《从零建成魔法第一校》慕馆言

50、第 50 章

　　杜明纳将编订课表的部分准备工作交给了老约翰。

　　像是和豪斯曼商量合适的锻体时间、确定没有成为固定学生的村中孩子们的上课时间等杂活，全被杜明纳交给了老约翰。

　　此时，杜明纳觉得自己还能再补充一项准备工作。

　　他将目光挪到系统背包上。

　　他还有未开的礼盒。

　　教材礼盒*2、随机发明礼盒*2。

　　趁着现在还没真正编好课表，他先开掉这四个礼盒好了。

　　如果开出了合适的教材，正好给学生们加点课程。

　　非固定学生的情况不大好说，固定学生的学习意愿都很浓烈，连之前相对没那么在乎学习，纯粹被丹尼尔用激将法激得要来学文字的蒙森特，现在都有了A+级的学习意愿。

　　杜明纳可以给他们有针对性地增加课程。

　　孩子们时间相对自由，真要感兴趣了，完全能来蹭课。大人们嘛……杜明纳暗暗叹口气。

　　他现在没办法照顾到所有人。

　　以后让先学带动后学好了。

　　只要村中多出一群努力学习、还学有所成的人，他何必担心其他人不愿意学？真到那时候还不愿意学的，现在更没必要考虑他们如何。

　　杜明纳微微闭眼，尽可能地摒弃杂念。

　　他拿到这四个礼盒时，还没有将自己因招募巴坦而消耗掉的精神力回满，他的总体状态并不佳。

　　他当时还接到了系统发布的主线任务第四环，注意力几乎全落到怎么完成新任务上了，自然就没太在意这四个礼盒。

　　此刻，他的状态已经有所好转，又确实该去弄一个更好的课表了，这礼盒就到了理应被开启的时候。

　　念头游动，再一一散去。

　　杜明纳终于进入到内心一片空明的状态。

　　他已无杂念，只遵循本能，点下面前系统背包展示出的界面。

　　礼盒，开启。

　　礼盒，继续开启。

　　而后，在他面前，出现了四次光芒汇聚，再光芒逐渐散去的场景。

　　终于再没有任何光芒在他面前停留。

　　还没有经过整理的系统背包空出了之前存放礼盒的格子，但在这格子后面多出了更多物资。

　　杜明纳细看那些东西。

　　两个教材礼盒最后开出了四本教材。

　　《语文课本（基础版）》

　　《简易数学》

　　《魔法修炼基础》

　　《锻体基础》

　　后两本书说是基础，还真的很基础。

　　杜明纳拿出书之后，随便翻了翻，很确定书中绝大多数的内容，都是他会的。

　　少部分他不怎么会的，他也随便看两眼就能弄懂。

　　他不会那些，并不是难度太大，而是那些内容过于偏僻，导致他以前没机会接触，其原理则当真当得上“基础”二字。

　　没有杜明纳杂念未曾清空时想过的、与经脉有关的内容。

　　杜明纳也不怎么惊讶。

　　系统到底不是许愿池，不可能真的完全顺他的心来。

　　他将教材取出，放到一边。

　　语文书给他用，他抽空弄出语文课本的印刷版，等造纸完成了，可以试着印书本时，就弄几本出来，让孩子们能用来学习。

　　他刚才看了书本的内容。

　　有点像他前世的小学课本，都是一些朗朗上口的儿歌、小短文，每一篇文章后面会出现课后生字词。

　　挺适合什么都不懂的孩子们学习。

　　杜明纳看了儿歌内容，觉得自己以前没怎么听过。

　　他准备教孩子们时，自己也将这些内容背一遍。

　　系统出品的东西，可能看起来有点像在玩，但内容还是不错的。

　　就连那块看起来好像在给杜明纳拉仇恨的“魔法第一校”牌匾，杜明纳都知道它不一般。

　　杜明纳看它，姑且看不出什么。

　　但自爆了身份的老约翰和杜明纳说过，他看那块牌匾，能产生某些感悟。杜明纳弄这块牌匾来的时间还不长，老约翰的实力就提了不少。

　　老约翰本身已经很强了，他平常祈祷、打坐等，带给他的提升都向往汪洋大海里倒入一小瓶的水，根本无法让他产生多大感觉。

　　但看“魔法第一校”牌匾，却能让老约翰产生实打实的感悟，就像有河流快速流入他的海洋。

　　老约翰也说过，他只是第一次看到这块牌匾时心有触动，之后一直没产生什么感觉。

　　杜明纳私下问过欧克，从欧克那里得到类似的回答。

　　欧克第一次看到那块牌匾，就觉得领悟到了什么，实力瓶颈略有松动。之后就不管欧克怎么看“魔法第一校”牌匾，都没得到任何提升。

　　杜明纳询问过系统，却无法从系统处得到回答。

　　他得到牌匾的时间还短，他还要再观察一段时间，才能肯定牌匾能否对同一个人再次生效。

　　一块没有更多描述的牌匾，实际上却有不一般的作用。

　　那语文教材，没有更多的描述，却用了杜明纳几乎没听说过的童谣、小故事当教材，那这些内容，是否也内有玄机？

　　反正背下来的难度应该不大。

　　杜明纳再认真地看完了语文课本第一页。

　　他合上书，脑海中朦胧地浮现起一些文字。

　　“天上的星辰在闪烁，草地上飞舞的萤火虫们也在提着它们的小灯笼飞来飞去……”

