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11、第十一章 ...
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第四篇日记,1985初冬
林望跃这一周很努力地在练琴,幼儿园放学回家后,也没有故意在放学路上浪费时间。
只要放学,她总是第一个冲出幼儿园的大门,甚至会跑着回家。
一回家,她也没有干别的,拿起那把新的大提琴,就开始练习了起来。
仔细算下来,林望跃一天能练六个小时,算是一个极其刻苦的小孩。
到了周三的时候,林望跃就把周老师发的谱子练熟了。
但是她还是放不下心来,可能是因为考核时遇到的乌龙,她总是觉得,老师教的内容和琴谱上的曲子,一定有不一样的地方。
她一想到以后每周,都要陷入这种纠结之中,就感到十分的崩溃。
虽然老师也手把手地教过她,她也知道谱子没问题,但就是会产生这种担心。
现在已经长大的林望跃,当然知道这是焦虑症的表现,会通过各种手段平复自己的心情。
但当时她只有5岁,只能啃咬着本就剪得很短的指甲,直到指甲缝开始传来疼痛的感觉。
林望跃坐在椅子上,看着窗外发呆,正好就看到了,坐在楼梯上正在发呆的宋平。
看到宋平后,林望跃脑子突然灵光一闪。
只要带上宋平去上课,不就可以了嘛!!
宋平的记忆力这么好,他一定能记住老师教的东西,可以让他来看自己有没有出错啊!!
林望跃想到就去做了,她直接下楼去找宋平,似乎没有想过,能不能把宋平带到琴房上课这个问题。
也不是没有想过,应该是下意识忽略了这件事儿。
林望跃下楼后,就主动坐在宋平旁边:
“宋平,你记忆力是不是很好呀,我想让你帮个小忙”
林望跃边说边举起手,掐起自己小拇指顶端一点点的地方,仿佛再用这种方式告诉宋平,这个忙真的很小。
见宋平不搭理自己,就继续说道:
“我总是记不住老师教大提琴的小细节,你可以....每周末都陪着我去练琴吗?”
“反正你每天都是坐在楼下发呆,不如陪我去练琴,还能熏陶一下自己的耳朵”
宋平想到林望跃演奏大提琴的水平,再想到那种类似锯木头一样的声音,就没说话。
虽然现在林望跃演奏的声音,也不是那么难以入耳了,但宋平总归是不太想听的。
林望跃看到宋平不说话,还是自顾自的说着:
“不说话我就当你同意了熬~”
“咱俩也算是过命的交情了!!”
林望跃学电影里的语气说着,还很讲义气的,拍了拍宋平的肩膀。
宋平听到林望跃的话后,诧异地抬头看向林望跃,仿佛在质问林望跃:
“你要不要听听你在说什么?”
“我什么时候答应你的??”
但是林望跃没有看宋平的眼神,她也知道这样的要求有点过分。
但宋平的记忆力实在是太好了,她非常需要宋平的这份记忆力。
反正宋平待着也没什么事儿,就当是帮帮自己吧。
林望跃看宋平还是不说话,干脆就一不做二不休,直接把宋平拐到了自己家。
宋平也不反抗,任由林望跃把自己拉走。
林望跃家在宋平家楼上,走到林望跃家的时候,宋平已经累得气喘吁吁地了。
平日里,宋平只用爬两层楼就行了,现在一口气爬了四层楼,可不就累得慌。
林望跃现在也是有求于别人,见到宋平这副样子,就连忙给宋平倒水,又拉着他赶快下来休息。
林望跃翻找出了自己的搪瓷杯子,把桌子上的凉白开灌了进去。
林望跃也不管宋平愿不愿喝,就强行灌了宋平一搪瓷杯的水。
宋平被灌水后,就抬起清秀的小脸看着林望跃。
宋平脸颊两边,被水撑得鼓起两个大包。
林望跃看着宋平喝水的样子,突然就笑了出来:
“宋平你这个样子,好像那种外国电影里边的小松鼠啊”
“小松鼠的脸颊也是鼓鼓的,和你一样,而且小松鼠整天也是呆呆的”
宋平看着林望跃在笑自己,咕咚一下就把嘴里的水给咽下去了,想了想对林望跃说:
“陪..练琴...可以”
“我..要..书”
林望跃有些惊奇地看向宋平,这是宋平第一次向她提出了要求。
林望跃虽然惊奇归惊奇,但她的注意力更多地是在宋平答应她的这件事上。
“可以,我给你书,我和弟弟有很多书,你陪我练琴,我给你看书,这样很公平”
林望跃说完之后,就去把自己幼儿园的课本找了出来。
她上学早,从3岁开始上幼儿园,现在5岁了,已经上到大班了,所以积攒下来的书不少。
就是这些书看起来破破烂烂的,一看就是主人没有好好养护这些书。
书的种类也很多,除了那些手工书之外,还有很多数学书和认字书。
书里还夹杂着一张纸,纸上的内容是一些英文字母,那是幼儿园老师写的,只是简单让幼儿园的小朋友认认字母。
这也是林望跃为什么能看出来,老师送他的替换琴弦,都是外国货的原因。
林望跃早就把这些英文字母学会了,就毫不在意地把这张纸夹在书里,一起递给了宋平。
宋平接过书后,就坐在凳子上安安静静地阅读着,一点也没嫌弃这些书有点烂掉了。
林望跃看着宋平认真读书的模样有些好奇,难道他能看懂书么?
