《绝对考场》沐知春

2、第 2 章 第二章

　　第二章作文
　　季淮的目光在沈屿身上停留了三秒，然后移开了。
　　他不能在这个时候分心。不管那篇文章是谁写的，不管它为什么会出现和他的经历重合的内容，眼下最重要的事情是活下去。
　　他翻到下一页。
　　现代文阅读部分一共有五道题，每道题六分。题目设置得很常规：概括段落大意、分析人物形象、理解关键句子的含义……看起来和普通的高考语文试卷没什么区别。
　　但有了前面的教训，季淮知道事情绝不会这么简单。
　　他重新把那篇《我的朋友》从头到尾读了一遍，这次读得非常仔细，不漏过任何一个字。文章不长，大约两千字左右，讲述的是两个男孩从小学到高中的友谊，以及其中一个男孩在高三时的突然失踪。
　　叙述者是那个留在原地的男孩。
　　文章的语言很平实，甚至可以说是朴素，但字里行间透露出一种浓烈的怀念和伤感。结尾那句“小心那个穿黑衣服的人”显得格外突兀，像是硬塞进去的一样，和全文的基调完全不搭。
　　季淮皱起眉头。
　　如果这篇文章真的是为他量身定做的——或者说，是为了误导他而设计的——那么里面的每一个细节都可能是陷阱。包括那句警告。
　　他决定先不管这些，专注于题目本身。
　　第一题：“请概括本文的主要内容。”
　　很简单的题。季淮提笔就要写，但笔尖刚碰到答题卡，他又停了下来。
　　不对。
　　他想起了王考官的话——“不要用常规思维去解题。”
　　如果不能用常规思维，那这道题该怎么答？
　　季淮闭上眼睛，让自己进入那种高度专注的状态。他把整篇文章在脑海里重新过了一遍，这一次，他不是以一个读者的身份去读，而是把自己代入到文章中那个“失踪的男孩”的角色里。
　　如果他是那个失踪的人，他会怎么看待这篇由一个“朋友”写的文章？
　　答案很快就浮现出来了。
　　这篇文章表面上是在怀念友谊，但实际上，通篇都是谎言。
　　文章里说他们是邻居，但季淮记得很清楚，他家城南老房子隔壁住的是一个独居老太太，根本没有同龄的孩子。文章里说他们一起上学放学，但季淮从小学开始就是独自上下学的，因为他不喜欢等人，也不喜欢被人等。文章里说他们是最好的朋友，但季淮很清楚，他从小到大一个真正的朋友都没有。
　　这篇文章里的“我”，根本不了解那个失踪的男孩。
　　或者说，这篇文章根本就不是在写真实发生过的事情，而是在写一个想象中的、理想化的友谊。
　　所以第一题的答案应该是——
　　“本文通过虚构一段并不存在的友谊，表达了叙述者对亲密关系的渴望和对失去的恐惧。”
　　季淮写完这个答案，没有停顿，直接跳到第二题。
　　第二题：“文中多次提到‘槐花’这一意象，请分析其作用。”
　　槐花。
　　文章里确实多次提到槐花。开篇说门口有大槐树，夏天爬上去摘槐花；中间说槐花开的时候，两个人会在树下看书；结尾说槐花又开了，但那个人已经不在了。
　　看起来是很常见的意象运用，象征美好的回忆和逝去的时光。
　　但季淮注意到了一个问题。
　　文章里说“槐花是白色的，小小的，一串一串挂在枝头，风一吹就落下来，像雪一样。”
　　这是错误的。
　　槐花确实是白色的，也确实是一串一串的，但它不会像雪一样飘落。槐花凋谢的时候是整个花朵枯萎、变色、然后掉落，而不是像樱花或者梨花那样花瓣飘散。
　　写这篇文章的人，要么是没有仔细观察过槐花，要么是故意写错了。
　　如果是前者，说明这个“朋友”的身份是伪造的——一个真正和失踪男孩一起爬过槐树的人，不可能不知道槐花是怎么落的。
