《经历过体制的捶打后，我决定走我的独木桥》千立千秋

33、第 33 章 第三十三章

　　第三十三章化解
　　第二天上午，何青青敲开了李女士的门。
　　李女士开门的时候，看见是何青青，脸上闪过一丝意外，随即恢复了那种疏离的表情。
　　"何老师？"
　　"李姐，我来是想跟您道个歉，顺便把昨天的事解释一下。"
　　李女士沉默了几秒钟，最后侧了侧身："进来吧。"
　　何青青走进客厅，在沙发上坐下。李女士给她倒了杯水，自己也坐下了，两个人隔着茶几对视。
　　"李姐，昨天的课，我可能没有把话说清楚，让您产生了误解。"何青青先开口了，"我想解释一下。"
　　"你说。"
　　"小宇写的那段话，我第一反应是'有想法但不太符合踩分点'。我说这句话，不是想让他放弃自己的想法，也不是想让他去背标准答案。我是想告诉他两件事：第一，他的思考是有价值的，应该被保护；第二，考试有考试的规则，他需要学会在规则的框架内表达自己。"
　　何青青停顿了一下，看着李女士。
　　"但我没有把第二层意思说出来。您当时听到的，就只有'不符合踩分点'这五个字。这是我表达的问题，不是小宇的问题。"
　　李女士的表情缓和了一些。
　　"那你是什么意思？"
　　"我的意思是，小宇是个有想法的孩子，这一点非常难得。我不想用模板和套路去框住他。但考试毕竟是考试，他需要学会一种能力——在有限的空间里，尽可能地保留自己的声音。这比单纯地背答案、套模板难多了，但我相信小宇能做到。"
　　李女士没有说话。
　　何青青继续说："李姐，我带小宇这两个月，我能感觉到他是个聪明的孩子，有自己的想法，有自己的表达欲望。这种孩子，如果遇到了一个只会让他背答案的老师，那才是真的可惜。"
　　她从包里拿出小宇这两个月写的几篇作文，放在茶几上。
　　"您看看这些。这是小宇这两个月的变化。从最初流水账一样的日记，到现在能写出有情感、有细节的文章。您看这篇，写他养的那只小仓鼠——他在文章里写小仓鼠的眼睛'像两颗黑芝麻'，写它吃东西的时候'腮帮子鼓得像两个小气球'。这些都是他自己的观察，不是我教他的。"
　　李女士拿起那叠作文，一篇一篇地翻看。
　　她翻得很慢，偶尔停下来，低头看某一段。
　　何青青没有打扰她，只是安静地等着。
　　过了好一会儿，李女士放下那叠纸，叹了口气。
　　"何老师，抱歉。"
　　"李姐——"
　　"是我反应过激了。"李女士的声音低了下来，"昨天……我自己在单位遇到点事，心情不好，拿你撒气了。"
　　何青青愣了一下。
　　"小宇他爸，最近工作不太顺利，在家里脾气不太好，我们俩吵了一架。我当时心里烦躁，听你说'不符合踩分点'，就一下子火了。我不是针对你，我是……"
　　她没有说下去，但何青青明白了。
　　"我理解。"何青青说，"家家有本难念的经。"
　　李女士看着她，忽然笑了。
　　"何老师，你是个好人。"她说，"难怪我儿子天天在家念叨，何老师怎么怎么好，何老师讲的东西他能听懂。我之前还觉得他是在敷衍我，现在想想，是我误会了。"
　　"李姐您客气了。"
　　"不是客气，是实话。"李女士站起来，伸出手，"何老师，小宇就交给您了。有什么问题，我们多沟通。"
　　何青青也站起来，跟她握了握手。
　　那只手很温暖。
　　走出李女士家的时候，阳光正好照在何青青的脸上，暖洋洋的。
　　她站在楼道里，忍不住笑了。
　　这就是沟通的力量。
　　不是靠硬撑，不是靠忍耐，而是靠坦诚、靠表达、靠把话说清楚。
　　她以前在单位的时候，不是不努力，而是不会"说话"。她把所有的委屈都憋在心里，以为只要自己做得够好，别人就一定会理解。但现实是，如果你不表达，没有人会知道你在想什么。
　　现在，她学会了。
　　她学会了主动沟通，学会了把话说清楚，学会了用别人能接受的方式去建立信任。
　　这比任何教学技巧都重要。