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2、第 2 章 ...


  •   我维持着那个鸵鸟埋沙的姿势,在空旷的楼梯口不知道坐了多久。直到放学的人潮彻底散尽,走廊尽头保安巡视的手电光晃过,我才像被烫到一样,猛地弹起来。

      双腿因为久坐和紧张而发麻,踉跄了一下才站稳。书包带子被我抠得几乎要断裂,指尖冰凉。

      他叫我“老师”。

      那个称呼,配上他那种语调,比任何直接的嘲讽或斥骂都更具毁灭性。像是一把裹着天鹅绒的钝刀子,慢条斯理地凌迟我早已摇摇欲坠的羞耻心和理智。

      回家。立刻,马上。

      电车摇摇晃晃,窗外的街景飞速后退,霓虹灯的光带连成一片模糊的色块。我靠着车门,额头抵着冰凉的玻璃,试图让混乱的脑子降温。

      “实战经验”、“补课”、“新作”……这些词汇在我脑海里旋转、碰撞,组合成各种令人头皮发麻的画面。排球部仓库?那种地方……放学后……单独……

      我甩甩头,想把那些不切实际的、更糟糕的联想甩出去。不可能,宫侑再怎么恶劣,也不至于……大概。他可能只是觉得好玩,想捉弄我,想看我这只被他捏在手心里的蚂蚁如何挣扎。对,一定是这样。就像猫捉老鼠,享受猎物惊恐的过程。

      可是,万一呢?

      万一他不是纯粹捉弄?万一他……真的对那篇文的内容,产生了某种……兴趣?

      这个念头一闪而过,立刻被我按死。太荒唐了。宫侑,宫侑啊!那个眼睛长在头顶上、除了排球和兄弟(可能还有食物)之外对什么都缺乏耐性的宫侑,怎么可能会对一篇以他自己为主角的、糟糕的同人文产生“学术探讨”的兴趣?除非太阳从西边出来。

      但举报箱里的稿子,他那“认真”的“读后感”,还有那句“体位画反了”……

      脸又开始不受控制地发烫。我用力拍了拍脸颊,强迫自己看向窗外。

      到家,反锁房门,把书包扔得远远的,仿佛里面藏着什么定时炸弹。我扑到床上,把脸埋进枕头,发出无声的哀嚎。

      去,还是不去?

      这是个问题。一个足以让我今晚彻底失眠的问题。

      不去?他能轻易从打印稿的笔迹(虽然我尽量工整了)、从课间我鬼鬼祟祟的行为、甚至可能从平时我偷看他的眼神(天啊我以后绝对要管住自己的眼睛!)推断出是我。他有的是办法让我在班里,在学校,以更“有趣”的方式社死。比如,当众朗诵精彩段落?或者,更“贴心”地,把文稿复印个百八十份,塞进每个班级的门缝?

      光是想象一下那个场景,我就觉得可以直接从教学楼顶跳下去了。

      去?去那个密闭的、堆满运动器材的、放学后大概率没人的排球部仓库?面对宫侑?听他“亲自教授”如何正确描写……他和宫治的……

      不行!绝对不行!

      我在床上翻滚,用枕头闷住自己,试图物理窒息那些可怕的念头。但宫侑那张带着玩味笑容的脸,他金色的、仿佛能洞穿一切的眼睛,还有他靠近时身上那股强烈的气息,却越发清晰地浮现在脑海里,挥之不去。

      等等。

      我猛地坐起来,抓住一丝微弱的希望。

      他提到了宫治。

      虽然是在那种语境下……但那是他双胞胎弟弟。宫治和宫侑性格迥异,但某种程度上,治前辈似乎……更讲道理一点?也更冷静。如果,我是说如果,治前辈知道了这件事……

      不,不行。让治前辈知道他哥哥在看他们俩的BL同人文,还试图“指导”作者?这无异于同时点燃两个炸药桶。我会死得更快,更惨,可能还要波及无辜。

      最后一点希望的火苗噗嗤一声熄灭了。

      我瘫回床上,望着天花板,心如死灰。

      这一夜,比前一晚更加难熬。噩梦连连,一会儿是被打印机追杀,一会儿是被巨大的、写着“侑治一生推”的横幅挂在教学楼前,一会儿是宫侑拿着我的文稿,笑着对我说“这里,受力分析不对”……