　　如果是后者，那么这个错误就是一个暗示。
　　季淮在答题卡上写道：“槐花意象的作用是制造虚假的真实感。叙述者通过对一个细节的错误描述，暗示整段友谊都是虚构的。”
　　第三题、第四题、第五题，他用了同样的方法去解答——跳出常规的阅读理解框架，从一个更高的维度去审视文本本身的真实性和作者的意图。
　　当他写完第五题的最后一个字时，听到旁边传来压抑的哭声。
　　一个戴眼镜的男生趴在桌上，肩膀剧烈地抖动着。他的答题卡上只写了寥寥几个字，大部分区域还是一片空白。
　　“时间还剩两个小时。”王考官的声音适时响起，“提醒各位考生，现代文阅读部分完成后，请进入第三部分——古诗文默写。”
　　季淮翻到下一页。
　　古诗文默写，十道题，每题两分。题目给出上句或下句，要求补全。
　　第一题：“_____________，千金散尽还复来。”
　　李白《将进酒》。很简单。“天生我材必有用”。
　　季淮正要落笔，忽然想起什么，抬头看了一眼墙上的挂钟。
　　这个房间里没有钟。
　　他低头看了看自己的手表——电子表的屏幕上显示着时间，但数字是静止的。秒数停留在“37”上，一动不动。
　　在这个空间里，时间是停滞的。
　　那么王考官所说的“时间还剩两个小时”是什么意思？
　　季淮没有在这个问题上纠结太久。他收回思绪，重新看向试卷。
　　他写下了“天生我材必有用”。
　　然后他等着看会发生什么。
　　什么都没有发生。
　　没有爆炸，没有惨叫，没有皮肤龟裂。一切都很平静，就好像他真的只是在做一道普通的高考默写题。
　　季淮松了一口气，继续往下写。
　　第二题，第三题，第四题……他写得很快，因为这些古诗词对他来说几乎是刻在骨子里的东西。从小到大，他背过的古诗文不下千篇，应付这种默写题绰绰有余。
　　写到第六题的时候，他停下了。
　　题目是：“遥知兄弟登高处，_____________。”
　　王维的《九月九日忆山东兄弟》。答案是“遍插茱萸少一人”。
　　但季淮盯着这道题，总觉得哪里不对。
　　他反复读了三四遍，终于发现问题出在哪里了。
　　题目里的“兄弟”两个字，用的是繁体字——“兄弟”。
　　这本来没什么，繁体字也是汉字。但问题是，这首诗的其他字都是简体字，唯独这两个字是繁体。而且，“兄”和“弟”这两个字的繁体写法，和简体写法其实是一样的。
　　所以这个“繁体”实际上是一个假繁体。
　　有人在故意强调这两个字。
　　兄弟。
　　季淮的脑海里闪过一个念头。他重新审视这道题，忽然明白了。
　　“遥知兄弟登高处”的下句是“遍插茱萸少一人”。这句诗表达的是重阳节思念亲人的情感。而“兄弟”二字被刻意强调，是在提醒他——
　　这首诗的关键不在于茱萸，不在于登高，而在于“兄弟”。
　　或者说，在于“少了的那个人”。
　　季淮想起了那篇《我的朋友》，想起了文章里那个失踪的男孩，想起了结尾那句“小心那个穿黑衣服的人”。
　　他忽然意识到一个问题：这篇文章是谁放在这里的？
　　试卷是由“绝对考场”的系统生成的，但文章的内容明显指向了他个人的经历。这说明系统能够读取他的记忆，甚至能够根据他的经历来设计考题。
　　那么，系统为什么要这么做？
　　只是为了增加难度？还是有别的目的？
　　季淮压下心中的疑虑，写下了答案。但他没有写“遍插茱萸少一人”，而是写了另一句——
　　“每逢佳节倍思亲。”
