《他以猫续命，而我能听懂猫语》笔名笔名

8、笔记本第一页

　　宿舍里弥漫着一股淡淡的、混合着羊奶粉和幼猫排泄物的气味。光线从朝西的窗户斜射进来，在书桌一角投下金黄色的、带着浮尘光斑的方形。

　　那两只幼猫被安置在一个铺着旧毛巾的纸箱里，放在陆眠书桌下方的角落里。纸箱是昨晚从楼下快递点捡来的，毛巾是她从柜子深处翻出的、已经不用的旧浴巾。小家伙们刚喂过用温水冲调的羊奶粉，此刻正蜷缩在一起，肚皮随着呼吸微微起伏，陷入了奶足饭饱后的沉睡。它们太小了，眼睛还没完全睁开，只有一层薄薄的蓝膜覆盖着，细软的胎毛湿漉漉地贴在粉色的皮肤上，随着呼吸轻轻颤动。

　　陆眠坐在书桌前，目光却无法集中在摊开的《古代汉语通论》上。她的视线总是不由自主地飘向桌下的纸箱，耳朵留意着那微弱的、几乎听不见的呼吸声。

　　昨晚一夜未眠。

　　从树林里捧回这两团温热却脆弱的生命，到深夜跑去校外尚在营业的宠物店买来羊奶粉和最小的奶瓶，再到笨拙地尝试喂食、清理，听着它们细弱得让人心慌的叫声……整个过程都笼罩在一种不真实的恍惚和冰冷的后怕中。

　　花猫最后那破碎的呜咽，那双失去神采的浑浊眼睛，以及它所“说”出的那些令人战栗的词语——“漂亮男孩”、“时间”、“拿走”、“交换”——像冰冷的刺，扎在陆眠的意识深处，每一次呼吸都带来细微的痛楚。

　　她真的听懂了。

　　那不是幻觉，不是精神压力下的臆想。在树林里那清晰的、双重叠加的“声音”面前，任何自我欺骗都显得苍白无力。

　　苏景在对猫做某种可怕的事情。某种以猫的“时间”或生命能量为代价的事情。

　　而她，现在成了唯一的、孤独的知情者。一个带着两只幼猫“遗孤”的、无处诉说的知情者。

　　室友们昨晚回来时，对纸箱里的幼猫表示了惊讶和短暂的好奇，但很快就被各自的作业和娱乐吸引，并未多问。陆眠含糊地解释说是在路边捡到的，打算先照顾一下。没人深究。校园里偶尔出现被遗弃的幼猫幼狗并不稀奇，暂时收养然后想办法送养或联系动物保护组织，也是常有的事。

　　这给了陆眠一个喘息和隐藏的空间。但也仅仅是空间。真正的重压，来自那个秘密本身，以及随之而来的、庞大的无助感和隐约的……责任。

　　她不能放任不管。不仅仅是为了这两只幼猫。

　　花猫临死前的眼神，那不仅仅是对幼崽的担忧，还有一种更深切的、对施加痛苦之源的恐惧和控诉。如果苏景继续下去，会有更多猫遭遇同样的命运。甚至……她想起路灯下那只痴迷追随影子的黑猫，想起实验楼后那些空茫离散的猫群，想起橘座那声“空了……有点冷”的叹息。它们是否也付出了某种代价？只是还没有到衰竭死亡的地步？

　　还有她自己。苏景知道她看到了多少？那句“你也想被我驯养吗”的询问，究竟是随口一说，还是某种试探，甚至是……预告？

　　被动地等待、恐惧、躲避，解决不了任何问题。只会让那个秘密在阴影里愈发壮大，让自己在无知和猜想中逐渐崩溃。

　　她需要做点什么。需要理清头绪，需要证据，需要……一个计划。

　　哪怕只是为了自己能够夜晚安睡，不再被那双空洞的琥珀色眼睛和猫咪破碎的呜咽惊醒。

　　她的目光，落在了书桌一角那个不起眼的、巴掌大小的线圈本上。

　　就是昨天她带去实验楼后小花园、记录了苏景与猫群“仪式”的那个本子。此刻它静静地躺在那里，米黄色的封皮，边缘已经有些磨损。

　　陆眠伸出手，将它拿了过来。

　　翻开。

　　第一页，是昨天下午潦草写下的记录，字迹因为紧张和手抖而歪扭：

　　时间：约15:10-15:25
　　地点：生物实验楼后小花园（紫藤架下）
　　对象：苏景
　　事件：用猫粮引诱六只猫围坐，依次以手掌覆盖头顶约10秒/只。猫反应：短暂僵直→放松/空茫→事后各自离散，无互动。
　　观察：过程规律，面无表情，似完成固定程序。非喂食，更似……某种仪式或交换。
　　补充：使用特定口哨召唤猫群。

