《限定宇宙》福小五

6、2024.06.04（啊啊啊啊，没电的一天）

　　一、教学组织形式
　　1.班级授课制最基本的
　　2.个别教学和现场教学 辅助形式
　　3.复式教学 特殊
　　4.其他教学组织形式
　　①分组教学
　　②贝尔-兰喀斯特制
　　③设计教学法
　　④道尔顿制
　　⑤□□制

　　二、教学工作的基本环节

　　(一)备课
　　1.备课的意义
　　备好课是教好课的前提。
　　2.备课的要求
　　(1)做好三方面的工作:钻研教材(懂、透、化)、了解学生、
　　设计教法(备教材、备学生、备教法)
　　(2)写好三种计划:学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计勋教学划、课时计划(教案)

　　(二)上课
　　1.教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。
　　2.课的类型
　　（?）所使用的方法
　　①讲授课
　　②演示课
　　③练习课
　　④实验课
　　⑤复习课
　　（?）教学任务
　　①传授新知识课(新授课)
　　②巩固新知识课(巩固课)
　　③技能技巧课(技能课)
　　④检查知识课(检查课)
　　（?）教学任务类型数
　　①单一课
　　②综合课

　　(三)作业布置与反馈
　　1.作业的意义:课外作业是课堂教学的延伸
　　2.布置作业的要求
　　(1)作业内容符合课程标准的要求;
　　(2)考虑不同学生的能力需求;
　　(3)分量适宜、难易适度;
　　(4)作业形式多样，具有多选性;
　　(5)要求明确，规定作业完成时间;
　　(6)作业反馈清晰、及时;
　　(7)作业要具有典型意义和举一反三的作用;
　　(8)作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维
　　的因素;
　　(9)尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。