      第二天早上,镜子里的人眼袋发青,脸色灰败,像个游魂。

      走进教室时,我几乎是用挪的。视线低垂,死死盯着地面,却依旧能感觉到,那个座位上传来的存在感。宫侑已经在了,正和旁边的人说着什么,声音不高,带着惯常的懒散笑意。

      我屏住呼吸,像穿过雷区一样,挪到自己的座位,放下书包,坐下。动作僵硬得如同生了锈的机器人。

      一整天的课,我都在极力降低自己的存在感。回答问题?不存在的。小组讨论?我缩在角落当透明人。连去洗手间,都挑最不可能遇到他的时间。

      但那种被注视的感觉,如影随形。并不总是来自斜后方,有时是路过走廊,有时是在食堂排队,我总能敏锐地捕捉到那道带着审视和玩味的目光。每次与之对上,哪怕只有一瞬,我都像被电击一样,仓惶躲开。

      午休时,我躲在图书馆最里面的书架间,胡乱翻着一本根本看不进去的书。耳边却传来隔壁书架几个女生的窃窃私语。

      “……听说了吗?排球部那边……”
      “宫侑前辈?怎么了?”
      “好像有人往部活举报箱塞了不得了的东西……”
      “诶?!什么什么?”
      “好像是……同人志?关于侑前辈和治前辈的……”
      “哇!真的假的?谁这么大胆?”
      “不知道啊,匿名投的。不过侑前辈好像挺在意的,昨天还被教练叫去了……”
      “在意?生气了吧?”
      “不知道……角名前辈说,侑前辈后来表情有点奇怪,不像单纯的生气……”
      “好想知道内容啊……”
      “找死啊你……”

      我的手指死死捏着书页,指节泛白。血液仿佛瞬间冲上头顶,又在下一秒冻结。流言……已经开始扩散了。虽然细节模糊,但指向明确。而宫侑的态度……“不像单纯的生气”……

      这句话像一颗冰锥,扎进我心里。不是生气,那是什么?好奇?兴趣?还是……觉得被冒犯,准备用更残忍的方式报复?

      恐惧和一种难以言喻的、细微的、几乎可以被忽略的悸动,混杂在一起,搅得我胃里翻腾。

      下午的课,变得更加难熬。距离放学越近,我的心跳就越快,手心冷汗涔涔。书包里,那本崭新的笔记本和一支笔,像两块烧红的烙铁,烫着我的脊背。

      那是早上出门前,鬼使神差塞进去的。理智告诉我应该坚定地无视他的“邀请”,但身体却不受控制地做了准备。仿佛某种认命般的,自暴自弃的妥协。

      放学铃响了。

      教室里瞬间喧闹起来。我慢吞吞地收拾书包,动作拖延着,像是等待最后的审判。

      同学们三三两两离开。值日生开始打扫。

      宫侑的位置早就空了。他下午最后一节是自习,很可能早就去了排球部训练。

      我磨蹭到最后,教室里只剩下我和一个还在擦黑板的男生。他奇怪地看了我一眼。

      我深吸一口气,背起沉重(更多是心理上)的书包,走出了教室。

      脚步不由自主地,朝着与校门相反的,体育馆的方向挪去。

      夕阳把天空染成一片暖橙色,给校园的建筑拉出长长的影子。远处的体育馆传来隐约的哨声、击球声和呼喊声。排球部的训练正热火朝天。

      我绕到体育馆后面,那里有一排附属的平房,仓库就在最边上。门是常见的灰绿色铁皮门,看起来有些年头了,油漆斑驳。旁边堆着一些废弃的体操垫和锈蚀的铁架。

      仓库门虚掩着。

      我的心跳到了嗓子眼。四周很安静,只有远处体育馆传来的模糊声响,以及风吹过树梢的沙沙声。

      他……已经在里面了?

