《挚爱的光芒》路者

39、（二〇二〇年十月十七日）

　　（二〇二〇年十月十七日）
　　媳妇儿，你转入病房这几天，大家都感觉你在一天天变好，我很为你高兴。但儿子却一天比一天不省心，我着急、上火、闹心，打不得，骂不得，真拿他没办法了。
　　你住院的第二天，我在微信里告诉儿子班主任，说你突发重病、生命垂危，不能跟她联系了，我守在医院，儿子有什么问题也不能及时回复了，请她理解。她过了一会儿问我你是什么病、什么时候得的，我说是突发心脏病，没有说具体时间。她让我放心，她会帮我管好儿子的。她能有这个态度，我非常感动，对她千感恩万感谢。开始二十来天，她对儿子还比较关照，有问题也不往班主任群里发，儿子感到很纳闷不可思议，说“怎么突然对我这么好呢，太奇怪了”，我说“那还不好呀，说明你表现好了，学习认真了”，并鼓励儿子以感恩之心搞好学习报答老师。可最近一段时间，她又开始在班主任群里批评儿子了，特别是总给我发微信，说儿子上课走神、打瞌睡、作业不合格、考试成绩差等等，有时一天发好几个，把我本来就不好的心情弄得乱七八糟的，整天心烦意乱，回家批评儿子，他还狡辩、还委屈，我现在真的不知如何是好了。
　　进入初中二年级才一个多月，老师抓得更狠了，更“魔鬼”了，各科老师留作业就像比赛，比谁布置得多，大小考试也更加频繁。一旦考试不合格、作业分数低、作业不合格、作业拖欠、提问回答不对、忘带学习资料、上课做小动作、下课打闹说笑、学习状态不好等等，班主任立即以文字或照片或视频的方式发到群里，轻者要求家长立即回复、做出解释，重者要求家长立即到班里找她，个别家长甚至一天被叫去好几次。天天公布大考小考甚至还有作业的分数和排名，分成合格、不合格、严重不合格等档次，严重不合格的就有可能被纳入“学困”行列，等待的就是作业加码、“加练”惩罚。我整天胆战心惊提心吊胆的，一会儿看一下手机，生怕群里有儿子。媳妇啊，儿子初中才上了一年，你就“崩溃”了，这后两年，我能坚持下来吗？
　　今天下午，班主任在群里要求几个家长五点去班里开会，其中有我。知道又要挨批了，就告诉班主任我在医院陪护，走不了，请她在微信里或打电话说。她是用微信语音，说我儿子最近学习状态不好、听课不认真、没有上进心、跟后进学生混在一起、考试成绩差等，还说儿子看她的眼神很吓人，要求我好好管教。儿子晚上放学时对我说，这次月考英语分数在全班倒数第二，班主任在班里狠狠地批评了他，说他期末考试的英语成绩指定是倒数number one。儿子非常生气，说班主任这是侮辱他、打击他，从今天起不写英语作业了，不学习英语了，下次英语考试直接交白卷。我也觉得她说的确实过分，便劝儿子千万不能跟老师堵气、跟自己制气，她越是这么说，越要把英语学好，即便期末英语考个倒数第二，也是打她的脸。我又指出儿子学习态度、在学校表现上的一些问题，苦口婆心地说了一通。儿子表示好好学习，期中一定考个好成绩。我还问了儿子有没有用不满的眼神看老师，他说都是正常的眼神，没有什么特别的，我只好对他说一些应当感恩老师尊重老师的话。
　　这一个多月以来，班主任多次在群里发火，说话也越来越刻薄，看后让人毛骨悚然，不敢置信。我给你原汁原味地复制两段啊，错别字就不改了。
　　“重要通知：今天在放学站排的短暂时刻，崔**与于**违反班规，说笑打闹急眼……致使于将崔的书包扔进女厕所，其流芒行为令人作呕。在解决问题的时候，于不服老师教育，凶神恶煞面目狰狞，令人恐惧！全年级师生有目共睹！教育不是万能的，作为一名老师我无法与之对正常人话！所以我倡议：今后任何人因任何事与其发生任何矛盾，后果自负！特此声明！因此事件的发生，明起开始整顿班规：进班即静，入座即学！请所有家长教育好自己的孩子，牢记你们来学校的初衷，在学校工作学习强度如此之大的同时，在别人为理想而奋斗的时刻，你们却让老师浪费心血，处理着像这样下三滥的事情，实属班级之悲哀！收到请回复”
　　这是上个月中旬发的，而且连发三遍，要求这两个学生家长立即到学校找她的信息也连发了三遍。下面这个是前几天发的。
　　“重要通知：近期我班八卦，作弊，涉‘毒’，男女生轻浮不自重……等中学生重大致命问题，死灰复燃，有的同学把答案塞在袖子里，有的在空白题纲用铅笔先写一遍，考时再描一遍，有的把答案粘在修正带上……不择手段以身试法大胆抄袭。还有的同学晚上玩游戏到后半夜（家长不知）。有的同学以问题问作业为由线上线下搞暧昧。有的开同学带颜色的玩笑。有的跟小学异性纠缠不清。有的已被外班异性的魔瓜击中还不以为然……所以明天起严肃处理以上各种涉黑、涉黄、涉毒事件，以正班风！望大家积极配合，明确初衷，自尊自爱自强自立，我倡仪全面封杀电子设备，删掉损友联系方式，禁止外班任何人以任何理由到我班门前附近。后果自负！(收到请回复）”
　　我觉得，对学生严格要求严格管教，是应该的，也是必须的，但将学生定性为“流氓”“下三滥”“涉黑、涉黄、涉毒”，就有些过分了。如果学生成了这样的人，老师教书育人的职责又到哪里去了呢？用这种方式管理学生，是不是有些简单粗暴呢？同时，在所有家长都能看到的群里发这样的“通知”，而且经常说学生学品、人品有问题，动辄给学生扣上那可怕的大帽子，给学生定上那吓人的罪名，对学生是不是一种侮辱，对家长是不是一种伤害呢？有没有顾及到学生和家长的人格和尊严呢？试想，用这样的方式能培养出德智体美劳全面发展的学生吗？
　　我们常说，孩子是祖国的花朵，是祖国未来的接班人。也有人说，孩子是上天赐给我们的礼物，是被人类呵护敬慕的神仙。对待花朵、接班人和礼物、神仙，老师是否应该有一点敬畏之心呢？
　　媳妇儿，你住院后，班主任曾很惊慌地问过你得的什么病、什么时候得的病，可我一直没有告诉她真实情况，既没说你是药物中毒，也没说是在她批评你和儿子一个多小时之后出的事，主要是为了保护我们的儿子。儿子一直认为你是承受不了她批评你们时使用的“恶毒”语言，心情不好才得病的，是他害了你，是班主任害了你。尽管我反复给儿子解释与他无关，与班主任无关，但始终没有使他信服，他看班主任“眼神很吓人”，应该是他内心无意识的流露。有几位知情的人建议我告班主任，我说有什么证据告人家，告又能解决什么问题呢，反而对儿子不利，加重儿子的心理负担。其实，我也痛恨这个班主任，但我只能让它烂在心里了。媳妇儿，你说我做得对吗？