　　下面还贴着一张从校园论坛保存的、模糊的紫藤花架照片，旁边用红笔标了个箭头。

　　她翻到第二页。是空的。

　　指尖摩挲着粗糙的纸张。一种冲动在她心里升起，清晰而坚定。

　　既然无法假装无事发生，既然恐惧和疑问已经堆积成山，那么，至少，她可以开始记录。

　　用最笨拙、最原始的方式，把看到的一切，听到的一切，想到的一切，都写下来，画下来。

　　不是为了给谁看，甚至不一定是为了一锤定音的“证据”。只是为了她自己，为了在这令人窒息的迷雾中，抓住一些可以触碰、可以梳理的线头，给自己一种“正在行动”的虚假掌控感。

　　她拿起一支黑色的中性笔，笔尖悬在第二页空白的上方。

　　然后，她开始写。

　　首先，是时间轴。从最初的目击开始。

　　9月28日（周二）下午约15:00：图书馆后巷，首次目击苏景喂猫（玳瑁、三花等），手掌覆盖玳瑁猫头顶，猫僵直后异常温顺。（亲眼所见）
　　10月5日（周二）下午选修课：再见苏景。其笔记本掉落，瞥见页眉暗红色符号及“9.17-3.2h”字样。眼神接触，感觉异常。（亲身经历）
　　10月7日（周四）中午约12:30：食堂三楼，目击橘座对苏景异常热情，苏景以手掌覆盖其头顶，橘座事后状态餍足但空虚。（亲眼所见）
　　10月8日（周五）下午约14:50：目击苏景前往老实验楼方向。（亲眼所见）
　　10月10日（周日）下午约15:05-15:15：跟踪至图书馆后巷，见其携带鼓胀帆布袋进入，片刻后带瘪缩袋子离开，随后进入实验楼后废弃仓库（疑似）。（亲眼所见，远距离观察）
　　10月12日（周二）下午约15:10-15:25：实验楼后小花园，目击苏景以口哨召唤六只猫，依次进行“覆盖”仪式，猫群反应诡异。（详细记录见前页）
　　10月13日（周三）晚约20:40：西区跑道夜跑，目击黑猫痴迷追随苏景影子直至进入生物实验楼侧门。（亲眼所见）
　　10月14日（周四）下午约15:30：宿舍区后小树林，听见黄白花猫痛苦呓语（首次清晰确认可“听懂”猫语），提及“漂亮男孩”、“拿走时间/亮晶晶”、“交换”。该猫随后被发现濒死，救回其两只幼猫。（亲身经历，重大转折）

　　写到这里，笔尖停顿。看着这条按时间排列的清单，一种更清晰的模式浮现出来。

　　苏景的活动，似乎确实集中在下午，尤其是三点左右。地点则围绕着几个固定区域：图书馆后巷、实验楼（及后面花园、仓库）、食堂附近，以及……似乎与猫群聚集地高度重合。

　　她翻到新的一页。

　　这次，她开始画图。

　　用直尺比着，她先画了一个简单的校园平面示意图，标出主要的建筑和区域：宿舍区、教学区、图书馆、食堂、生物实验楼、老实验楼、操场、小树林……

　　然后，她用红笔，将苏景出现过的地点一一圈出，并标注上日期和简要事件。

　　图书馆后巷（9.28, 10.10）—— 红圈。
　　生物实验楼及后花园（10.12）—— 红圈。
　　实验楼后废弃仓库（疑似）（10.10）—— 红圈，旁边打问号。
　　食堂三楼窗外廊桥（10.7）—— 红圈。
　　小树林（10.14 - 猫的事件，苏景之前出现过吗？回忆一下，第一次听到猫的警告也是小树林附近）—— 红圈，标注“猫警告/死亡地点”。
　　西区跑道/通往实验楼的路（10.13）—— 红圈。
　　选修课教室（10.5）—— 蓝圈（非猫相关，但重要接触点）。

　　接着，她用蓝色的虚线箭头，尝试连接这些红圈，模拟苏景可能的行动路线。从宿舍区（假设他住宿舍）到实验楼，到图书馆，到食堂……虚线在图上交错，逐渐勾勒出一个以生物实验楼和老实验楼区域为核心，向外辐射至几个校园猫聚集点的网络。

