《天才听众》榕灯

11、第十一章

　　第四篇日记，1985初冬

　　林望跃这一周很努力地在练琴，幼儿园放学回家后，也没有故意在放学路上浪费时间。

　　只要放学，她总是第一个冲出幼儿园的大门，甚至会跑着回家。

　　一回家，她也没有干别的，拿起那把新的大提琴，就开始练习了起来。

　　仔细算下来，林望跃一天能练六个小时，算是一个极其刻苦的小孩。

　　到了周三的时候，林望跃就把周老师发的谱子练熟了。

　　但是她还是放不下心来，可能是因为考核时遇到的乌龙，她总是觉得，老师教的内容和琴谱上的曲子，一定有不一样的地方。

　　她一想到以后每周，都要陷入这种纠结之中，就感到十分的崩溃。

　　虽然老师也手把手地教过她，她也知道谱子没问题，但就是会产生这种担心。

　　现在已经长大的林望跃，当然知道这是焦虑症的表现，会通过各种手段平复自己的心情。

　　但当时她只有5岁，只能啃咬着本就剪得很短的指甲，直到指甲缝开始传来疼痛的感觉。

　　林望跃坐在椅子上，看着窗外发呆，正好就看到了，坐在楼梯上正在发呆的宋平。

　　看到宋平后，林望跃脑子突然灵光一闪。

　　只要带上宋平去上课，不就可以了嘛！！

　　宋平的记忆力这么好，他一定能记住老师教的东西，可以让他来看自己有没有出错啊！！

　　林望跃想到就去做了，她直接下楼去找宋平，似乎没有想过，能不能把宋平带到琴房上课这个问题。

　　也不是没有想过，应该是下意识忽略了这件事儿。

　　林望跃下楼后，就主动坐在宋平旁边：

　　“宋平，你记忆力是不是很好呀，我想让你帮个小忙”

　　林望跃边说边举起手，掐起自己小拇指顶端一点点的地方，仿佛再用这种方式告诉宋平，这个忙真的很小。

　　见宋平不搭理自己，就继续说道：

　　“我总是记不住老师教大提琴的小细节，你可以....每周末都陪着我去练琴吗？”

　　“反正你每天都是坐在楼下发呆，不如陪我去练琴，还能熏陶一下自己的耳朵”

　　宋平想到林望跃演奏大提琴的水平，再想到那种类似锯木头一样的声音，就没说话。

　　虽然现在林望跃演奏的声音，也不是那么难以入耳了，但宋平总归是不太想听的。

　　林望跃看到宋平不说话，还是自顾自的说着：

　　“不说话我就当你同意了熬~”

　　“咱俩也算是过命的交情了！！”

　　林望跃学电影里的语气说着，还很讲义气的，拍了拍宋平的肩膀。

　　宋平听到林望跃的话后，诧异地抬头看向林望跃，仿佛在质问林望跃：

　　“你要不要听听你在说什么？”

　　“我什么时候答应你的？？”

　　但是林望跃没有看宋平的眼神，她也知道这样的要求有点过分。

　　但宋平的记忆力实在是太好了，她非常需要宋平的这份记忆力。

　　反正宋平待着也没什么事儿，就当是帮帮自己吧。

　　林望跃看宋平还是不说话，干脆就一不做二不休，直接把宋平拐到了自己家。

　　宋平也不反抗，任由林望跃把自己拉走。

　　林望跃家在宋平家楼上，走到林望跃家的时候，宋平已经累得气喘吁吁地了。

　　平日里，宋平只用爬两层楼就行了，现在一口气爬了四层楼，可不就累得慌。

　　林望跃现在也是有求于别人，见到宋平这副样子，就连忙给宋平倒水，又拉着他赶快下来休息。

　　林望跃翻找出了自己的搪瓷杯子，把桌子上的凉白开灌了进去。

　　林望跃也不管宋平愿不愿喝，就强行灌了宋平一搪瓷杯的水。

　　宋平被灌水后，就抬起清秀的小脸看着林望跃。

　　宋平脸颊两边，被水撑得鼓起两个大包。

　　林望跃看着宋平喝水的样子，突然就笑了出来：

　　“宋平你这个样子，好像那种外国电影里边的小松鼠啊”

　　“小松鼠的脸颊也是鼓鼓的，和你一样，而且小松鼠整天也是呆呆的”

　　宋平看着林望跃在笑自己，咕咚一下就把嘴里的水给咽下去了，想了想对林望跃说：

　　“陪..练琴...可以”

