坐在椅子上，把书包往桌上一扔。
　　"热死了。"他抱怨了一句，从桌斗里掏出一瓶水，咕咚咕咚喝了大半瓶。
　　沈砚看了他一眼。他的头发还在滴水，球衣领口敞开着，露出锁骨和一小片胸膛。沈砚赶紧移开目光，继续整理笔记。
　　"沈砚，"江野忽然说，"你数学作业写完了吗？"
　　"写完了。"
　　"借我看看。"
　　沈砚犹豫了一下，把作业本递给他。江野接过去翻了翻，挑了挑眉。
　　"你这字，"他说，"跟打印的一样。"
　　"谢谢。"
　　"不是夸你，"江野笑了，"是说你写字太工整了，看着累。"
　　沈砚没说话。他从小就被要求练字，妈妈说"字如其人"，写一手好字是基本素养。他已经习惯了，不觉得累。
　　江野翻到最后一道题，看了一会儿，把作业本还给沈砚。
　　"这道题你用的方法太笨了，"他说，"有更简单的。"
　　"哪里简单？"
　　江野拿过一支笔，在草稿纸上画了一个图，写了几行公式。
　　"用几何意义，"他说，"把代数问题转化成几何问题，一眼就能看出来。"
　　沈砚看着他写的东西，沉默了几秒。
　　确实更简单。而且更漂亮。
　　"你为什么不这么写？"
　　"懒得写，"江野把笔扔回桌上，"考试的时候写步骤太麻烦了，我一般直接写答案。"
　　沈砚看着他，忽然觉得这个人真的很奇怪。他有这么好的脑子，却从来不认真用。上课睡觉，作业抄别人的，考试只写答案。好像他对一切都漫不经心，什么都不在乎。
　　但沈砚知道，不是这样的。
　　一个会在课本上写满逻辑推导的人，一个会用几何意义解代数题的人，一个打球的时候眼睛会发光的人——不可能什么都不在乎。
　　他只是把在乎的东西，藏起来了。
　　那天放学之后，沈砚没有直接回家。
　　他在学校附近的书店里逛了一会儿，买了一本《数学竞赛题集》。付钱的时候，他看到旁边的架子上放着一本《逻辑学导论》，跟江野看的那本一模一样。
　　他站在架子前，看了那本书很久。
　　最后，他没有买。
　　他走出书店，春天的风吹过来，带着一点暖意。他把书包带往上提了提，往地铁站走。
　　路上，他一直在想江野。
　　他想，这个人到底是怎么回事。他那么聪明，那么有天赋，为什么要把自己藏起来？为什么要上课睡觉，为什么要抄作业，为什么要装作什么都不在乎？
　　他想不通。
　　但他知道，他开始对这个人感兴趣了。
　　不是普通的好奇，而是一种更深的、想要了解的渴望。他想知道江野的脑子里在想什么，想知道他为什么变成现在这个样子，想知道他藏起来的那些东西，到底是什么。
　　沈砚从小就是一个目标明确的人。他知道自己要做什么，知道自己要成为什么样的人。他的人生被规划得清清楚楚，每一步都有明确的方向。
　　但江野的出现，像一块石头，投进了他平静的湖面。
　　他不知道这块石头会激起什么样的涟漪。
　　但他隐隐觉得，他的人生，可能会因为这个人，变得不一样。