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2、澜欣彤的日记(二) ...

  •   【五月二十二日-星期三-阴】
      英语单词打卡完成!
      单词本到了,开始整理之前背完但还是没有记住的单词,之后便按照当天,1h,1d,2d,6d,14d,30d的时间间隔复习。想法是好的,不过我想我应该坚持不下去,写不认识的单词倒是可能坚持,但是以我的德行我估计复习不一定会有。(预言家刀了。)
      我尽量告诉自己坚持就是胜利,从而强迫我去复习英语生词,毕竟温故而知新。好吧,其实我也不信什么“坚持就是胜利”理论,要是说英语好可以离璟瑜哥哥更进一步,这个我信,并且真的会为之而努力!
      算了,我们不谈英语了,让我短暂地逃离一下阿英的魔掌,来宠幸一下我的最爱——阿数。目前数学导数学到了导数的运算,于是我开始自主刷题,做完了数学分类汇编的十三十四页,不会的题目还是不少的,回头再来刷错题。
      突然,我有点好奇璟瑜哥哥当年是怎么学习的了。别管我了,偶尔思维有点跳跃鹅鹅鹅。

      【五月二十三日-星期四-多云】
      又是一周的英语周测,语法一点不会,开始瞎做,差点再一次打开我的计算器使用随机函数。
      不过这次小猫钓鱼有认真做,按照上周六那位漂亮老师给我讲的方法,日常近乎全错的小猫钓鱼,这次只错三个,还是很不错的。璟瑜哥哥我是不是很厉害QAQ
      虽然对于有些句子结构我还是不太会,但是这篇通过判断词性,然后再结合选项意思勉勉强强也能做。果然,学校老师让我们背单词的方法还是有所欠缺,漂亮老师的那个方法特别适合我,这次小猫钓鱼里面就有我这几天背到的单词,好开心!!!
      化学摆烂,一个学期没有听课了,开始零基础速通有机,上次期中考试也是零基础速通的,成果还不错——成绩中上游。化学分类汇编154-156打卡!遇到了一些疑问,搜题解决了,有空再来回顾。
      和朋友互相督促学习进行时ing——
      整理了一个物理的题型技巧,录屏给朋友讲了一遍。
      开始看数学,在研究过两天怎么样给好朋友们讲立体几何。
      不过感觉我真的很适合做老师,好吧,其实我从小就有这个想法,不过中间还有很多天马行空的理想,现在算是兜兜转转又回到了这个梦想,那便立志师范吧,加油!

