8、清醒与抉择 ...
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【短暂清醒辅助启动。持续时间：30秒。倒计时开始：30，29，28……】
冰冷的、精准的倒计时数字，像强心剂般猛地刺入末角混沌的意识深处。那股将他向下拖拽的、属于巫正的恐惧与麻木感，被一股更加冰冷、更加锋锐的“清醒”暂时逼退。他依然是末角，至少在这一刻，他能清晰地感知到自己是谁，身处何地，面对何种危机。
30秒。只有30秒。
他维持着垂头僵坐的姿态，但眼角的余光变得锐利。张老师的脸在办公室惨白的日光灯下显得格外清晰，法令纹深刻，镜片后的眼睛有着长期处理学生问题磨炼出的、公事公办的探究，以及一丝不易察觉的……审视。那审视里，或许有一点对“问题学生”惯常的警惕，也或许，藏着对日记内容所揭露的“麻烦”的评估。
桌上的日记本。深蓝色，磨损的边角。它此刻不再仅仅是一本记录痛苦的私密载体，而是一个引爆点。一个可能将“巫正”这个角色推向更不可预测境地的证据。
张老师在等他的回答。关于日记，关于疤痕，关于“发生了什么”。
27，26，25……
直接否认日记？太蠢。本子在老师手里。
哭诉、求助、扮演彻底的受害者？在48%同步率、自身意识都可能随时再次沉沦的情况下，过度释放情绪是危险的，可能彻底失去对“巫正”这个外壳的控制。而且，面前这位张老师，是真心能提供有效庇护的人吗？他的第一反应是私下“质询”，而非公开干预或立即联系家长（如果日记内容属实且严重），这本身就很说明问题。
淮荫高中需要的是稳定，是表面光鲜的成绩单，是尽可能少的“麻烦”。一个被持续霸凌、家庭有问题、心理状态不稳定的学生，本身就是一个“麻烦”。
那么，承认一部分，但模糊核心，将问题限定在“可控”范围内？
24，23，22……
末角的大脑以前所未有的速度运转。他想起陈禹纸条上的警告：“他们好像在打听你家里的事。” 李浩知道父亲酗酒。如果日记里对家庭暴力的描述被张老师看到，再结合李浩那边的“打听”，会发生什么？老师可能会进行“家访”，那将直接把战火引向那个醉酒的男人，可能激化矛盾，让“巫正”在家中的处境更加危险。这是巫正绝对不愿看到的，也是末角需要避免的——家庭是另一个需要小心的雷区。
那么，重点应该放在……学校？
对，学校。李浩等人的欺凌是事实，日记里有记录，疤痕可以作为“证据”（至少是近期冲突的证据）。将问题框定在“同学矛盾”、“校园欺凌”的范畴内，对张老师而言，是更熟悉、处理流程也更“规范”的问题。比牵扯复杂的家庭暴力要“简单”。
同时，必须保护陈禹。那个送创可贴的男生。不能让他因为递纸条或捡日记本而被卷进来。
19，18，17……
时间在飞逝。
末角微微吸了一口气，那气息因为强行压制身体的颤抖而显得短促。他抬起头，迎上张老师的目光，眼神里刻意保留着属于巫正的怯懦和闪烁，但声音却努力维持着一丝清晰的叙述感：
“张老师……日记，是我的。”他先承认所有权，声音很低，“里面……是乱写的。有时候心情不好，就……瞎写。”
他先给日记内容定一个“情绪化”、“不严谨”的基调，为后面可能的解释留出余地。
“最近……是和李浩他们，有点……不愉快。”他艰难地说出这个名字，身体配合地瑟缩了一下，这是一个真实的反应，无需表演，“他们……有时候会找我……麻烦。上周五放学后，也是……在游戏厅门口，起了点冲突。”
他主动提及一个已知的、可能已被老师知晓或怀疑的事件（校外违纪），增加可信度，同时将时间点拉近。
“耳朵后面……”他下意识想抬手去摸，又强行忍住，这个动作更加真实，“是那天……不小心，被推了一下，撞到……墙上了。”他给出了一个相对合理、又淡化严重性的解释。撞墙可以解释伤痕，又不会直接指控对方使用“武器”或“蓄意毁容”，将冲突烈度控制在“推搡意外”的层面。
张老师静静地听着，手指无意识地在日记本封面上敲了敲，没有说话，示意他继续。
13，12，11……
