《何以安宁》林汎然

10、鲁仲连辞让者三

　　西王母的恨，已经悄然降落在了那个傀儡身上……

　　回到运东，暑假中剩下的日子里，安宁虽然常去含薰家，但也未敢再造次，顶多就是嬉闹时在含薰身上蹭几下。

　　含薰一直也没有再很主动。她包容安宁的所有，但又从不去做一些特别越线的事。

　　含薰好像爱她，又好像不爱她。

　　她是在等待，还是根本就不爱？

　　到底是怎么样啊到底……

　　初二开学后不久，班里新转来了一个清秀的男生。他看起来文质彬彬、落落大方，被班主任领进班后向大家介绍自己的名字刘寒柯，说是这个名字是自己的大伯取的，出自陶渊明《饮酒·其八》的“提壶抚寒柯，远望时复为”。他还说自己的父母都是运东人，但是他出生和成长在江南市（在苏淮省南部），这是因为父母在江南市做生意。不过因为家庭变故，就他们就带自己回到了运东。班主任把他安排在了含薰的后座，这个座位的原来那个男生因为重度抑郁休学了。

　　刘寒柯看起来很安静--甚至安静得有些诡异了。含薰是班里成绩最好、最漂亮的女孩，多少男生都喜欢她，先前坐在含薰后座的男生也正是因为被含薰严厉拒绝（加上其他的精神压力，包括但不限于家暴）而患上抑郁症的--而刘寒柯坐在她后面，看起来简直跟个出家人一样--他从来都没有主动接触过含薰，甚至常常躲避她的眼神（含薰自己对此也感到很奇怪）。在课上，他也从来不发言，有的时候甚至表现出有些拙（不光在语文课上，甚至在数学物理课上）。大家都觉得他几乎是先前那个男生的平替：性格不好，成绩也不好--所不过这个刘寒柯长得比他帅一些，而且看起来对含薰不感兴趣。

　　安宁也是这么想的。在听说这个刘寒柯正是刘断鸿老师的亲侄子之后，她甚至对刘寒柯产生了一些亲和感。

　　但一个月后，所有人都被震惊了--刘寒柯以数理地生四门满分的成绩（初二还没有学化学）把含薰踢了下去，而成为了9班的新的班级第一。

　　放榜那天含薰看完成绩单，第一件事不是像以前一样夸赞或分析安宁的成绩，而是踽踽地走到刘寒柯桌前，说了一声：“你真的好厉害啊……”

　　刘寒柯没有言语，而是转身离开了座位。

　　安宁心中有些不是滋味，但是看着走出教室的刘寒柯，又觉得倒没必要好担心什么。

　　含薰的数学物理虽然优秀，但非顶尖。那次月考之后，她就开始常常转过去问刘寒柯题目--以前都是薰宁一起讨论，但确实来讲安宁的数学物理也非顶尖，而且安宁也觉得刘寒柯确实厉害，因而她也没有很把这件事挂在心上--毕竟含薰都愿意被自己磨了，又有什么好担心的呢？

　　直到有一天安宁看到刘寒柯送了含薰一本《左手的缪斯》（余光中先生的一个散文集），含薰没有拒绝，而是几天后回赠了一本《白玉苦瓜》（余老的一个诗集，从装帧来看和寒柯那一本是姊妹出版物）。

　　？？？不是哥们，不是姐们，你俩是以为我不知道那句“右手写诗，左手写散文”是么？？你刘寒柯把老娘的含薰当你的“缪斯”是吧？你杜含薰把这个江南来的“大才子”当玉雕--噢，TMD“玉人”是吧？你是不是晚上还会幻想他在二十四桥教你吹箫？我***的！

　　忍气吞声到了周六，断塾。安宁本是抄着白板上的《战国策》选段（这次的文章有点长，本来刘老师说没必要抄的，但是安宁还是选择誊一遍），见离上课还有一段时间，就走出教室想去上个卫生间，谁成想迎头撞见了刘寒柯--安宁记得他本来没在断塾的，初二开学以来没有在断塾见到过他。安宁一脸嫌弃和疑惑地问：“不是哥们，你怎么在这儿？”刘寒柯看起来很平静且礼貌地回答：“你忘了刘断鸿老师是我的亲伯父？月考之后我爸看我语文还有待提升，就联系刘老师让我加入了断塾。”安宁不屑地说了一声“噢”，然后绕过他径直往卫生间走去。路上，旁边是断塾团上次措温布之旅的学生优秀游记的展架，薰宁的游记赫然在列。

　　“草，那以后旅行怕不是也要带着这个狗东西了？伊娘咧！”安宁这样想道--“伊娘咧”是她看林清玄散文学到的闽南语词。

　　盥洗毕，安宁回到教室，却只见含薰正在和隔着过道的刘寒柯激烈地讨论着白板上的《鲁仲连义不帝秦》，兴奋地说着“义””“所贵于天下之士者”“君子之风”云云。安宁不觉攥紧了拳头--要不是含薰在场且这里是断塾，她早就上去把这孙子揍得稀巴烂了。她金刚怒目般回到座位，含薰似乎察觉到什么，停止了讨论，而刘寒柯在一旁转着笔瞪着她俩。安宁不说话，只继续抄着文言文，越想越气，抄到这句“鲁仲连辞让者三”，更是怒火中烧，握紧笔在本子上一遍又一遍地描刻这这个“三”字，并在心里骂道：“草，死小三，千杀的小三，该天打雷劈的小三！表面温良恭俭让，实际鲨臂伪君子。还TM搁那高谈阔论，标榜自己是什么‘天下之士’--我***的！那虎狼之国的秦昭襄王跟你一比，都算是至纯至善的！勾日德小三！岂不知天下之人皆愿生啖你肉--我从未见过如此厚颜无耻之人！”

　　安宁不知道刘寒柯以后还会做出什么事来。