      我站在距离仓库门几米远的地方,脚像生了根。进去?还是不进去?

      现在逃跑还来得及。转身,跑出学校,回家,把手机关机,明天装病请假……

      可是,然后呢?躲得过初一,躲得过十五吗?宫侑是那种会轻易放弃“乐趣”的人吗?

      就在我内心天人交战,几乎要把脚下的草皮抠出个洞时,仓库门忽然被从里面拉开了。

      宫侑站在门口。

      他已经换下了校服,穿着灰色的运动长裤和一件黑色的无袖训练T恤,露出线条流畅的手臂。金色的头发有些凌乱,额角带着未擦干的汗珠,在夕阳下闪着细碎的光。他似乎是刚结束一部分训练,气息还有些不稳,胸膛微微起伏。

      看到我,他挑了挑眉,脸上没有丝毫意外,仿佛早就料到我会来,只是比我预计的晚了一点。

      “哟,”他开口,声音因为运动而有些低哑,带着微微的喘息,“还挺守时。”

      他侧过身,让开门口,“进来吧,‘老师’。地方有点乱,别介意。”

      我站在原地,没动。手指紧紧攥着书包带子,指节发白。

      他等了几秒,见我没反应,啧了一声,直接伸出手,一把抓住了我的手腕。

      他的手掌很大,温热,带着运动后潮湿的汗意和不容抗拒的力量,将我轻轻一带。

      我踉跄了一步,被他拉进了仓库。

      身后,铁皮门“咔哒”一声,关上了。

      仓库里的光线瞬间暗了下来。只有高高的、布满灰尘的小窗透进几缕夕阳的余晖,照亮空气中飞舞的尘糜。空气中弥漫着一股混合着橡胶、皮革、灰尘和淡淡霉味的特殊气息,还有……宫侑身上传来的、强烈的汗水和荷尔蒙的味道。

      仓库比我想象的要大,堆满了各种体育器材:成捆的旧垫子、一筐筐褪色的排球、高高的跳箱、生锈的金属架,还有一些叫不出名字的训练器械。中间留出了一小块相对空旷的地方。

      宫侑松开我的手腕,随意地走到一个倒置的体操箱旁,坐了下来,长腿舒展。他拿起旁边地上放着的一瓶运动饮料,拧开喝了一口,喉结滚动。

      然后,他抬眼看向我,目光在昏暗中显得格外锐亮。

      “站那么远干嘛?”他拍了拍自己旁边的位置,“过来坐。”

      我僵硬地挪动脚步,没敢靠他太近,在距离他大约一米远的另一个跳箱边缘,小心翼翼地坐下。书包抱在怀里,像抱着盾牌。

      “笔和本子带了吗?”他问,语气随意得像在问今天的作业。

      我默默地从书包里掏出那本崭新的笔记本和一支普通的黑色水笔,放在腿上。

      他瞥了一眼,似乎还算满意。

      “行,那开始吧。”他放下饮料瓶,身体微微前倾,手肘支在膝盖上,双手交握,看着我。那种专注的姿态,仿佛真的准备开始一场严肃的“教学”。

      “首先,”他开口,声音在安静的仓库里回荡,“你写的那个场景,第三章,阿治把我按在墙上的那段。”

      我的呼吸一窒。他果然……看得非常仔细。连章节和具体场景都记得。

      “力量对比不对。”他语气平淡,像在分析战术,“阿治的臂力是比我差一点的,虽然不多。你写他‘轻易’‘单手’就扣住我的手腕,压过头顶……不太现实。除非我当时完全没防备,或者,”他顿了顿,金色眼睛里闪过一道光,“我默许了。”

      “……”

      “所以,这里应该有个细节,”他继续,甚至用手比划了一下,“我的手腕,在他扣上来的瞬间,会下意识绷紧反抗,肌肉的线条……嗯,你得描写出来。然后,再因为某种原因,放松,任由他压过去。这个转变的瞬间,心理活动和身体的细微反应,是关键。”

      我目瞪口呆地听着。他竟然真的在……分析剧情?分析得还……头头是道?甚至加入了“角色心理”和“身体反应”?