　　实验楼是关键。无论是他频繁出入，还是那个可疑的废弃仓库，亦或是夜跑时他带着黑猫进入的侧门，都指向那里。

　　她又在实验楼的位置画了一个重重的红色五角星。

　　然后，是关于猫的记录。

　　新开一页，顶端写上“涉事猫只观察记录”。

　　她凭记忆和论坛照片，尝试列出她所见过的、与苏景有过“接触”的猫：

　　1. 玳瑁猫（图书馆后巷初遇）：状态：已被苏景“处理”？后续：疑似死亡（10.14垃圾箱边发现干瘪猫尸，未100%确认是同一只，但特征相似）。
　　2. 橘座（食堂）：状态：已被“处理”。表现：异常热情→覆盖后餍足空虚。后续：尚存活，但“声音”显示状态异常。
　　3. 实验楼后六只猫（花色各异）：状态：已被“处理”。表现：召唤而来，围坐，覆盖后空茫离散。后续：未知。
　　4. 黑猫（夜跑）：状态：疑似已被“处理”？表现：痴迷追随影子，行为高度异常。后续：跟随苏景进入实验楼，下落不明。
　　5. 黄白花猫（小树林）：状态：已被“处理”并导致严重衰竭。表现：痛苦呓语，提及关键信息。后续：死亡（10.14）。遗留两只幼猫（现由我照顾）。
　　6. 三花猫（宿舍楼下，早期观察）：状态：可能已被“处理”？表现：曾表达对苏景的“怀念”。后续：常见，状态待观察。

　　列出这些，她的心沉了下去。不知不觉，已经至少有这么多猫牵扯其中，其中一只确认死亡，一只濒死（后被确认死亡），其他的状态也都明显异常。

　　这还仅仅是她撞见的部分。苏景进行这种“仪式”多久了？还有多少猫是受害者？

　　她翻到笔记本的最后一页，这里纸张更厚一些。

　　在这里，她画下了两个她记忆中最深刻、也最令她不安的符号。

　　第一个，是苏景笔记本页眉那个暗红色的、扭曲如猫头又似古老符文的标记。她尽力回忆着每一个转折和线条，用红笔小心地摹画。画得并不完全一样，但那股诡异感却跃然纸上。在符号下面，她写上：“苏景笔记本页眉，暗红色，旁注‘9.17-3.2h’。”

　　第二个，是她自己的“创作”。一个简单的问号，外面画着一个圈，线条很重。这是她在图书馆记录周日事件后，下意识画下的。现在看，这个被圈起来的问号，像一只凝视的眼睛，也像一个无法挣脱的循环。

　　在这两个符号旁边，她写下一行字：

　　核心疑问：

　　1. 苏景的能力/仪式是什么？覆盖猫头→获取某种东西（“时间”、“亮晶晶”）→用于交换？猫付出代价（痛苦、衰竭、行为异常、死亡）。
　　2. “3.2h”代表什么？时间单位？获取量？与猫的代价关联？
　　3. 交换来的“东西”是什么？苏景用于何处？
　　4. 苏景的身份？独自行动？有无同伙或组织？（“交换” implies 有另一方）
　　5. 我的能力为何出现？与苏景或猫的“仪式”有关联吗？
　　6. 苏景对我的态度？察觉我在观察？那句“驯养”是警告、试探还是别的？
　　7. 下一步如何行动？继续观察？重点监控实验楼？调查“9.17”及更早记录？保护剩余猫？两只幼猫如何处理？

　　写完这些，她放下笔，长长地吐了一口气。

　　笔记本的几页纸，已经被黑色的、蓝色的、红色的字迹和线条填满。它们杂乱，不成熟，带着大量不确定的推测和问号。但无论如何，那些散落的、令人不安的碎片，第一次被有意识地收集、排列、审视。

　　它们不再仅仅是她脑海中翻腾的噩梦素材，而是成了可以分析、可以追索的“线索”。

　　尽管前路依然迷雾重重，危险未卜，但至少，她不再是完全被动的了。

　　她合上笔记本，指尖抚过封皮。线圈的金属触感微凉。

　　桌下的纸箱里，幼猫发出一声细微的哼唧，可能是梦到了什么，或者只是单纯地调整睡姿。

　　陆眠低头看去。两个脆弱的小生命，因为它们母亲用死亡传递的信息，此刻与她命运相连。

　　她不能退缩。

　　不是为了扮演英雄，只是为了最简单的、对生命的负责，以及对自己所“听见”的那些痛苦的回应。

　　她将笔记本小心地锁进书桌抽屉里。钥匙拔出来，握在掌心，金属的棱角硌着皮肤。

　　窗外，夕阳的余晖正在褪去，天空染上了暮色初临的灰蓝。

　　夜晚即将到来。

　　而她的调查，伴随着这本刚刚写下第一页正经记录的笔记本，以及抽屉里那把冰冷的钥匙，正式开始了。

　　她知道这很危险，知道自己在涉足一个未知而可能致命的领域。

　　但比起在恐惧中无知地等待，她宁愿选择在明明白白的危险中，寻找一个答案，或者至少，一个了结。

　　笔记本的第一页已经翻开。

　　后面的空白，将由她亲眼所见、亲耳所闻（无论那声音来自何处）的事实，以及她必须鼓起的所有勇气，来一一填满。