　　这是这首诗的前一句。从格律上来说，这显然不是正确答案。但季淮有一种强烈的直觉：这道题要的不是那个标准的答案，而是另一个东西。
　　他也不知道自己为什么会这么想。也许是那篇文章给他的暗示，也许是前面几道题积累的经验，让他开始相信自己的直觉。
　　写完这个答案之后，他停顿了几秒钟，等待着可能到来的惩罚。
　　没有惩罚。
　　他继续往下写。
　　后面的四道题都很顺利，没有再出现类似的异常情况。十道默写题全部完成，季淮看了一眼手表——当然，时间是静止的，他也不知道自己到底花了多久。
　　“现在进入第四部分。”王考官的声音再次响起，“命题作文。”
　　季淮翻到最后一页。
　　作文题目赫然出现在眼前——《论公平》。
　　和高考作文一模一样的题目。
　　但这一次，试卷上多了一行小字：
　　“请结合你在‘绝对考场’中的亲身经历，谈谈你对公平的理解。字数不限，文体不限。”
　　季淮看着这行字，沉默了很久。
　　他想起今天早上的高考考场，想起那篇他花了四十分钟精心构思的议论文。那篇文章结构严谨，论证充分，引用了古今中外多个例子，从法律、教育、社会分配等多个角度论述了公平的含义。
　　但现在看来，那篇作文简直可笑。
　　在经历了刚才的一切之后，在亲眼目睹一个人被碾成一滩血水之后，他对“公平”这个词的理解已经完全不一样了。
　　这个世界从来就不公平。
　　有人出生在罗马，有人终其一生也到不了罗马。有人天赋异禀，有人平庸一生。有人活到一百岁，有人十七岁就死在一场莫名其妙的考试里。
　　公平？不存在的。
　　但这个“绝对考场”却给了所有人一个看似公平的规则：同样的试卷，同样的时间，同样的评分标准。只要你答对了，就能活；答错了，就死。
　　多么公平啊。
　　可是，这真的是公平吗？
　　季淮提笔，开始写。
　　他没有写议论文，没有写记叙文，甚至没有写任何符合常规作文格式的东西。他只写了一句话：
　　“公平，就是强者制定规则，弱者遵守规则。”
　　写完这句话，他放下了笔。
　　他知道这个答案可能会让他被扣分，甚至可能导致他被淘汰。但他不在乎了。在经历了这么多之后，他只想说出自己真正的想法。
　　教室里安静极了。
　　其他考生有的在奋笔疾书，有的在抓耳挠腮，有的已经放弃了抵抗，趴在桌上等死。季淮环顾四周，看着这些和他一样被困在这里的人，心里涌起一种说不清道不明的感觉。
　　这些人里面，有多少能活着走出去？
　　“时间到。”王考官的声音打破了寂静，“请所有考生停笔，将答题卡正面朝上放在桌上。监考员将依次收取。”
　　季淮把答题卡放好，靠在椅背上，闭上眼睛。
　　他很累。不是身体的累，是精神的累。从进入这个空间到现在，他的大脑一直在高速运转，分析、推理、判断，一刻都没有停过。
　　“收卷完毕。”王考官的声音再次响起，“语文科目考试结束。休息十五分钟后，将进行数学科目考试。请各位考生做好准备。”
　　休息？在这种地方休息？
　　季淮睁开眼睛，看到王考官正站在讲台上，手里拿着一叠答题卡，正在一张一张地翻阅。他的表情很平静，看不出喜怒哀乐。
　　“王考官。”一个声音突然响起。
　　所有人都看向声音的来源。
　　沈屿站了起来。他依然穿着那件黑色T恤，双手插在口袋里，姿态懒散，完全不像是在参加一场关乎生死的考试。
　　“我有问题想问。”沈屿说，语气随意得像是在课堂上举手发言。
　　王考官抬眼看他：“请说。”
　　“这个考场里，一共有多少个考生？”
　　“三十七人。”
　　“现在呢？”