“我……我知道我最近成绩下降了。”末角将话题引向老师更关心的领域，也是巫正这个身份的核心价值之一，“因为……因为这些事，有点静不下心。我……我会努力调整的。”他做出保证，这是一个“好学生”应有的态度。
“家里……”他在这里停顿了一下，表现出明显的犹豫和抗拒，然后摇了摇头，“家里……没事。就是……我爸工作忙，不太管我。”他给出了一个最常见、也最容易被接受的“单亲/家长缺位”的模糊说辞，既解释了可能的情绪来源（缺乏关爱），又避免了深入可能引爆的雷区。
最后，他看向那本日记本，眼神里流露出适度的羞耻和恳求：“张老师……那本日记，能……能还给我吗？里面有些……乱写的东西，我……我不想让别人看到。” 这个请求合情合理，一个高中生对隐私的在意。更重要的是，他要拿回这个关键的“物证”和线索源。
8，7，6……
张老师终于开口了，声音依旧是那种平稳的、听不出太多情绪起伏的调子：“同学之间，有矛盾要好好沟通，解决不了要及时告诉老师。不要自己憋着，更不要发展到校外冲突，影响很不好。”
典型的、正确的、然而无用的套话。
“你的成绩，一直是班级的标杆，要尽快把状态找回来。不要让这些无关紧要的事情影响了正事。” 他再次强调了“成绩”，这是淮荫高中评价学生的核心尺度，也是“巫正”这个人设目前最大的价值。
然后，他的目光落在末角的耳侧，停留了两秒：“伤痕……如果严重，要去医务室看看。平时注意安全。”
最后，他拿起那本日记本，似乎犹豫了一下，最终还是递了过来：“东西收好。以后……这种东西，尽量不要带到学校来。心思多用在学习上。”
日记本回到了手中，带着纸张和硬壳冰冷的触感。末角紧紧握住，仿佛握住了一丝微弱的安全感，或是一个沉重的负担。
【短暂清醒辅助结束。同步率暂稳：48%。应对评价：逻辑清晰，风险控制得当，关键物品回收。短暂清醒消耗将延长“深度沉浸”状态12小时。】
倒计时归零的刹那，那股被强行驱散的混沌感再次如潮水般涌回，只是没有立刻将他完全淹没，而是形成了一种更加粘稠、更加疲惫的拉扯感。清醒的30秒像是一次高强度的透支，留下了更深的空虚和眩晕。
“谢谢张老师。”他听到自己用恢复了那种微弱、干涩的声音说道，然后站起身，微微鞠躬，拿着日记本，退出了办公室。
门在身后关上。走廊里空无一人，只有日光灯管发出轻微的嗡鸣。
末角靠在冰凉的墙壁上，闭上眼睛，急促地喘息了几下。耳后的疤痕依旧灼热，但刚才那番应对带来的精神压力和紧张感，让那灼热似乎都退居其次了。
他成功了……吗？暂时应付了过去，拿回了日记本，没有暴露更多，也没有将祸水引向家庭。但张老师真的信了吗？他那平静目光下的审视，到底看到了多少？他会不会有后续动作？找李浩谈话？联系那个“工作忙”的父亲？
不知道。他只能走一步看一步。
现在，最重要的是……
他睁开眼，看向手中的日记本。然后，他快步走向楼梯，没有回教室，而是径直朝着教学楼偏僻的角落、那个他午休时待过的小树林走去。
他需要确认一件事。一件被张老师打断，又被疤痕刺痛提醒的事。
初始房间。那张B-成绩单的背面。
他来到小树林深处，找到那棵老槐树，背靠着树干坐下。这里暂时安全。
他深吸一口气，闭上眼，尝试在内心呼唤。
【返回初始房间。短暂停留。】
失重感轻微地一晃，眼前的景象变成了那间惨白、密闭、贴满奖状的房间。
他立刻冲到床边，蹲下身，再次探手到床底深处摸索。很快，他的指尖触到了那几张纸——日记本、情书，还有……那张B-的成绩单。
他将它们全部拖了出来。
首先，他拿起那张成绩单。纸张比奖状新，但折痕很深。他快速翻到背面。
果然！
成绩单的背面，靠近边缘的地方，有几行非常非常小的、用极细的笔尖写下的字。字迹和日记本里巫正的字迹相同，但写得更加潦草、急促，笔画几乎要穿透纸张，仿佛是在极度紧张或仓促中写下的。
他凑近了，借着房间里无处不在的惨白光线，费力地辨认：
“他们说的不对。不是因为疤。是因为别的。和成绩有关。和‘名额’有关。他们不想让我……”
写到这里，突兀地断掉了。最后一个“我”字甚至没有写完，笔画拖得很长，像是突然被惊吓或打断。
末角的呼吸屏住了。
不是因为疤。
和成绩有关。和“名额”有关。
他们不想让我……
