《扯裙摆》木冉

18、大海 月考结

　　月考结束的次日，语文和数学的答题卷就发了下来，这意味着全年级的答题情况已经被收录到系统里，再过一两天，全科的试卷估计会批改完毕，分数统计好后，成绩和排名就可以公布了。

　　课间，答题卷被课代表依次分发下去，关系不错的同学之间开始互相传看各自的作文，简单点评。

　　万老师拿着语文试卷走进教室，上午已经把前面的部分讲得差不多了，还差几道阅读题和最后的作文部分。

　　“卷子都拿到手了吧？”他用湿抹布擦去讲台上的粉笔灰，然后将抹布随手往边上一搁，目光扫过台下，“感觉都怎么样？应该还可以吧，没有太难理解的题目。”

　　“就是这次的作文，全年级平均分偏低，一方面是这次给分普遍比较紧，一方面是很多同学扣题不严谨。”

　　他说着将卷子放在讲台上，抽出一根粉笔，在黑板上将作文材料引用的古文一笔一划写下来。

　　“你们觉得这次的作文题眼是什么？”万老师转过身，将粉笔丢进纸盒里，“材料的核心含义是什么？是自身局限是不是？”

　　下面一片稀稀拉拉的“对”。

　　“那然后呢？自身局限不好，自身局限会影响我们对客观事实的认识，所以我们要抛开自身局限——大部分同学的立意都是这个，那么现在我想问问，然后呢？”

　　不知道是不是这次的数学理综给大家的打击太大，以至于现在心神还不能顺利地转移到语文上，全都表情木然、眼如死灰。

　　“哎哎！”万老师用黑板擦拍了拍讲台，“问你们呢，怎么回事？刚才不还传试卷传得挺带劲吗？”

　　一部分同学终于打起精神，声音杂乱地说不知道。

　　“这次的作文题，关键在于‘见’和‘语’的那个坎。”他推了推鼻梁上有往下滑态势的眼镜，“不是简单地写要超越自身局限，还要写出怎么看到自身局限。全年级大部分同学都卡在了第一步，只写出了夏虫，没写出它为何‘不可语冰’，更没写出它怎样才能‘语冰’。”

　　顿了顿，他拿起夹在卷子里的一张复印的答题卡，看了看，又放下。

　　“不过，也有写的不错的。全年级能完整扣住这个逻辑结构的，严格来说，只有两个同学。”

　　教室里起了点极细微的骚动，后排有人小声问：“谁啊？”

　　万老师没卖关子：“7班的谢江知，还有——”他的目光似是不经意地掠过中间靠窗的位置，“我们班的陶睢。”

　　陶睢正无意识转着笔的手指，倏然停住。笔尖悬在摊开的答题卷作文上方，距离纸面不过几毫米。

　　她没抬头，长直的睫毛却几不可查地颤动了一下，像被风惊扰的蝶须。

　　“谢江知的作文，我复印了几份，课代表等下发下去，大家可以看看。”万老师继续说，语气里难得带上了一丝近乎欣赏的缓和，“他直接引了材料后面很多人忽略的原文——‘今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。’”
　　他用板书将这句话写在黑板上，粉笔笃笃作响，“‘乃知尔丑’——先看到自己的粗陋渺小，这才是‘语大理’的前提。他通篇就围绕这个‘知丑’展开，写认知的谦卑如何成为理解的起点，切入点刁，论述稳，语言也有功底，逻辑很扎实。”

　　教室里响起低低的一阵混合着羡慕与恍然的“哦”声。
　　那是看到高山时的本能惊叹。

　　万老师话锋一转，语气恢复了平直的客观：“陶睢的作文题目，是‘蜉蝣见青天’。这意向，和庄子原文‘出于崖涘，观于大海’的内核是一样的，都是看见宏大后感知自身的微小。从扣题角度说，她抓住了最关键的比喻核心，是准的。”

　　陶睢的心，在听到自己名字和他名字并列时那瞬间不规律的跃动，此刻缓缓地、沉沉地落了下去。
　　她听出了那个“但”字之前的停顿。

　　“但是，”万老师果然说了出来，目光再次扫向她，带着师者直白的剖析，“论述稍显平面化，例子也是牛顿、哥伦布这些‘常客’，缺乏个人化的、有穿透力的思考。说得直白点——扣题，但平庸，不够亮眼。”

　　旁边的孟熙怡悄悄在桌下碰了碰她的腿，投来一个混合着“与有荣焉”和“替你委屈”的复杂眼神。

　　陶睢没有回应。她只是慢慢地将那支悬停的笔，轻轻搁在了答题卡上，发出极细微的一声“嗒”，底稿密密麻麻的字像无数只沉默的蚂蚁，从四面八方向那支笔围拢包抄。

　　她挺直的背脊依旧保持着那个好看的弧度，侧脸平静，只有原本握着笔的那只手，在收回桌下时，指尖几不可察地蜷缩了一下，抵住了微凉的掌心。

　　“所以，谢江知的作文是有意识的深刻，陶睢这篇则是无意识的准确。”万老师在讲台上总结道，“她凭直觉摸对了门，但没完全推开门走进去。”