　　默背到一半，杜明纳卡壳了。

　　他微微皱眉。

　　他觉得自己应该记住语文教材的内容了。

　　但怎么就硬是吐不出后面的文字？

　　无奈之下，杜明纳翻开语文课本。

　　哦，“飞来飞去的萤火虫们在夜空中划出一道道美丽的弧线。小花看着这些闪烁着亮光的弧线，想起了自己看过的璀璨流星雨”。

　　杜明纳瞳孔骤缩。

　　他感觉到有许多光元素粒子拼命地往他体内冲！

　　入体的元素似乎想在他体内构造出什么。

　　很可惜，他到现在还没完成修炼入门。

　　无论按系统的标准，还是按这世界的标准，他都是一个不折不扣的修炼门外汉。

　　他和其他无法修炼的人的区别只是，其他人可能连大门都看不到，而他的身体已经紧贴着大门，还拼命地想穿门而入。

　　光元素放弃了，最后在他体内盘旋一圈，再按照他已经探索到的经脉路线转了一圈，然后沿着他还没探索过的部分再往前推进了微不可查的一点距离，就自由扩散，离开他的身体。

　　杜明纳合上语文书，再默背内容。

　　这次背得差不多了，但有卡顿感。

　　他需要一边背一边回想，不断加深记忆，才能保证自己不遗忘书中内容。

　　杜明纳再试着回想今天上午看过的植物大全。

　　他认真看过的每一页内容都格外清晰。只要他想，他甚至可以将自己看过的部分原封不动地写下来。

　　这回，杜明纳确定了，系统赠送的《灰岩国常见植物大全》会让他记住他认真看过的所有内容，《灰岩国度历史》这本书也有这作用，他现在还能清晰回想起希克斯在红丹郡大战魔法塔法师的部分。

　　欧克看过植物大全，但欧克必须抄录，无法过目不忘。

　　这应该是他使用才能生效的特性。

　　杜明纳将语文课本放到一边。

　　他现在查探出的能力有：辅助修炼魔法。但这对还没入门的他来说，实在用处不大。

　　再说了，他以后要用这课本教学生，一边教一边背，就够他彻底熟记书中内容，他无需额外花费时间。

　　至于数学课本，基本到只是加减法，顶多还提供了应用题。

　　杜明纳想钻研一下它有没有特别能力，但实在研究不出来，唯有先放着。

　　杜明纳再看两个随机发明礼盒给自己开出的物品。

　　第一个是……日晷？！

　　这是利用太阳来计时东西，原理比较简单，很多地方都有类似的计时器，不过灰绳村没有。

　　杜明纳想了想，觉得这也算能接受吧？

　　系统出品，应该会有不同之处。

　　他看背包中显示的“日晷”是一本书的形状，看起来和教材，还有他之前得到的书差不多。

　　他正想着是不是该将这“书”取出来看看，系统就立刻弹出提示。

　　“叮！友情提醒宿主，该物品为‘知识结晶’，宿主使用后，对应的知识内容将立刻灌注进宿主大脑。请宿主在安全环境使用。”

　　杜明纳僵了一下。

　　知识灌注？

　　这会不会影响到他的状态，让他像刚完成一次招募时那样，浑身不得劲，只想无所事事发呆，必须等完全消化掉这些内容才能恢复正常？

　　他现在可急着研究经脉！

　　系统却没回答他的提问，而是再对他说：“宿主完全消化对应知识后，将可以消耗宿主的法力，以及储藏知识的对应介质，将相应知识烙印在对应介质上。”

　　另有一些系统没有直接说出来的知识，快速出现在杜明纳的脑海中。

　　储藏知识的介质，可以是纸张，也可以是其他一切可以用来记录知识的东西。

　　像杜明纳现在使用的木板，就完全可以充当介质。

　　石头同样可以充当介质。

　　还有其他魔法师们习惯使用的记录卷轴等，同样隶属介质的范畴。

　　但在不同的介质留下知识，需要消耗不同量的法力。

　　总的来说，介质越容易被留下痕迹，越容易被人看到其上的内容，杜明纳需要消耗的法力就越少。

　　像魔法师们习惯用的介质卷轴，通常都会配备对应的禁制。不懂得怎么解开禁制的人，甚至无法打开卷轴。至于要看到卷轴上的内容，那就更不容易了。

　　杜明纳无奈一笑。

　　看来他不用犹豫了。

　　他就算掌握了对应发明相关知识，他也不可能亲自动手制造。

　　日晷又不算什么紧要的东西，必须立刻制造出来，他还不如等修炼有成，可以将自己知道的知识记录在对应的介质上，再让其他人来制造呢。

　　还有一个发明礼盒开出了“灵卡基础”。

　　杜明纳实在不怎么了解这东西。

　　系统给予的说明也不怎么详细，只介绍说这是与制作可以储藏法力、法术的灵卡有关的基础知识。

　　杜明纳揉了揉眉心。

　　没办法了。

　　如此语焉不详的描述，让他怎么敢现在就使用？

　　还是忍一忍吧，等到顺利成为一阶魔法师再说。