她也没见宋平去上过学校啊,如果没上过学就能看懂字,那宋平真的好聪明哦。
宋平看着看着,就开始找小木棍,沾过水后,在林望跃家里地上比划着。
宋平这个架势,看着像是在练字。
在当时只有5岁的林望跃看来,宋平写的字还是挺漂亮的。
林望跃看到宋平一动不动地在看书后,也拿起了自己的大提琴练了起来。
两个小孩在窗边,一个看书,一个拉大提琴。
夕阳的光辉洒在他们身上,这样的场景,看上去竟然还有些美好。
剩下的两天时间里,宋平都会在林望跃幼儿园下学后,来她家找林望跃看书。
金莲看到了,也没管两个孩子。
宋平妈妈给她家送过好多东西,她家孩子来这里待两天,也不是不行。
而且宋平和街口的那些傻子不一样,只喜欢安安静静的坐着,也不会带坏她家的两个孩子。
所以,金莲对于宋平过来这件事儿,还是很包容了。
让林望跃有些震惊的是,宋平的看书速度很快。
最可怕的是,宋平不仅能够看得懂书,他还自学学会了数学题。
数学诶!!
这是在林望跃看来非常难的东西,一会儿加号一会儿减号,林望跃怎么也算不出来最终的答案。
但宋平仅仅是看了两天数学书就学会了!!
林望跃看着正在帮自己做数学作业的宋平,觉得这个人根本不是像周围邻居说的那样。
他不是个小傻子,他是个天才!!
宋平要是被他妈妈送到幼儿园,一定会是老师最喜欢的小朋友,记忆力又好、数学又好、又乖又听话。
根据林望跃三年幼儿园生涯的观察,老师最喜欢的就是这种小孩。
宋平不假思索地,在林望跃的数学作业上写出5+8的答案。
林望跃掰了半天的手指,最后还是加上脚趾,才算出来这道题的答案。
她看着给自己写作业的宋平,眼睛里满是崇拜。
很快,时间就来到了周六,这是林望跃要去周老师家,学习大提琴的日子。
林望跃已经想好了,她打算先看沈季颂怎么演奏上周的曲子,等沈季颂演奏完成之后,自己在演奏。
沈季颂肯定不会出错,看着沈季颂的指法演奏,她也不会出错。
谁让周老师,一直都是让比自己大的沈季颂先拉的琴呢,这叫做光明正大地投机取巧。
就这样,林望跃在告别妈妈之后,背着大提琴走出了家门。
她来到了楼下,牵起早已等候在这里的宋平。
两个人手拉着手,一起来到了周老师家。
等到周老师家门口,林望跃才想到,那个被自己刻意忽视的问题。
那就是,周老师愿意让别人进来旁观么?
但都已经到了周老师家的大门口,林望跃转头看向宋平,人也已经带来了,总不能把宋平撇在外边吧。
林望跃心里一横,就推开门带着宋平进去了。
来到琴室后,林望跃并没有看到沈季颂,就以为沈季颂今天会来迟一点。