　　教室里很安静。陶睢慢慢松开了握紧的手指，掌心留下几个浅浅的月牙印。
　　她看着自己作文答题卡上那个“蜉蝣见青天”的标题，心里涌起一阵复杂的情绪，一种冰凉的恍然。

　　她没想到自己随便从谢江知看来的句子，居然真的撞到了题眼上，自己凭着一点巧合和运气，给自己的分数带来不小的提升。

　　可以说是从谢江知那里借来的。

　　万老师已经开始讲解谢江知文章的具体段落，清晰有力的论述此时听来，像一面镜子，映照出她自己文章里那份未曾言明的单薄。

　　她当然无法理解透彻自己题目的含义，谢江知的思想像是迷宫，她在迷宫里打转，什么东西南北都分不清。

　　孟熙怡又碰了碰她的胳膊，小声说：“喂，很厉害啊，全年级就你们两个。”

　　陶睢小声回她：“我只是碰运气。”

　　考后讲解试卷的这天总是万分沉重的，晚自习的教室像一艘在平静得令人窒息的四海上缓慢航行的夜船，弥漫着低气压的疲惫。

　　学是学不下去的，又不敢彻底放松，便只能轮流传着杂志看，在桌底下偷偷刷几下手机，这种不上不下的焦躁，像无数细小的蚂蚁，在皮肤下缓慢爬行。

　　孟熙怡早已放弃了与数学题的搏斗，正把一本薄薄的《青年文摘》夹在物理课本里，有一搭没一搭地翻着，不时打个无声的哈欠，眼角渗出一点困倦的泪花。

　　中后排的那伙人围着项宏逸的手机屏幕看他打游戏，屏幕上的角色不断闪躲跳跃，项宏逸的手指动作迅速，脸上却是索然无味的木然表情。

　　屏幕顶端就在那时悄无声息地滑下两条新通知。

　　项宏逸的手指还在向前划动，目光却不由自主地被那两行措辞直接得近乎生硬的文字拽了过去。

　　他动作停在半空，游戏里的小人随即被击中，阵亡音效短促地响了一下。

　　“我......靠？”这声疑问从他嘴里溜出来，音调古怪地上扬，充满了难以置信的兴味。

　　在旁围观的男生们凑得更近了，不过片瞬之间，几声短促而压抑的抽气声和闷笑从他们喉咙里漏了出来。

　　教室里有淅淅索索的扭头回首声，似是被那边忽如其来的动静所吸引，想一窥究竟。

　　陶睢和孟熙怡也下意识地抬起目光循声望去，见是项宏逸那边传出的响动，但也看不清具体是什么事，相互无声对视一眼，彼此都皱了皱眉。

　　讲台上值班的Miss蒋蹙眉抬起头，严厉的目光扫过那片区域，手指不轻不重地敲了敲桌面：“那边的几位，说够了没有？”

　　仿佛一盆冷水骤然泼下，围在项宏逸周围的几个脑袋迅速而整齐地低了下去，目光死死盯住面前突然变得无比重要的课本，肩膀还在可疑地耸动，不知是惊吓还是憋笑。
　　几个人私下交换着眼神，窃窃的、兴奋的低语像水泡一样“噗噗”冒出来，偷转着眼珠往上一瞥，正对上Miss蒋那冰冷无情的一双眼，那点偷得来的动静便被更大的、故作严肃的沉默压下去。

　　只剩下项宏逸还保持着那个略显松垮的坐姿，手里甚至还没来得及把手机藏好。
　　他慵慵懒懒地将背朝后面靠过去，连着胳膊举了下手，嘴角残留的意犹未尽的弧度迎上Miss蒋的目光。

　　“不好意思啊老师。”他收回举起的那只手，重新放进兜里，“就刚......看到个挺有意思的题。”

　　“挺有意思的题？”Miss蒋不退不让地捉着他的眼神，反问他，“月考的题是不是也觉得挺有意思？能考几分？”

　　“我们没说什么。”他声音微微比先前沉闷了点，用空着的那只手随意地摸了摸后颈，“真没说什么，就刚才没忍住，下次注意。”

　　说完，他也顺势低下头，把口袋里的手机不紧不慢地塞进桌肚深处，动作看起来还算从容，只是放在后颈的手不住地抚弄着，不似表面看上去那般自然。

　　Miss蒋盯着他看了几秒，眼神里带着审视，但看着几个人都老实地低下了头，便也没再追究，只是又警告性地敲了下桌子：“都自觉点！保持自习纪律！”

　　孟熙怡悄悄在杂志的边角写下一行字，用胳膊肘碰了碰陶睢。

　　陶睢移目看过去，圆顿的字迹写着：他们有没有可能是看到自己分数了？

　　抬起眼睫，陶睢的目光落在孟熙怡的面庞上，用铅笔在那行字迹的下方写了个问号。

　　孟熙怡继续在下面写，递给陶睢看：

　　听说分数已经统计好了。