《[柯南]莫得感情的他》忘川余瞳

7、课堂波折

　　整节刑法课都很无聊。
　　来上课的老师是一个年过半百的老太太，抱着一本法典，一边翻一遍念课本。
　　在她缓慢而平铺直叙的讲述中，很多学生已经在偷偷打瞌睡了。
　　他们早起跑操加基础的体能训练，又经过了一轮严格的内务检查，如今来一段相当于催眠曲的枯燥旁白，能撑住不睡的都是神人！
　　东条诗生也是其中的一员。
　　当然，每个班级都有“神人”。他们班里认真听课的人还不少。
　　班长伊达航、降谷零、诸伏景光、萩原研二都是其中之一，他们笔耕不辍，在记笔记。

　　“看来大家都比较无聊。”老太太笑眯眯的，“那我们来请一位同学对照着黑板上列出来的罪行，背一下对应的法典条目吧。”
　　她拿起一张名单，透过老花镜扫了两遍。
　　随机点名？！
　　很多人立即清醒过来。
　　萩原研二在桌子下面踹了一脚松田阵平的椅子，把他叫醒。
　　所有人都晃晃身边的同伴，屏息等待那个“倒霉鬼”。

　　“······东条诗生。”老太太笑了笑，从名单上抬起头来。
　　于是全班的目光都聚集东条诗生身上。
　　东条诗生站起来，有些懵然地眨眨眼睛。
　　他的桌子上是空的，没有书翻，因为压根没有时间回去拿课本。

　　但他只是看了看黑板，就开始回答：“故意非法剥夺他人生命。刑法第一百九十九条：杀人罪。杀人者，处死刑、无期或五年以上惩役。窃取他人的财物。刑法第二百三十五条：盗窃罪。窃取他人之财物者，为盗窃罪，处十年以下惩役或五十万日元以下罚金。欺骗他人。刑法第二百四十六条：诈骗罪。第一项：欺骗他人使之交付财物者，处十年以下惩役。第二项：欺骗他人使之获得财产上之不法利益，或使他人获得该利益者，亦同（即按前项处罚）。······”

　　松田阵平看好戏的表情僵住，眼神从戏谑变成“这家伙来真的？”的惊讶，甚至微微坐直了身体。小声嘀咕：“喂喂······不是吧？”
　　萩原研二本来悠闲的坐姿像在音乐会的现场，现在变成手指在桌面上轻敲，他又回忆起昨天和东条诗生的第一次见面······
　　降谷零金发下的眼眸一缩，他下意识对照自己的记忆，发现东条诗生背的比他想的还要精确完整。他也不敢说，自己能一字不落······
　　诸伏景光的眼神闪烁，不知在想什么。
　　只有伊达航本来还替东条诗生捏一把汗，转变为浓眉挑起，露出“好家伙！”的表情。

　　东条诗生一口气说出了八条，语气流畅、精准、无停顿、无重复。如同机器朗读。
　　“······一字不差。”老太太的眉毛微不可觉地动了一下，她见了多少届学生，很少有人在第一堂课上做到这种程度的。
　　“完全正确，请坐下吧。”在继续讲课之前，忽然低声说了一句：“希望你能将这份记忆力，用在正道上······”
　　老太太恢复了笑眯眯的样子，仿佛只是她忽然的自言自语。

　　“真的一字不差？”有人难以置信。
　　有个同学在东条诗生开始念的时候就跟着翻了法典，他点点头：“真的。”
　　“真厉害呢。”萩原研二手指轻点着桌子。
　　如果分析能做到那样，除了记忆力还有什么？

　　一下课，就有前排的同学转过来，用新奇的语气对东条诗生说：“呐呐···就是那个···超忆症？对吧！”
　　“超忆症加信息强迫处理。”东条诗生垂眸。
　　同学不太懂，只是觉得很厉害：“你除了法典还能记住什么？所有的课本吗？能记住多少？能记住多久啊？······”
　　“永久。”东条诗生低声说。
　　“······嗯？你说什么？”那个同学一直在自顾自说话，没有注意道他嗫嚅出的两个字。
　　“永久记忆。”东条诗生抬高了一些音量。
　　“永远？真的假的？”同学惊讶，一点也没有意识到东条诗生的答案意味着什么。
　　他羡慕极了：“这不就是说，所有的考试都不用担心了······”
　　东条诗生忽然说：“我没有考过试。”
　　“什么？没有考试？你不上学吗？”他们旁边凑过来另一位同学。
　　“没有。”
　　“······”那两个同学对视一眼。

