《灌篮高手外传二——薪火相传的绿色斗魂》吉吉斯加

9、第八章 队内比赛——新旧之争 高一新人小

　　高一新人小泉的提议一石激起千层浪，其他高年级学生纷纷质疑这种异想天开的天真想法。“等一下，你是说用足球风格指导篮球？”“足球那么无聊的运动，21个笨蛋追着一个球满场跑90分钟，甚至踢不进一个。”“小泉同学，你别忘记了，你在篮球社，你这套谬论应该去和足球社团的人说。”

　　小泉面对质疑反对，不再出声，默默低头坐下了，只感觉自己当了一回笨蛋。但小泉的建议在藤真脑海里留下深刻印象。藤真不敢相信，一个高一年级、实力平平的小学弟，居然有如此开阔的思维，其观点之独到、见解之深刻、目光之长远，甚至超越了自己。

　　藤真平息众人指责：“所谓他山之石可以攻玉。这次改革既然求新求变，应该容许不同意见。”有些队员认为，NBA当今还处于大球时代，即便以后会有变化，也应该等NBA先变革了再效仿，想走在NBA前面不切实际。藤真却认为：“没有任何限定要求翔阳一定要跟在NBA后面跑，反正翔阳也不再是种子球队了，已经输无可输，可以大胆尝试新的发展思路。”

　　小泉的观点也得到少部分人的认同，但都是没有话语权的候补选手。藤真想着如何说服大部分队员放下抵触情绪。花形适时补台：“现在可以将球队分为两组进行队内比赛。认同小泉新观点的人一队；坚持传统风格的人另一队。”结果大多数高二、高三的学生都站到传统风格一边，而小泉这边甚至都凑不满5人，只有4名中等偏矮的队员。

　　为了弥补人数不足和实力失衡，藤真让花形加入小泉改革派队伍，对阵由伊藤作为控球后卫，高年级、高个头组成的传统派队伍，藤真自己作为裁判。这虽然是一场队内赛，但也是新思维对阵旧观念的较量。队内比赛侧重思维对抗。因此比赛就比5分钟。由于小泉改革派队伍实力太弱，藤真规定在传统派投入10球以前，改革派只要投入一球就算胜利。

　　队内赛一开始就呈现一边倒的形势，传统派倚仗身高优势轻易占据内线，并且他们认为只要封锁住改革派唯一的高中锋花形，就能扼住改革派唯一的得分咽喉。传统派一球一球投入，已经超过五球了；而改革派一球未进，甚至没有组织起一次像样的进攻。小泉和其他改革派队友在外线传来传去，就是渗透不进去，经常触发30秒未出手规则。

　　藤真作为裁判虽然内心偏向改革派，但不能干预场上形势，毕竟球队未来的发展将由后辈们来决策，因此这次队内赛意义事关重大。就在局面愈发对改革派不利时，小泉突然想到，既然传统派学长们已经潜意识默认花形是唯一的进攻支点，那就将计就计。

　　小泉示意一位队友站在自己身边附近，和自己玩起互传篮球。小泉把球传给队友A，队友A又马上回传小泉。两人距离很近，在十几秒内反复互传了十几次。此等迷之操作，把传统派的长人们都搞懵圈了，眼睛只紧紧盯着篮球在小泉和队友身体间互传，逐渐放松了警惕。这时小泉大喊一声“花形学长”，传统派猛地惊醒，以为小泉要发动进攻传球给花形，瞬间全部向花形靠拢防守，却忽略了改革派另一名队友B已经悄悄埋伏在后点。小泉突然一个高抛传球给后点队友B。传统派负责盯防改革派B选手的学长紧急移位。改革派B选手摆出射篮姿势，但名曰射篮实则传高抛球给已经渗透进入内线的队友C。改革派C选手顺势蹲下，传球给已经猫入禁区的小泉。小泉面对晚半拍回过神来的防守长人，轻松贴身上篮得分。改革派投入一球取胜。

　　这次组织进攻开始于小泉与队友A的迷之互相倒手传球，将对方注意力全部吸引到篮球上后，通过人员渗透突然大幅度转移传球路线；接球后也并不急于进，而是再次大范围转移，并伴随人员进一步渗透，一直渗透到离篮筐很近的位置；这时对手阵型也被打乱了，因为只注意篮球，忘记盯人了，也猜不到到底是谁会最后出手投篮，等改革派渗透到篮下，再出手阻止来不及了；如果强行阻挡会造成犯规，让对方罚球。藤真第一次见到这种打法，惊讶原来篮球还能这么玩儿。

　　其他传统派学长们思索片刻后，明白了打法创新的重要。就改革派这种渗透法，在内线即便囤多少个大高个儿也没用，甚至会因为过于拥挤而碍手碍脚，也放下了对小泉改革建议的成见。小泉进一步解释说：“刚才的渗透，参考了一个叫巴塞罗那的西班牙顶尖俱乐部的风格。他们经常会相互短传20多次，缓慢渗透到对手禁区前沿，像温水煮青蛙一样麻痹对手。等对手醒醒悟过来，就只见到巴萨球员临门一脚射门了。每一名巴萨球员都很矮，但都是一个轴，都是进攻组织者；串在一起就像锁链一样，让对手有劲儿使不出。由于NBA其实是美国国内的职业联赛，不像欧洲足球界风格迥异的俱乐部年年都强强对话，因此还没有开始转变风格。但传统大球向多元化的小球过渡是时代必然，就像高大的尼安德特人最终被更矮小但善于协同配合交流的智人灭绝一样。”小泉说罢，所有学长们包括藤真、花形都心服口服。