17、九月 献给初赛的 ...
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周二的午休时间，我们一群人经过广播指引又来到了礼堂。
临走前齐玉欢快地去找何韶灰着脸回来。“何老师不愿意和我们一起去。她觉得我们会给她丢脸。”
齐所玦惊得长大了嘴巴：“你把我们的稿子发给何老师了吗？”
意思是齐所玦觉得何韶认为我们会给她丢脸是因为没看到我们的稿子。
“她就是看到了才觉得你们丢脸。”李泽意高傲地抬着脖子说道。
这个世界上居然有人坚持无时无刻恶心别人。
安响雨在他说完这句话后冲上前去单膝跪地抱住了李泽意的一条腿：“你先别说话了，快脱鞋吧。”
“你滚开！”
“会臭吗？万一臭到观众怎么办？”
“我的脚不臭！”
“你都知道我们要拿你的鞋子论证了，怎么不洗一下呢！”
“齐玉你闭嘴！”
安响雨抱着他的脚要把鞋子脱下来，齐所玦夸张地用手放在鼻子前扇动，齐玉则跺脚指责。
好朋友们，同学们，陌生人们，这里是走廊。
别说是何韶了，我看到我都觉得丢脸。
“哼。”
一道轻蔑的声音慢悠悠地飘过我们五人，四个蓝白色的身影从我们身边划过。领头的那个人是个面容白皙，五官精致的男生。他双手插兜，大步流星地朝前走去。只是看着背影，我不知为什么感觉他在嘲笑我们。
我赶紧拉住齐玉，免得这简丰凯被齐玉打个半死过会没办法打辩论。
“那个人就是简丰凯吗？”安响雨不知道什么时候站到了我的旁边。
你又为什么认识他？
而且刚刚你不是还在扒别人的鞋子吗？
“安响雨！安响雨！！”背后传来尖叫声。
安响雨手拿鞋子轻轻拍另一只手，“你非赢不可的理由就是他吗？”
“你把鞋子还我——！”
“矫情什么！跳一跳不就跳过去了。”齐所玦挥了挥手。
“多丢人啊！”“什么丢人不丢人的，刚刚脸都丢光了，现在没东西可丢了。”
我和安响雨跟在齐玉身后先一步进入礼堂，而礼堂里已经坐了很多人。正当我们像无头苍蝇一样打算乱窜的时候，一位有些秃顶的男老师大步冲到我们面前，指着我们三个人嚷道：“你们是来干嘛的！无关人员都出去！”
齐玉镇定自若：“我们是高一五班来参赛的。”
老师闻言并没有轻易放我们过去，“你们来参赛的？那还有一个人呢？人没到齐不能进来。”
“他们，他们很快就来了。”齐玉瞥了眼走廊外回答，而老师更加怀疑：“昨天就有学生混进来搞得比赛现场一团乱！已经通知各班主任严厉禁止非学生代表和参赛选手进入现场！你们不知道吗！”
老师你喝点凉茶吧，怎么会火气这么大？
这位老师话音刚落，那头有人迈着“呲”“呲”“呲”的步子朝我们走来。
安响雨收回看向单脚跳的李泽意和开怀大笑的齐所玦的目光赶紧向老师解释：“老师你看，人都到齐了。”
“你们班为什么是五个人？”“因为我们有一个队长和四个队员。”这算什么问题？
“别人都是四个人，为什么你们是五个？”“因为我们报了五个人。”
“干什么啦在这里，堵着门口干嘛啦？”胡老师抢在齐玉差点不敬师长前加入了对话。她扫了那位老师一眼紧接着问：“你们哪个班的？”“高一五班。”
“哝，那边第一排坐好。等前面一场结束你们就赶紧上啊。”胡老师随手一指。
等到坐稳，齐玉开始冲我大骂：“这老师真是！我都说了我们就是来参赛的，有什么好一直问的啊！”
“据说昨天比赛的时候有人来观赛结果导致算票出现了问题。”安响雨回答。
“胡老师一来就能解决的事，不知道在墨迹什么！”齐玉还是有火气。
齐所玦跟着他姐姐骂：“就是就是。”
“小曜，你说呢？”
我说？我说我因为脑子里面全是发言稿导致没办法处理这种应急事件了你信吗？
还好昨天何韶给我们恶补了很多关于辩论的知识，否则今天怕是要完蛋了。
质询环节……质询环节要明确对方立场及观点，从回答寻找漏洞；检验对方提供的证据；检验对方的论证合理性。
自由辩论，自由辩论主打快速，我根本不适合和速度有关的所有事务。
升华是怎么升的来着？还真让安响雨说中了，李泽意根本没有把这辩论赛当回事，自然也没有写宏大主题。这东西还是我今天上午刚刚想出来的。
我的笔和纸呢？应该拿自动铅笔下来的，我这黑笔不速干过会手都黑了……
“小曜？”“啊？”
“该我们上了。”齐玉拍了拍我的肩膀，将我从混乱的思绪中抽出来。我点了点头，刚打算往外走就听到她煞有其事的一声咳嗽。
哎，我知道了。
我动手把校服拉链拉下，安响雨和齐所玦紧跟其后，最后脱掉校服外套的是李泽意。校服被扔在座位上，露出里面裹了一整天的私服。
远洋中学建校多年，终于在礼堂里出现了彩虹。
