《迷失与生长》尤十一

3、耀眼的我 在很多人眼

　　在很多人眼里，初三时候的我，大概就是那种“别人家的孩子”。

　　成绩好这件事，对我来说从来不是负担，而是本能。我从小就对数字敏感，别人觉得枯燥的数学公式，在我眼里像一首首优美的诗。我喜欢那种从混乱中找到秩序的感觉，喜欢把一道复杂的题目拆解成最简单的步骤，喜欢在试卷上写下最后一个等号时的那种圆满感。

　　数学老师说我“天生就是学数学的料”。物理老师说我“思维清晰得可怕”。化学老师说我“实验操作比男生还稳”。

　　但最让我骄傲的，不是成绩。

　　是画画。

　　我从五岁开始学画画，水彩、素描、国画、油画，什么都学过一点，什么都画得不错。但真正让我找到自己的，是速写。我喜欢用最少的线条，捕捉一个瞬间的神态。一个回眸，一个侧脸，一个低头沉思的瞬间，都可以成为我笔下的风景。

　　初三那年，我的画在班里火了。

　　起因是有一次美术课，老师让我们自由创作，我随手画了一个同学的侧脸。那个同学看到后，惊为天人，非要花钱买下来。

　　“江渔，你这画得太像了！而且不是那种死板的像，是那种……怎么说呢，有灵魂的像！你开个价吧！”

　　我哭笑不得：“不用钱，送你了。”

　　但这件事传开后，来找我画画的人越来越多。有人要画自己的偶像，有人要画自己的宠物，有人要画全家福。我开始还有些不好意思收钱，但同学们实在太热情了，硬是把钱塞到我手里。

　　五块、十块、二十块……虽然不多，但对于一个初三学生来说，已经是一笔不小的零花钱了。

　　我记得有一段时间，我每天放学后都要赶“订单”，画到天黑才回家。沈倦就坐在旁边等我，有时候帮我削铅笔，有时候帮我递橡皮，安安静静的，从来不催我。

　　“你不用等我，”我跟他说，“你先走就是了。”

　　“不急，”他说，“反正回去也没什么事。”

　　后来我才知道，他回家确实没什么事。他的父母常年在外地做生意，家里只有他一个人。所谓的“家”，不过是一套空荡荡的大房子，冰箱里塞满了速冻食品，茶几上落着一层薄薄的灰。

　　那些等我画画的傍晚，大概是他一天中最不孤单的时刻。

　　除了画画，我还跳街舞。

　　这件事说出来可能很多人不信——一个重点班的学霸，居然会跳街舞？但在我的世界里，这两者从来不矛盾。学习的时候我认真学，跳舞的时候我尽情跳。身体和大脑都需要释放，而舞蹈就是我的出口。

　　我从小学六年级开始学街舞，最初是因为看了某部街舞电影，被里面那种自由奔放的感觉吸引住了。后来慢慢练下来，发现自己的身体协调性很好，学动作特别快。到了初三，我已经能编一些简单的舞蹈了。

　　学校文艺汇演的时候，我和几个朋友排了一支舞，我站在C位。音乐响起的那一刻，我感觉整个世界都是我的。灯光打在脸上，台下的掌声和尖叫声像海浪一样涌过来，我在节奏中旋转、跳跃、定格，每一个动作都干净利落，每一个表情都自信张扬。

　　表演结束后，好多人跑来加我□□，说“江渔你好帅”、“你跳舞的样子简直在发光”。

　　我笑着道谢，心里却想：发光吗？也许吧。但那时候的我，并不知道这种光有多么脆弱，多么容易被大城市的霓虹灯淹没。

　　还有唱歌。

　　我的嗓音是天生的，清亮中带着一点沙哑，唱民谣的时候像山间的溪流，唱流行歌的时候像午后的微风。我没有专门学过声乐，但音准和节奏感都很好，KTV里永远是那个拿着话筒不放的人。

　　成绩好、画画好、会跳舞、会唱歌——这些标签叠加在一起，让我在初中时代成了一个闪闪发光的存在。

　　老师们喜欢我，因为我是班级的“门面”；同学们喜欢我，因为我性格好、不端着；甚至连其他班的同学都知道三班有个“全能女神”。

　　但这些光环，在沈倦面前，好像都失去了意义。

　　他从来不因为我的成绩而崇拜我，不因为我的画而惊叹，不因为我的舞蹈而尖叫，不因为我的歌声而鼓掌。他看我的时候，眼神永远是那样淡淡的、暖暖的，像是在看一个再普通不过的人。

　　这种态度让我觉得很新鲜。

　　在我身边的大多数人，要么把我捧上天，要么暗地里嫉妒我。只有沈倦，既不仰望我，也不俯视我，他只是平视我——把我当成一个普通人，一个有优点也有缺点的、会笑也会哭的普通人。

　　他会在我说“我数学又考了第一”的时候，淡淡地说一句“嗯，厉害”，然后继续埋头做他的数学题。他会在我把新画的画拿给他看的时候，认真地看一会儿，然后说“这个眼睛的阴影可以再深一点”，像一个真正的同行在交流，而不是一个粉丝在仰望。

　　他是我遇到的第一个，让我觉得“不需要表演”的人。

　　在他面前，我可以不用当那个完美的江渔。我可以做不出英语题，可以跳错舞步，可以唱歌跑调，可以蓬头垢面地吃薯片。他不会因此觉得我“不厉害了”，也不会因此减少对我的好。

　　他就是那样一个人——安安静静地、不求回报地对你好，好到你以为这一切都是理所当然的。

　　好到你失去了之后，才发现这个世界上再也不会有人像他一样对你好了。