　　“因为不适应学校。”东条诗生说，“他们都是金鱼。”他抬眼看了一眼这两个人，补充道：“你们也是。”
　　“金鱼？我们？”两人以为东条诗生在开什么玩笑，“你在说什么啊？”
　　“你，”东条诗生指了指左边的同学，“总是去摸手腕上的印子。训练不能带饰品，所以你取下了父亲送的手表。那只表被你故意调快了七分钟，因为你父亲是在七分钟内窒息而死的。摸腕表的习惯是因为愧疚才养成的。你的恶作剧很成功，但愧疚不能弥补生命。”
　　那个同学条件反射去藏自己手腕上的白色腕痕，眼神震惊。
　　他怎么会知道？！
　　“你，”他看向右边的同学，“发现整个家族只有自己是卷发，所以怀疑母亲偷情，但又不敢去质问，因为害怕父亲知道你不是他的亲生子。确实不是，因为你是被领养的。”
　　那个同学表情恍惚地摸了摸自己的卷发，被领养的······欸？！！！

　　不远处的伊达航以为东条诗生交到了新的朋友，欣慰地点了点头。
　　殊不知，两个人都被东条诗生一眼道破心中的秘密，恨不得立刻远离这个恐怖如斯的人！

　　上课铃响了。那两个同学眼神晦暗地回到自己的座位上，一声不吭。
　　他们没有生气吗？东条诗生想，原来警校的同学们都是和青柳警官一样的人吗······
　　那还不错。他的心跳快了一些。

　　《基础化学与物证应用》课，老师是一个非常年轻的人。他急匆匆地压着铃声进入教室，衬衫有些发皱，似乎是刚起床，又或者去搬了什么东西。
　　他站在讲台上，平复了一下呼吸：“同学们，临时收到消息，藤原老师有紧急研究任务来不了了，这节课由我来给大家代上。我叫大森修。”

　　撒谎······

　　他转身在黑板上写下自己的名字，粉笔划过黑板的声音异常刺耳，在抬起书写时，西装袖口短暂上滑，露出一小块新鲜的、边缘略呈青紫色的皮下淤血。
　　众人没有异议，只有东条诗生盯着他，大脑如同精密扫描仪般启动。
　　信息洪流涌入，大森修的每一个席位表情、动作、穿着、声音语气特征、气味分子······都被他瞬间捕捉并永久储存。
　　然后大脑开始无意识地、高速关联、分析、比对这海量的新信息与过去储存的所有相关信息。

　　[外套坐下口内侧，距袖口一点五厘米处，有一处约0.3厘米X0.1厘米的“棕褐色油性污渍”——污渍形态呈轻微溅射状——高级实验室专用仪器清洁剂“CleanSolv-200”的特征颜色和黏稠度——仅限特定实验室使用]

　　[左手腕内侧指甲盖大小的不规则新鲜淤青——类似痕迹常见于抓握手腕反抗或撞击硬物角时形成——颜色显示在2-4小时内形成——代课前发生肢体冲突]

　　[皮鞋鞋帮侧面粘有极少量、非常新鲜的、灰白色的粉末状灰尘——特定配方的快干腻子粉，颜色灰白，质地细腻——化学楼B区走廊近期进行过墙体小修补——今早去过化学楼B区]

　　[讲解时，声音在关键词上如“实验安全”、“意外后果”有极其细微的、难以察觉的颤抖——在口头禅的词汇上停顿——潜意识模仿他人——与人进行过非常近距离、情绪化的接触]

　　[“事发”前故意代课，掩盖行程——制造完美不在场证明]

　　[······]

　　真正的“事发”会是什么？爆炸？火灾？只有这类事故能彻底毁灭实验室内的证据——也包括可能的尸体！

　　那么，动机是什么？

　　“······”
　　“这段内容谁还有什么问题吗？”年轻老师看了一圈，只有一个人举手。
　　“好，这位举手的同学，你有什么问题？”
　　东条诗生问了一个跟课堂无关的问题：“老师今天去过化学楼B区吗？”
　　“······没有。为什么问这个？藤原老师只是电话通知了我来代课，所以我直接来了教学楼······”
　　“你和藤原老师是什么关系？”东条诗生不再喊敬语，班长皱眉看他。
　　“啊？”老师愣了一下，然后说，“藤原老师是我的导师，我是他的助手。有什么问题吗？”
　　东条诗生歪了歪头，问：“藤原老师还活着吗？”

　　“！”他这一句激起千层浪，其他同学都惊讶地看着语出惊人的东条诗生。
　　“东条，”伊达航眼皮一跳，站起来道，“你在说什么，什么叫‘藤原老师还活着吗’，你看到什么了？”

　　“轰——”外面突然传来爆炸声。
　　“······是化学实验室那边！”有个靠窗的同学指着窗外道。
　　很多同学一股脑地涌过去，连讲台上的年轻老师也望着窗外发愣。
　　“······死了。”东条诗生喃喃。