六班坐在一辩位置的是一个看上去很老实，不会变通的男生。只听胡老师一声令下，他站了起来，气质瞬间就变了，有那么一瞬间我甚至看到了古代的言官：“ 正方一辩：亲爱的同学，尊敬的老师，高一六班正方一辩帅予翔发言。‘学生应不应该穿校服’我方观点是当然应该穿校服。我认为这个问题的答案很明确，因为现在的大家都穿着校服，我们学校也要求学生穿着校服。”
在场一些学生听后笑起来。
“何为校服？校服就是学校为了规范管理，统一要求的穿着。为什么要穿校服呢？理由有三。第一，校服可以避免学生之间产生攀比心理。为什么呢？大家都有过这样的经历：在游戏中，你用的是68块钱的皮肤，而你的队友，用的是188的皮肤。当你看到对方皮肤的特效，建模都好过你的68块钱，你会不会想：不行，我也要188的。游戏皮肤都尚且如此，更何况现实生活呢？而只有大家都穿上一模一样的校服，这种攀比心理才能够被避免。”
我奋笔疾书。在这个例子旁边写上：游戏皮肤巧设连环计，一辩误上断头台。
“第二，校服可以让学生产生强烈的归属感。尤其是我们高一生，刚刚进入学校，还没对学校产生什么感情但因为有了校服，你会觉得自己和其他人是一样的。有研究表明，人们通常会对与自己相似或有相同标签的人产生感情。而校服就是学校为我们贴上的‘相同标签’。”
哦，相同标签。哦，归属感。齐所玦和安响雨的稿里有相关内容。
“第三，也是最后，校服非常方便辨别和管理。你们看看我的对面，反方每个人穿得奇形怪状五颜六色的，你们区分的出他们和其他校外的人吗？如果没办法区分，那如果出现了坏人混入学校的情况，我们的安全该如何保障？以上就是我方认为学生应该穿校服的理由。正方一辩发言完毕。”
轮到我了。
胡老师把视线转到我这边，我从李泽意手中抢过麦克风（显然我们学校财力不算充足，一队四个人共享两个麦克风）正式发言：“ 大家好，我是高一五班反方四辩崔曜，针对正方一辩刚刚的发言我有一些问题。第一就是您方认为我方穿着奇形怪状又说没办法区分我们和校外的人，您方是否认为校外的人必然穿着奇异？如果不是，这个区分困难是否只存在于想象当中？”
帅予翔立刻回答：“并非如此，我方从未说过校外人士穿着奇异。只是当人们在路上遇到穿着有些独特的人都会下意识避开，这是对这一部分特立独行的人让步。因此我方认为如果像现在您方这样穿着，可能会让人产生误会。”
穿得很诡异吗？我又不是裸体出街，正常穿个衣服你也要在这误会，那你误会的事可多了去了。
忍不了，得说回去——“请问你是否承认对穿着奇异的人容易产生误会的情况是一种刻板印象。是否认同‘不要以貌取人’这句话。”
我余光里瞟到齐玉听完用手捂了下脑袋。我知道时间限制下质询重点要放在大头上，但是现在被这么说那我必须争口气啊。
“……我不认为这是刻板印象。‘刻板印象’是指毫无事实依据的情况下对某一现象或事态的固定看法。但事实上，少数穿着奇特的人确实容易引起注意，这是人类正常的心理机制。至于不要以貌取人，这是道德观念，然而现实中我们对一个人的第一印象是源自于他的外貌，这是客观存在的。穿校服恰恰能够避免靠衣装取人的观念，这反而是‘不要以貌取人’的实现。”帅予翔一顿输出，我稍微瞄了眼大屏上的倒计时，好心肠地在这一点上放过他。
我继续说道：“第二您方在论证第二个论点也就是“校服可以让学生产生强烈的归属感”时提到有研究表明人们通常会对与自己相似或有相同标签的人产生感情，请问您方能否告诉我们研究的出处？”
“……研究出自于美国的一个青少年心理研究机构。”现编的吧。
“第三，”我深吸了一口气，说出从最一开始就写好的一个问题，“您方是否认为只要因为差异性产生攀比心理就应该通过某种强制性的方式来统一消除攀比？”
帅予翔狐疑地看着我，那副极度不安的样子就好像在猜测我接下去会有哪些尖锐的问题。“在某些领域是的。”
“那按照你刚刚论证时举的例子，游戏皮肤很明显会引发攀比心理，游戏公司是否应该强制所有玩家统一游戏皮肤？”
“我刚刚说了是在有些领域是的。游戏皮肤是虚拟世界，且游戏皮肤本身是游戏公司一种刺激玩家消费的手段，当然不应该强制同意。”
“那请问对方辩友，对于攀比心理，究竟是虚拟世界更加伤人，还是现实世界伤人？如果是现实世界，那么请您方证明为什么虚拟世界的攀比可以容忍，而现实世界的攀比需要通过强制统一来消除？您方的判断标准是什么？”我连环炮地说完后，属于我的倒计时打响。
那头帅予翔着急忙慌地辩白也传不进我耳朵了。反正他也没说两句有理的话也到时间了。
让你说我穿得奇形怪状。
作者有话说
第17章 九月