　　“我..要..书”

　　林望跃有些惊奇地看向宋平，这是宋平第一次向她提出了要求。

　　林望跃虽然惊奇归惊奇，但她的注意力更多地是在宋平答应她的这件事上。

　　“可以，我给你书，我和弟弟有很多书，你陪我练琴，我给你看书，这样很公平”

　　林望跃说完之后，就去把自己幼儿园的课本找了出来。

　　她上学早，从3岁开始上幼儿园，现在5岁了，已经上到大班了，所以积攒下来的书不少。

　　就是这些书看起来破破烂烂的，一看就是主人没有好好养护这些书。

　　书的种类也很多，除了那些手工书之外，还有很多数学书和认字书。

　　书里还夹杂着一张纸，纸上的内容是一些英文字母，那是幼儿园老师写的，只是简单让幼儿园的小朋友认认字母。

　　这也是林望跃为什么能看出来，老师送他的替换琴弦，都是外国货的原因。

　　林望跃早就把这些英文字母学会了，就毫不在意地把这张纸夹在书里，一起递给了宋平。

　　宋平接过书后，就坐在凳子上安安静静地阅读着，一点也没嫌弃这些书有点烂掉了。

　　林望跃看着宋平认真读书的模样有些好奇，难道他能看懂书么？

　　她也没见宋平去上过学校啊，如果没上过学就能看懂字，那宋平真的好聪明哦。

　　宋平看着看着，就开始找小木棍，沾过水后，在林望跃家里地上比划着。

　　宋平这个架势，看着像是在练字。

　　在当时只有5岁的林望跃看来，宋平写的字还是挺漂亮的。

　　林望跃看到宋平一动不动地在看书后，也拿起了自己的大提琴练了起来。

　　两个小孩在窗边，一个看书，一个拉大提琴。

　　夕阳的光辉洒在他们身上，这样的场景，看上去竟然还有些美好。

　　剩下的两天时间里，宋平都会在林望跃幼儿园下学后，来她家找林望跃看书。

　　金莲看到了，也没管两个孩子。

　　宋平妈妈给她家送过好多东西，她家孩子来这里待两天，也不是不行。

　　而且宋平和街口的那些傻子不一样，只喜欢安安静静的坐着，也不会带坏她家的两个孩子。

　　所以，金莲对于宋平过来这件事儿，还是很包容了。

　　让林望跃有些震惊的是，宋平的看书速度很快。

　　最可怕的是，宋平不仅能够看得懂书，他还自学学会了数学题。

　　数学诶！！

　　这是在林望跃看来非常难的东西，一会儿加号一会儿减号，林望跃怎么也算不出来最终的答案。

　　但宋平仅仅是看了两天数学书就学会了！！

　　林望跃看着正在帮自己做数学作业的宋平，觉得这个人根本不是像周围邻居说的那样。

　　他不是个小傻子，他是个天才！！

　　宋平要是被他妈妈送到幼儿园，一定会是老师最喜欢的小朋友，记忆力又好、数学又好、又乖又听话。

　　根据林望跃三年幼儿园生涯的观察，老师最喜欢的就是这种小孩。

　　宋平不假思索地，在林望跃的数学作业上写出5+8的答案。

　　林望跃掰了半天的手指，最后还是加上脚趾，才算出来这道题的答案。

　　她看着给自己写作业的宋平，眼睛里满是崇拜。

　　很快，时间就来到了周六，这是林望跃要去周老师家，学习大提琴的日子。

　　林望跃已经想好了，她打算先看沈季颂怎么演奏上周的曲子，等沈季颂演奏完成之后，自己在演奏。

　　沈季颂肯定不会出错，看着沈季颂的指法演奏，她也不会出错。

　　谁让周老师，一直都是让比自己大的沈季颂先拉的琴呢，这叫做光明正大地投机取巧。

　　就这样，林望跃在告别妈妈之后，背着大提琴走出了家门。

　　她来到了楼下，牵起早已等候在这里的宋平。

　　两个人手拉着手，一起来到了周老师家。

　　等到周老师家门口，林望跃才想到，那个被自己刻意忽视的问题。

　　那就是，周老师愿意让别人进来旁观么？

　　但都已经到了周老师家的大门口，林望跃转头看向宋平，人也已经带来了，总不能把宋平撇在外边吧。

　　林望跃心里一横，就推开门带着宋平进去了。

　　来到琴室后，林望跃并没有看到沈季颂，就以为沈季颂今天会来迟一点。