《童年消亡史》爇之

5、虚假第一

　　作弊，种类很多。
　　但，有些作弊看着就很尴尬，当然结果也很心慌。
　　帮申米炳在三年级作弊的，是她的一位男同桌。
　　不是自己真材实料的努力，捧着那个结果，手颤，心颤，灵魂更颤。
　　申米炳三年级时，她的男同桌是一个打心眼里特别想别人好的人。也就是说，他特别想成就他能成就的人，只要自己能帮助，对与错都是次要的，只要自己帮助了，自己就好像做了很了不起的事情。
　　作弊最严重的就是数学。那时候学习时间，年月日时分秒，年的知识里，要算平年闰年，这个不上心的人就是糊涂算不出来，时分秒就更厉害了，要画图，要换算，很多的变化条件，这个很容易错在细节，更不用说应用题了，看错个数字就全错了......所以，关于时间这个章节，申米炳最厌恶，而且是糊弄的状态。
　　那么考试呢，当然，也是心虚地胡乱写了不少，全都不确定对，满分一百的卷子，求个及格吧。其他人做得好不好呢，不知道，但总会有人考一百，那个人肯定学得很好。
　　“你这个5没写好，应该写清楚点——”又是一次同桌互改试卷，同桌用他那黑蓝的墨水硬生生把米米写的“3”添一笔改成了“5”，而且，给的理由又是超“人性化”的，让米米听着好似就是这么回事，自己原来写的就是“5”，只是没写清楚标准，整个过程申米炳一言不发，只是两颊发烫喉咙肿胀难咽，她揪紧的心被同桌随后自然换成红笔画出的一个漂亮勾号荡开了，好似，自己真的优秀，好似，两种颜色的墨水不打紧，好似，讲台上的老师不会知道......
　　要命的是，同桌的好让申米炳觉得不反馈些什么心里就过不去，于是，她也开始拿同桌的钢笔给他修改答案，就这样，整整的一节课，二人的试卷像挖野地瓜一样，东一个“坑”西一个“坑”，申米炳对数学第一名向往很久了，即使是修改答案的第一名，她内心竟然也是激动的——嗨，哪个孩子不想得第一呢！
　　“我不能改这么多，我成绩没有你好，这个，这个，这个，都打错吧，要不不真实！你肯定能考好的，就是没发挥好，这次我帮你这么多，下回你真要好好考。”同桌拿过去她的试卷，在申米炳核算总分之前，几个大大的红叉，就让他的分数在八十分出头！申米炳突然也想改下，她总感觉别扭，但同桌早早就给她的试卷画上了大大的一百分！
　　一百分啊，这是多么的诱人啊！久违了！
　　“有考满分的吗？这张试卷还是有点难度的，考九十出头就很好了。错了大家订正好学习委员收上来。”满头自然小卷发的数学老师在临近下课的时候点评试卷，就快下课了，就要解脱自由了，到时候要不要把作弊的改过来呢，八十多就八十多——
　　“申米炳考了一百！”突然，同桌高高地举起手，很骄傲地跟老师说道，全班同学也都赞叹着“厉害”，同桌骄傲地看着申米炳，申米炳突然觉得糟糕了，心要炸裂了，这个教室可能要呆不下去了，撒谎作弊暗暗的，两个人知道就好，现在，搞得全班都知道，要是有同学来借试卷发现怎么办！
　　“好！考一百的把试卷拿来我看看！”数学老师朝申米炳招招手，申米炳陡地机械地站起来，同桌很殷勤地起身推进板凳，申米炳每一脚都如踩在棉花上，心惴惴，她的心脏敲击她的胸腔，就要顶破前胸骨而出，她的喉咙更加肿胀了，隐隐作痛，她的手，拿着试卷的手，明显跟着小腿的肌肉在同频率颤抖，她的脸已是灼烧装，内眼角，不由地浸满泪水......
　　她朝老师走去，老师看着她，拿着木头的大三角尺把玩着，申米炳深呼吸一口气，这就是刀山火海，能怎么办。老师主动接过试卷，正反面看了下，微微笑了下，而后，面色凝重，他应该知道申米炳的作弊把戏了，申米炳担心被批评，看着老师，想说些什么，但最终，张开嘴吐不出声音，最后，老师又翻了两遍试卷，什么也没说，在下课铃敲响的时候正好把试卷给了申米炳。
　　涌出去玩的人群拥挤着教室过道，申米炳逆着人流回到座位，她把试卷狠狠地揉成一团，捏到手指疼。此时，她突然有点厌恶自己的同桌，跟他做同桌以来，他总是主动在申米炳的试卷上修改错误答案，让申米炳变得“优秀”，申米炳也给他修改答案，渐渐地，那种空虚的感觉在不停地开拓空间，变得很大很大，直到把自己包裹而束手无策！
　　想别人给自己修改答案就是因为自己不会还贪想第一。
　　那么，认真学认真思考，就不需要作弊了。
　　那就认真学。
　　踏实，是申米炳在三年级朦朦胧胧找出的第一个答案，这就是她经历事情后的成长。老师的沉默不拆穿，就是在给申米炳机会，老师给对了，申米炳的思想开始改变了。
　　她坐在座位上，回想着自己一二年级甚至幼儿园的学习生活，自己身边，有特别喜欢自己的同学，喜欢到了迎合自己，就像作弊，已经没了原则；当然，也有非常讨厌自己的同学，好似时刻在挑自己的刺一般，就如编故事，水塘里的三种血的事，那个同学的反驳虽然让人难堪，却又直击申米炳的内心，让她慎重；有的同学怕自己，因为成绩因为骄傲的性格，申米炳的边界便被他们的忍耐拉大，就会肆无忌惮——
　　哦，记得二年级，同村同班的一个男孩子买了整整十二色的新画笔，申米炳借用，而且是借回家用，那个男孩经不住申米炳的话语，就勉强借了，申米炳拿回家，趴在凳子上一边画一边涂，奶奶好奇地问哪里来的彩笔，申米炳虚荣心又作祟，直接说是谁谁谁送的！
　　奶奶诧异，那时候画笔还是很稀缺的啊，结果，一分钟不到，大门被敲响了，出现了那个委屈带着哭腔的男孩，他两只小手垂着，颤抖着向申米炳喊道：
　　“米米，我爸不给我借画笔，让我拿回去。”
　　啪，一个肥皂泡爆炸了。申米炳随口编的谎言也当面爆炸了。奶奶没吱声，转身去做饭了。申米炳看着没画完的画，看着半开的大门，又陷入了沉思，也许，按照她的设定，这个男孩子胆小，这个画笔她可以用好久，这不就相当于送自己嘛，但是，男孩子的父母亲好厉害啊，像一座山一样站在男孩的后面，她突然觉得男孩很安全，即使性格懦弱也不需要担心什么，而自己，就像被自己吹大的气球，表面好，但有点什么小风，便是颤颤巍巍。
　　这些事，让她反省了，她不晓得自己应对的方式，慢慢地，她就知道，她应对的方式叫“拉开距离，开辟孤岛”。