      【五月二十四日-星期五-小雨转晴】
      在学校做物理分类汇编,帮同学先做一遍,到时候方便去掉一些题目,同时便于讲解。
      最后得出以下一段内容:物理分类汇编9-13页,p11的7,p12的11.13,p13的16.17可以先暂时不做(11题是圆周运动的,如果会做可以写,因为可能按照顺序复习不一定复习到了,那就后面复习到再来练也行,然后16.17涉及力学知识同样涉及后面要复习的东西,做与否看你们各自的情况,7.13是选修等级考的东西可以暂时放放)
      有些人常说自己同学也是竞争对手,不应该给他们讲题的,可是我觉得给别人讲题是让自己的知识点得到巩固,而别人要是光听一遍就会了,老师讲的时候他们早就会了。
      璟瑜哥哥关于这个问题你的看法是什么呢?
      我记得当年你也给我讲过题目的。好吧,或许我都不能算你的竞争对手。也对,我们都不是不同一年级的。
      晚上有英语课,一放学回家就开始往单词本上补今日app上背了没记住的英语单词。
      漂亮老师的第一节课——今天讲的是英语动词的时态。
      老师姓袁,是一个很美的姓氏,当然,她的名字也很好听。
      上课笔记:(好记性不如烂笔头,那便多抄两遍,写着写着就记住了)
      (一)
      一般时:
      1.一般现在时:表常态的动作或状态或事实真相
      构成:am/is/are;do/does;-s
      2.一般过去时:表过去发生的动作或存在的状态
      构成:was/were;did;-ed
      3.一般将来时:表将来发生的动作或存在的状态
      构成:will do
      将来时态的三种变体:be going to do sth. 表计划/打算做某事或征兆;be about to do sth (...when)正要/将要做某事;be to do sth. 打算做某事
      进行时:
      1.现在进行时:表示正在进行的动作或现在一段时间正在进行的动作;进行时表将来,常用动词有go,come,start,move,leave,arrive等
      构成:am/is/are doing
      2.过去进行时:表示过去正在进行的动作或过去一段时间正在进行的动作
      构成:was/were doing
      3.将来进行时:表示在将来某时正在进行的动词
      构成:will be doing
      完成时:
      1.现在完成时:表示动作已经完成或持续到现在,强调动作对现在的影响
      构成:has/have done
      2.过去完成时:表示过去某时之前已经做了,强调动作发生在“过去的过去”
      构成:had done
      3.将来完成进行时:表示过去的动作持续到现在并且还会继续下去
      构成:has/have been doing
      (二)
      动词时态梳理
      1.现在一般时:am/is/are;do/does;-s
      2.现在进行时:am/is/are doing
      3.现在完成时:has/have done
      4.过去一般时:was/were;did;-ed
      5.过去进行时:was/were doing
      6.过去完成时:had done
      7.将来一般时:will do;be going to do
      8.将来进行时:will be doing
      9.将来完成时:will have done
      10.过去将来一般时:would do
      11.过去将来进行时:would be doing
      12.过去将来完成时:would have done
      (三)
      高中动词时态
      1.将来进行时:
      表示将来某一时刻或某一时段正在发生或进行的动作,常与一些标志性的时间状语连用,如:at this time tomorrow,by then,from 1:30 to 4:30 tomorrow等。其构成为:will/shall be+现在分词(doing)
      2.现在完成进行时:
      对完成进行时要求学生掌握的是现在完成进行时。其构成为:has/have+现在分词(doing)
      用法:
      (1)表示过去某一时刻之前开始的动作或产生的状态一直延续到现在,并有可能继续下去,常见的时间状语:all this moring,this month,these few days,since和for引导的状语从句等。
      (2)所表示的动作有时并不是一直在不停地进行,而是在断断续续地重复。
      3.将来完成时:
      将来完成时用来表示在将来某一时间以前已经完成的动作或一直持续的动作。经常与“before+将来时间”或“by+将来时间”连用,也可与before或by the time引导的现在时的从句连用。其构成为:will/shall+have+过去分词(done)
      4.其他表示“将来”的结构及用法
      (1)“be going to+动词原形(do)”表示按计划、打算要做某事或根据某种迹象预计着要发生某事。
      (2)“be to+动词原形(do)”表示按计划、约定或按职责、义务必须做的事或即将发生。
      (3)“be about to+动词原形(do)(...when)”表示正要或即将要做某事,该结构不与表示具体的将来时间状语连用。
      5.常使用完成时的句型
      (1)This/It/That is the first/...time+that sb. has/have done;This/It/That was the first/...time+that sb. had done 这是某人第几次做某事
      (2)It(This)is/was the+最高级+名词+(that)定语从句,从句中谓语用完成时
      (3)It is/has been+一段时间+since sb. did;It was/had been+一段时间+since sb. had done sth.自从......以来多久了
      (4)hardly(scarcely)...when.../no sooner...than...(一......就......)主句用过去完成时,从句用一般过去时(Hardly/No sooner 部分倒装)

      【五月二十五日-星期六-晴】
      下午要给朋友讲数学,于是上午简单整理了一下立体几何的几何解题法。
      下午开了个腾讯会议,一对一给她上课,因为录了课给没空的另外几位朋友,然后智能总结机器人:“主要讲述了立体几何的几何解法,包括线线角、线面角和二面角的解题方法。首先,通过平移相交和解三角形的方法求解线线角,其范围为0到90度。其次,通过射影找线垂直面,求体积还有平行和比例的方法求解线面角,其范围也在0到90度。然后,通过定义法和三垂线法求解二面角。最后,注意看题目中的已知条件和范围,确保答案在合理范围内。总之,要掌握多种解题方法,多尝试,多练习,才能更好地解决立体几何问题。”
      哇,好高级啊!
      给她讲课的时候,我在想璟瑜哥哥你是不是也是这样给别人开会的呀,你们开会都要打开摄像头吧,要是我听你开会,一定会盯着屏幕只记得犯花痴了。
      咳,言归正传,开完数学课之后我便把当天的英语单词背完了,按照袁老师的要求给她发了打卡,获得了一张表情包,是玲娜贝儿的“太棒了”,这波情绪价值拉满,我好开心啊!弄得我一时间学英语去了热情直线高涨!!
      小眯了一会儿,晚点时候我还要把之前发给别人的导数题目还有立几证明题写一下,把详细过程发过去,然后再整理一下英语笔记,写一下昨天老师留的课后作业,另外还有化学大题做个一两道。
      晚饭后,开始整理英语单词和笔记。
      第一次觉得英语作业这么好做,真的好有意思!!!
      有种莫名的通透感,璟瑜哥哥你应该体会不到吧,毕竟你精通多国语言,看外语跟看母语一样简单,怎么会懂我们这种学渣的苦,唉。

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