《《风声里的基音》》吃乐

9、风口打开的早晨

　　早自习铃响后五分钟，校园频道那行灰掉的按钮亮了——“投票开启”。
　　屏幕上的数字像刚醒来的风，先是轻轻动了一下，跟着微微加速，又稳住。
　　走廊里有人边走边刷：“《看见你们》真抓耳”“《风声里的基音》怎么只三十秒？”
　　“就三十秒。”另一个声音说，“却像把心口按平。”

　　纪检技术页同步弹出提示：“异常流量熔断已启；重复设备指纹屏蔽；申诉写明事实。”
　　字简短，像一条拉直的线。
　　十分钟后，某节目票数突然抖了一下，又像被风掀了再压回——熔断在后台轻轻合拢。
　　“哎？怎么不涨了？”楼道有人纳闷。
　　“可能风往回吹了。”旁边有人笑，“或者，风被请坐好。”

　　——

　　第一节下课，许老师从讲台上抄起粉笔，在黑板上写：“速度≠稳度。”
　　“抛物线长得好看，不是因为它快，是因为它的每一刻都知道自己在哪儿。”她把粉笔轻轻一掷，白粉末在空气里散开一朵极小的云，“考试也是，投票也是，舞台更是。”
　　班上笑。有人趁势问：“老师，投票你投哪个？”
　　“我投——‘不刷票’。”许老师板着脸，眼角却弯了一下，“我投你们的作业按时交。”

　　卷子发下来，江晚的分数稳在第一个梯队。
　　于笙指着作文旁边的批注“‘你声词’很可爱，但还是‘拟声’”，笑得趴桌。
　　“是你声。”她小声坚持。
　　“是你声，但写成拟声。”江晚替她把两个字圈起来，圈得很轻，像给笑话也配了个节律。

　　前排，沈知砚把最终排名单折成两折塞进本子，不显。
　　他对“第一”向来不表现，他表现的是“把每件小事都放在位上”。
　　铃响他起身，手心里那只匿名“遇噪备用”的小盒在兜里撞了一下，像提醒：有人曾经需要，今天也许会再需要。

　　——

　　中午操场，小集市散了一半。
　　广播站做了一条一分钟的操场直播，于笙负责开场——“这里风很乖，我们把它借走三十秒”——她的声音没抖，像一只篓子，捞起一点阳光放给大家看。
　　顾行止路过，举着纸杯：“解渴。”
　　“谢谢。”
　　“别老谢。”他学会套话，“换个说法——投票前，来听我左翼。”
　　“好。”江晚点头，“看落点。”
　　他“噗”地笑，手指比了个小小的球路弧线：“许老师说得对，抛物线好看，是因为它知道自己在哪儿。”

　　林栖抱着两卷灯位图停下，指尖敲敲纸筒：“走位表今晚要交，基音的开场我帮你把侧光留暗半拍，观众会先‘听’到你。”
　　“那就让他们先听见。”
　　“嗯。”她眸子里有一点亮，“我喜欢把光给站得住的人。”

　　——

　　傍晚走位排，礼堂像一张规整的大稿纸。
　　聂老师从第一排台阶起，给每一个人脚下贴小圆点：要站的位置、要走的步。
　　“记住，你们在一起。”他慢声，“不是一束光抢另一束光。”
　　女高第三排的亮往回收了一指，女中音的“枝”往里撑，男声托底。
　　江晚站在舞台左二的位置，第一次试着让“无词线条”从人群里起，像在水里放下一块光滑的石头。
　　梁意站右前，她的亮在第二遍时收得恰好，抬眼与江晚对了一下——不是较劲，是确认彼此都在。
　　“好。”聂老师抬手，“再来。”

　　第二轮走位刚启动，顶棚旧风机“嗡”地响一声，又停。
　　没人慌。大家自动把声音往不与它抢的层里坐，整块声面像被风摸了一下又抚平。
　　唐弦在台侧小声：“风也学会看场合了。”

　　休息时，于笙抱着话筒凑过来：“我写了个串词，开头念一句‘把风叫醒’，行不行？”
　　江晚看一眼稿子：“行，但把‘叫醒’换‘请起’。”
　　“为什么？”
　　“温柔一点。”
　　“哦。”于笙在“叫醒”上轻轻划了一道，像给青春也改了个用词。

　　——

　　夜自习前，票面刷新。
　　《看见你们》领先一小截，《风声里的基音》稳稳在第二梯队顶端，不追、不退。
　　评论里有人问：“三十秒是怎么抓到我的？”
　　“日晒半寸”回了一句：“不是抓，是把风请起。”
　　下面又是一个点“。”，像把话压住，不让它太满。

　　图书馆二层，窗外树影落在桌面，月亮比昨晚更近一格。
　　江晚把走位表在本子里重画了一遍，每个小圆点旁写上两字：“稳”“齐”“听”“让”。
　　她合上本子，轻轻呼一口气，像把一整天的风叠好放进纸间——
　　青春并不喧哗，它只是把每一步踩在自己要去的地方，接下来，再把光交给台上。