　　王考官沉默了片刻，然后说：“三十四人。”
　　三个。在刚才的语文考试中，有三个人被淘汰了。
　　沈屿点了点头，又问：“那最终能活着出去的，有多少人？”
　　这个问题让整个教室的空气都凝固了。
　　王考官看着沈屿，脸上浮现出一个意味深长的笑容：“这个问题，等你考完试就知道了。”
　　“是吗？”沈屿也笑了，“那我换个问法——三年前的那场考试，活着出去的有多少人？”
　　此话一出，教室里响起一片倒吸凉气的声音。
　　三年前？还有三年前的考试？
　　季淮猛地看向沈屿，心脏狂跳起来。三年前，正是沈屿失踪的那一年。难道他三年前就已经来过这里了？
　　王考官的笑容僵住了。
　　他盯着沈屿，眼神变得锐利起来，像是一把刀：“你是怎么知道的？”
　　“猜的。”沈屿耸耸肩，“不过看你的表情，我猜对了。”
　　王考官没有说话。他深深地看了沈屿一眼，然后转身走出了教室。
　　门在他身后自动关上，发出一声沉闷的响声。
　　教室里陷入了一片诡异的沉默。
　　季淮站起身，穿过一排排课桌，走到最后一排，在沈屿旁边的座位上坐下。
　　“你到底是谁？”他问。
　　沈屿转过头来看着他，那双浅褐色的眼睛里带着笑意：“我叫沈屿，榕城一中毕业的，比你大一届。你应该在光荣榜上见过我的照片。”
　　“我问的不是这个。”季淮压低声音，“你怎么会知道三年前的事？你是不是来过这里？”
　　沈屿没有立刻回答。他靠在椅背上，望着天花板上那盏惨白的灯，沉默了很长时间。
　　“如果我告诉你，”他终于开口，声音很轻，“我在这里待了三年，你信吗？”
　　季淮愣住了。
　　“三年？”他重复道，“你的意思是，你三年前进入这个考场，然后就一直没有出去？”
　　“准确地说，是三年零七天。”沈屿说，“我在这个鬼地方参加了无数次考试，看着一批又一批的人进来，又看着一批又一批的人死去。有的人死在考场上，有的人死在休息时间里，还有的人——”
　　他顿了顿，眼中闪过一丝复杂的神色：“还有的人，死在了不该死的地方。”
　　“那你为什么还活着？”季淮问。
　　沈屿笑了笑，那笑容里有几分自嘲，也有几分苦涩：“因为我找到了这个系统的漏洞。”
　　“什么漏洞？”
　　“这个以后再说。”沈屿摆摆手，“现在你只需要知道一件事——接下来的数学考试，会比语文难十倍。你准备好了吗？”
　　季淮没有说话。
　　他确实没有准备好。虽然他平时数学成绩很好，但在这个诡异的考场里，成绩好并不意味着什么。这里的规则完全不同于现实世界，任何常规的解题思路都可能是一条死路。
　　“我给你一个建议。”沈屿凑近了一些，声音压得更低了，“数学考试的时候，不要相信你看到的任何数字。”
　　“什么意思？”
　　“字面意思。”沈屿说完这句话，就闭上了眼睛，一副不想再多说的样子。
　　季淮还想追问，但这时教室的门打开了，王考官走了进来。
　　“休息时间结束。”他宣布，“现在开始数学科目考试。”
　　季淮回到自己的座位上，深吸一口气，翻开面前的数学试卷。
　　试卷上的第一道题就让他的心沉了下去。
　　那是一道看起来很简单的函数题，求f(x)=x?+2x+1的最小值。
　　但问题在于，试卷上的数字是不断变化的。
　　x?一会儿变成x?，一会儿又变回x?。2x一会儿变成3x，一会儿变成x。加号偶尔会变成减号，等号有时候会莫名其妙地消失。
　　季淮终于理解了沈屿那句话的意思——
　　不要相信你看到的任何数字。
　　因为在这个考场里，数字是会骗人的。