《《信，望，爱的教育》》王耀德

4、 从汉语言文学及心理学角度论“早恋”一词是否应该存在

　　一.从汉语言文学角度
　　1.词性： “早恋”一词通常指代青春期恋爱，有“恋爱过早”之意，具有一定的贬义色彩，通常被保守主义者视为“洪水猛兽”。
　　2.词义：“早”字在现代汉语中通常可作为名词及形容词。在作为名词时，可组词“清早”，“早上”等。可代指白天7-12点的上午时段。“恋”字在现代汉语中通常作为动词使用。指对他人或其他事物产生爱慕之情，可组词“依恋”，“眷恋”，“恋爱”等。
　　3.音韵：“早恋”一词在国际通用语言中用汉语拼音可拼为（zao3lian4)，用汉语国际音标可拼为/tsɑ?3lian4/其中第一个字在声母部分为舌尖前不送气清塞擦音；韵母部分只有韵腹/ao/。第二个字在声母部分为舌边音/l/，该声母是汉语中唯一一个边音声母。韵母部分韵头（介音）为/i/，韵腹为/a/，韵尾为鼻音韵尾/n/。
　　4.造句：（1）陈述句：“小朋友好好学习，不要早恋。”“早恋影响学习。”等
　　（2）疑问句：“你为什么要早恋？”，“你小小年纪谈什么早恋？”等第二局中是先陈述后疑问的语法。
　　（3）反问句：“你难道不知道早恋不好吗？”等
　　（4）感叹句：你还敢早恋！
　　5.方言角度：在吴语方言中，“爱”，“喜欢”称之为“欢喜”（包括对人，对事）；在粤语方言中称之为“钟意”。这些表达方式保存了较多的古汉语成分。但“早恋”一词在全国几乎没有方言表达。但在吴语中可能有一些口语表达，如“讨小女朋友”等。
　　6.社会语言学角度：在英语为母语的国家，一般称之为“puppy love”，更适合翻译为初恋，并且没有贬义；“early love”一词在英语口语和书面语中几乎不使用。该词汇主要流行于汉语地区。与计划生育及教育体制和人的传统思想观念有关。但具体的年龄节点不明。
　　二.从生理、心理学角度
　　1.从生理学角度
　　第一性征指的是两性在生殖器官结构上的差异。女性的第一性征包括外阴、□□、子宫、输卵管和卵巢等；男性的第一性征包括□□、阴囊、□□、附睾、输精管和前列腺等。
　　第二性征是指两性在生殖器官以外的身体结构和功能方面所显示出来的差异，也叫副性征。第二性征要在青春期前之后才出现。
　　第三性征是指男女两性在心理气质上的差异，也称作性别程度，简称性度。
　　2.从心理学角度有依恋期，爱慕期等名词概念。在儿童期会有同性同伴之间的友情吸引。到青春期（12-18age）会开始对异性产生爱慕乃至依恋。利处是可促进孩子与异性交往的能力以及对爱情的理解；害处则是因青春期孩子自我保护意识较差，很可能会导致未成年性行为等不良结果。
　　三.该词是否应该存在
　　1.从语言学角度，该词在汉语使用地区广泛应用；但若作为名词缺乏了具体代指对象的年龄范围；若作为形容词缺乏了具体与其有对比的词汇；若作为动词则因该词有贬义的词性不符合动词定义
　　2.从心理学的角度，青春期孩子对异性产生爱慕乃至依恋是心理正常发育的体现，通常心理学家和性教育专家认为没有“早恋”一词
　　结论：结合心理学和语言学，论证该词不具备一个普世词汇的特性，但可作为特定场合的一种仅限于汉语使用区的特定词汇