      这比直接骂我一顿,或者用更恶劣的方式羞辱我,还要让我不知所措一百倍。

      “还有,”他像是打开了话匣子,或者说,进入了“教学状态”,“体位问题。你写的是我从后面……这不符合我们俩的习惯和体型差。那种情况下,面对面会更合理,也更容易发力。当然,如果你非要坚持那个角度,那么支撑点和受力的地方,你得重新计算……”

      “等、等等!”我终于找回了自己的声音,虽然细弱又颤抖,“宫、宫侑前辈……你……你为什么……”

      “为什么这么认真?”他接过了我的话,嘴角勾起一个似笑非笑的弧度,“因为写得烂的地方,看着很碍眼啊。”

      “……”

      “而且,”他身体往后靠了靠,姿态重新变得慵懒,但目光依旧锁着我,“既然你都把我们当成‘素材’了,至少得尊重一下‘原型’吧?细节失真,是对角色的不负责,不是吗?‘侑治一生推’老师。”

      他又叫了那个称呼。我的脸颊烫得快要烧起来。

      “我……我不是……”我想反驳,想说我只是自娱自乐,想说我没有不尊重,但在他那样的目光下,所有的话都显得苍白无力。

      “你是不是觉得,我很生气?”他忽然问,语气听不出情绪。

      我犹豫着,点了点头,又飞快地摇头。

      他低笑了一声。“一开始是有点。毕竟莫名其妙被人意淫,还写得那么……菜。”他顿了顿,看着我瞬间又红了几分的脸,“不过后来想想,还挺有意思的。至少证明,在某些人眼里,我和阿治的关系,值得被这样‘挖掘’?”

      他的语气里带着一种奇特的、近乎自嘲的探究。

      “当然,”他话锋一转,眼神变得有些锐利,“把你叫过来,不只是为了讨论文学。那篇东西,还有举报箱里更厚的那份,除了你,还有谁知道?”

      我猛地抬起头,对上他的眼睛,慌忙摇头:“没、没有!只有我自己!打印的稿子我也都处理掉了……除了,除了卡纸的那张,和投进举报箱的……”

      “投稿也是你?”他确认。

      我艰难地点点头。

      他沉默了几秒,似乎在判断我话里的真实性。仓库里安静得能听到灰尘缓缓飘落的声音,以及我自己过于响亮的心跳。

      “最好是这样。”他最终说道,语气里带着警告,“如果让我知道还有第二个人在写,或者传播……”

      他没说完,但未尽之意里的寒意,让我打了个冷颤。

      “我……我不会了!”我急忙保证,“我以后再也不写了!我发誓!”恨不得当场把笔记本撕了以表决心。

      “哦?”他尾音扬起,似乎对我的反应并不满意,“不写了?”

      “不写了!绝对不写了!”我用力点头。

      “那多可惜。”他慢条斯理地说,手指无意识地敲着膝盖,“刚有点进步,就要封笔?”

      我愣住,不明白他到底什么意思。

      “我的意思是,”他站起身,高大的身影在昏暗中带来强烈的压迫感。他走到我面前,弯腰,双手撑在我坐的跳箱边缘,将我笼罩在他的气息里。

      “既然开了头,就别半途而废。”他低下头,金色的眼睛近在咫尺,我能清晰地看到他瞳孔里自己惊慌失措的倒影,以及他眼底那种复杂难辨的、灼人的光。

      “写下去。”

      “在我眼皮子底下写。”

      “让我看看,你能‘挖掘’到什么程度。”

      他的呼吸带着运动饮料淡淡的甜味,拂过我的脸颊。

      “当然,所有‘失真’的细节,由我来纠正。”

      “这就是你的‘补课’内容,明白了么,‘老师’?”

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