《米花町显灵模拟器》山花枯容

173、灵魂将会穿梭如风 飞川响对活

　　本堂瑛祐很快带着管理人员回来。
　　管理人员一开始显然不太情愿，陪两个外国年轻人跑来要求打开废弃多年的储物柜……还有比这更诡异的事情吗。

　　本堂瑛祐解释说他们怀疑里面可能有多年前遗失物，而且说不定与旧失踪记录有关。
　　飞川响则努力让自己看起来像一个普通礼貌的路人高中生。

　　在他犹豫要不要给【能说会道】加点时，管理人员终于被本堂瑛祐被说动了。他戴上手套，用钥匙和工具打开总控面板。
　　灰尘在被撬开的瞬间扑出来，呛得本堂瑛祐开始咳嗽，飞川响同情地给他递上纸巾，同时捂住了自己的下半张脸。
　　一只褪色的小书包从柜子里面歪了出来。

　　它曾经应该是粉色的，如今拉链生锈，肩带硬化，表面贴着一张早已脱胶的卡通贴纸。
　　管理人员小心地把书包取出来，放在干净的塑料袋上。
　　里面有一本儿童读物，封面卷边，纸页发黄；一张褪色的公交卡，卡面上的照片和名字模糊得快看不清；还有一个小发卡，蓝色塑料蝴蝶结，背面贴着一张小小的姓名标签。

　　本堂瑛祐迅速翻开自己的笔记本：“等一下，这个名字……我好像见过。”
　　飞川响抬眼：“嗯？”

　　“是、旧失踪记录。”高中生的手指因为紧张有些发抖：“这个跟泽田弘树其实没关系啦……是我查旧公寓附近报道时顺手存下来的。这里很多年前有过一个儿童走失案。女孩在地铁站附近失踪，记录里写她当时背着粉色书包，后来一直没有找到。”

　　管理人员听不懂他们叽里咕噜说的什么，直到本堂瑛祐转述“missing child”，脸色严肃起来。他表示要联系警方或失踪儿童相关机构处理，不能由他们带走这个书包。
　　飞川响当然没有意见。

　　女孩蹲在柜门前，轮廓似乎变得更清晰了……希望不是他的错觉。
　　她一直盯着那只书包，眼睛睁得很大。
　　“在这里。”她自言自语道：“果然，在这里……”

　　飞川响表示赞同：“嗯，你没有弄丢哦。”

　　本堂瑛祐只能看见飞川响垂下眼，大概是在对某个比他们都矮很多的人说话。
　　他转头去与管理人员对吧，把对方的联系方式记录下来，询问能否拍照留存，并准备之后把信息交给可信的人再确认一下。

　　“有人说，可以带我去找妈妈。她说不要哭，那里很安静。”

　　“她？”飞川响问。

　　女孩茫然地点了一下头，她太小了，死去太久，记忆被反复冲刷……能说出来的就不多了。

　　本堂瑛祐见似乎还有下文，小声问：“她还说了什么吗？”

　　“她说，当年带她走的人可能是女性。”飞川响英语虽然不好，但性别的区分还是听得出来的。

　　小女孩的身影在储物柜前一点点变淡，她终于止住哭泣，想碰一碰那只书包，但指尖在接触到布料前穿了过去。她愣了一下，再一次抬头看飞川响：“妈妈会知道吗？”

　　“我们肯定会想办法让该知道的人知道。”飞川响回答：“管理人员……应该会帮忙转达的。”

　　“我不是故意不回家的。”

　　“嗯。”飞川响再次重复道：“你没有乱跑，也没有弄丢书包。”

　　“谢谢。”她说。

　　等管理人员带着书包去做登记，本堂瑛祐和飞川响走出半地下通道时，外面的天色仍然明亮，只是两人的表情远没有踏入这里时那么轻松了。
　　本堂瑛祐抱着文件袋走了好一会儿才再次开口：“我们还去图书馆吗？”

　　“肯定去啊。”飞川响略诧异道：“泽田弘树还没找到……而且、我也有点好奇那个女孩当年到底是怎么从地铁站消失的。”

　　“如果这和泽田弘树无关呢？”

　　“那也不能当作没看见啊。”飞川响回答。

　　第二站是泽田弘树曾经短暂停留过的学校。
　　严格来说，那并不算泽田弘树真正意义上的“学校生活”。
　　本堂瑛祐查到的资料显示，泽田弘树因为天才身份、辛多拉公司的安排以及过早被卷入开发项目，很少像普通孩子一样按部就班地上课。
　　但他曾经被安排到这所学校参加过短期交流，多半是心理评估和某些对外展示性质的测试。
　　资料里没有写得太明白，但飞川响看完以后，脑子里自动把那些词翻译成了：大人们需要让他短暂出现在正常环境里，以证明他们确实让他接触过同龄人和教育机构。

　　那所学校现在仍在使用，只是旧楼的一部分已经停用。
　　本堂瑛祐提前联系过校方，争取到了一位工作人员陪同他们进入旧楼公共区域。
　　操场上有学生训练，他们穿过走廊时，远处传来哨声和球鞋摩擦地面的声音。