不想让我什么？拿到某个“名额”？保持优秀的成绩？继续做“好学生”？
李浩他们霸凌巫正，不仅仅是因为他“好欺负”、“不合群”，还可能有着更具体、更功利的动机？和某个利益（名额）相关？所以，他们才要打击他，让他成绩下滑，让他状态崩溃？
所以那张B-的成绩单被藏起来，不仅仅是因为一次普通的失利，而是因为它可能标志着巫正开始“失控”，开始脱离某种“预期”，或者……开始威胁到某些人的“利益”？
所以，巫正最后在日记里归因于“疤痕”，或许是一种绝望下的自我误导，或者……是某种更隐晦的真相的扭曲折射？疤痕是表象，是巫正自己都无法直面真实原因时，找到的一个可以解释一切厄运的“替罪羊”？
那“名额”到底是什么？竞赛保送？奖学金？还是别的什么淮荫高中内部隐秘的竞争资源？
耳后的疤痕，在这一刻，传来一阵奇异的悸动。不再是单纯的灼痛，而是一种混合了冰冷、恍然、以及更深处愤怒的复杂脉冲。
如果霸凌是有目的的，是为了摧毁他（巫正）的某种“资格”，那么这就不再是随机的恶意，而是有预谋的、系统性的排挤和打压。
这解释了为什么班长会说出“他们需要那么做”这种话。解释了为什么李浩他们似乎格外“关注”巫正的成绩和家庭状况——打击成绩，挖掘家庭丑闻，双管齐下，彻底搞垮这个“竞争对手”。
也解释了，为什么巫正潜意识里，可能会将这种针对性的、与他“优秀”特质相关的恶意，扭曲成对自己外貌缺陷（疤痕）的厌恶——因为后者更容易被一个孤独痛苦的少年理解和承受。
“是因为别的……”
末角捏紧了这张轻飘飘却重如千钧的成绩单。真相的一角，以如此隐晦的方式，藏在了一张被刻意隐藏的失败证明的背面。
那么，他自己的记忆呢？那些关于暴力的碎片，是否也有“背面”？是否也有被隐藏的、更深层的动机和关联？
他猛地想起，在“父亲的影子”场景最后，闪过的那个关于椅子和血的破碎画面。那是否……也藏着某个被掩盖的“背面”？
还有陈禹的纸条：“他们好像在打听你家里的事。” 打听，是为了更有效地利用这个弱点吗？将家庭暴力作为攻击的武器，从心理上彻底击垮巫正？
一切都开始串联起来，指向一个比单纯校园暴力更复杂、更阴暗的图景。
但线索仍然破碎。他需要知道“名额”具体指什么。需要知道李浩背后是否还有别人指使或怂恿。需要知道淮荫高中这个环境，到底默许或催生了多少这样的“竞争”。
还有……他自己（末角）在这个谜团里，到底处于什么位置？仅仅是巫正的镜像和救赎者？还是说，他的到来，他的任务，他名字的意义——“末角”，本身就暗示了某种更深的关联？在这场关于“名额”、关于“竞争”、关于“主角”与“配角”的暗战中，“末角”到底要扮演什么角色？
改变悲剧结局……不仅仅是要阻止暴力，可能还要揭开这层皮，找到恶意真正的源头，并打破那个将“优秀”与“伤害”捆绑在一起的扭曲机制。
他感到一阵疲惫，但在这疲惫之下，是一种更加清晰的、冰冷的决心。
他将成绩单、日记本、情书重新收好。目光再次扫过墙上那些层层叠叠的A+奖状。那些曾经代表荣耀和堡垒的东西，此刻在惨白的光线下，仿佛变成了一张张沉默的诉状，控诉着这个环境对“优秀”的畸形需求和随之而来的残酷代价。
【初始房间停留时间到。即将返回主世界。】
【新线索解析：“成绩单背面的密语”。世界观补充：“淮荫高中的暗面竞争”轮廓显现。】
【同步率暂稳：48%。深度沉浸状态延长倒计时：11小时59分…】
【下一场景预告：“名额的阴影”。休息时间：现实时间2小时。提示：该场景将直接触及核心冲突，请尽可能在进入前提升同步率或稳固意识。】
场景切换。
末角重新出现在小树林的老槐树下，手里紧握着那张B-成绩单。午后的阳光透过枝桠，在他身上投下晃动的光斑。
他缓缓将成绩单折好，和日记本一起，塞进书包最里层。
名额的阴影……
看来，他不得不主动去触碰，那隐藏在欺凌表象之下的、更冰冷的真相了。
他靠在树上，闭上眼睛，强迫自己休息。哪怕只有两小时，他也需要积攒力气，去面对即将到来的、更深的水域。
耳后的疤痕，安静地潜伏着，仿佛也在等待着什么。
作者有话说
第8章 清醒与抉择