　　“泽田弘树如果真的来过这里，”本堂瑛祐翻着资料说，“可能主要待在旧电脑教室、图书馆，还有这边的多功能测试室……这是我的个人猜测。这儿、报道里提到过，他曾经给低年级学生做过一次人工智能演示，不过那篇报道后来被辛多拉公司删除了，我只找到了转述。”

　　旧电脑教室的门打开时，一股尘味和塑料老化的气味扑出来。里面的设备大多已经拆走，只剩几张空桌、缠在桌脚的旧网线和墙角几个报废机箱。

　　图书馆旧阅览区也一样。书架被搬空了一半，窗帘拉着，角落里堆着待处理的旧杂志。飞川响在儿童读物区停了一会儿，什么也没有听见。倒是本堂瑛祐在旁边小心翼翼地翻资料，生怕遗漏任何一行可能指向泽田弘树的旧报道。

　　“没有吗？”本堂瑛祐问。

　　“没有。”飞川响说：“至少这里没有。”

　　他们从图书馆旧区出来，经过一条通往美术教室的走廊时——

　　【亡魂来电】——“画在墙里。”

　　飞川响转头，看向走廊尽头那间已经废弃的美术教室。

　　“那里怎么了？”本堂瑛祐顺着他的视线看过去。

　　【亡魂来电】——“画在墙里。”

　　“我好像听见了一个男孩的声音。”

　　伊达航眉头皱起：“看看痕迹。墙、地面、家具移动过没有。孩子说‘墙里’，不一定是字面意思，也可能是他记得藏东西的地方……这是我的个人经验。”

　　飞川响点头，随即问道：“这间美术教室能进去吗？”

　　工作人员有些为难，说这间教室已经停用，里面堆着杂物，不适合参观。这下飞川响确定本堂瑛祐绝对点了【能说会道】，当即表示他们可能发现了与旧学生资料有关的遗留物，希望只是简单确认一下，不会乱碰。

　　最后工作人员还是取来钥匙、打开了门。这一幕恰如今天早些时候。
　　美术教室里旧画架堆在一侧，颜料柜已经锁死，墙上还残留着几处贴过学生作品的胶痕。飞川响走到后墙前，伊达航在他身边低声提醒：“左边那块颜色不一样。”

　　确实，后墙靠近储物柜的位置有一小块涂料颜色略浅，边缘处理得很粗糙，可能多年前被重新修补过，普通人不细看也许不会注意。
　　本堂瑛祐被他一指，也看见了，蹲下用手电照着边缘：“这里高度很低，孩子够得到。”

　　工作人员的表情有些紧张：“这可能只是以前维修留下的……”

　　“可以请校方记录后再打开吗？”本堂瑛祐说：“如果里面没有东西，我们肯定会负责说明情况和赔偿损失。但如果有什么的话，我想最好不要继续留在墙里比较好吧？”

　　工作人员犹豫片刻，最终叫来了校内维修人员。拆开那块补墙板时，飞川响听见男孩的呼吸声变得急促起来。亡魂不会真正呼吸，可那种恐惧仍然像活着时一样反复播放。他缩在墙边，双臂抱着膝盖，死死盯着那块被拆开的地方。

　　里面果然藏着东西。
　　封面是普通儿童画册，边角被压得变形，外面用塑料袋包过一层，但时间太久，塑料袋已经发黄变脆。
　　工作人员戴上手套取出：画册翻开第一页是几幅笔触稚拙的漫画：一个小男孩、很大的影子、一张桌子、关上的门。越往后翻，画面越让人沉默。
　　他害怕回家，害怕监护人，害怕夜里门锁转动的声音；他想告诉老师，却又在每一页角落画了一个小小的自己捂着嘴。

　　【亡魂来电】——“给老师。”

　　“哪个老师？”飞川响问。

　　男孩断断续续说了一个名字。不是完整姓名，只是姓氏和美术老师的模糊印象。他记得那个老师给过他新的蜡笔，曾经问过他“你是不是不想回家”，但他当时没有敢回答。

　　本堂瑛祐便顺着这个线索查校方旧名单。
　　那位美术老师已经退休，住在离学校不远的社区。校方在确认画册可能涉及旧儿童伤害案件后，也同意联系她。那本画册被封存拍照，工作人员联系校方负责人，这期间飞川响费了九牛二虎之力找本堂瑛祐做捧哏，把重复着“我没有说谎”的小男孩幽灵从美术教室里哄了出来。

　　他们当天傍晚见到了那位退休美术老师，她已经头发花白。
　　听到事情原委后，她说自己当年确实怀疑过，那个男孩总是穿长袖，冬天也不肯脱外套，画画时会把家画成一团黑色。
　　当年问过福利机构也找过校方，但对方说没有证据，寄养家庭记录正常，孩子只是“适应不良”。后来那个男孩转走，再后来、她再也没见过他。

　　“我应该再坚持一点。”她眼泪一滴一滴落在膝盖上：“我当时应该再坚持一点……”

　　“……”飞川响对活人总是不知道该说什么才好。