15、第15章 最后的准备 ...
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其实爷爷没有回家，他躲在一个角落里，等看到春安走出校门，他就不紧不慢地跟着，春安一路上的过程都被他看在眼里，当春安扬着头走过那个庄稼汉时，爷爷甚至笑了起来，原来春安没有他在跟前可以做得这么好，看来他可以慢慢放手了，想到这里又不由得感慨地眼泛泪光。
春安进村后，爷爷就抄近路先回了家。
晚上，春安还在写作业，爷爷问“今天回来路上怕不怕？”
春安不想让爷爷担心就回说“不怕”。
“那明天还一个人去上学？”
“嗯”爷爷想春安已经学会隐藏心事了吧。
第二天一早，春安吃完早饭，拿了爷爷给她备的午饭上学去了，爷爷一路远远地跟着，看到她在地上寻了一条几乎和她一样高、手腕粗的棍子，每到路上有什么风吹?动，她就拿棍子拨一拨，嘴里发出很大地声音，还真就起到了震慑地作用。
就这样爷爷跟了一个星期才放心的让春安一个人去上学。
学校里，春安的学习依然困难重重，先是语言听不太懂，导致几次老师要求的格式都写错了，老师毫不留情地打上一个大大的红叉，然后又在空白处写上零分，零分下面再用红笔划上两道强调的横线；有几次老师上课点春安回答问题，春安刚一开口，就引来同学地哄笑，有的同学甚至笑到捶胸蹾足的程度，那以后老师再叫春安，春安就一声都不出了。于是老师扫过春安的目光也就越来越没了温度。
班上有几个男孩趁上早操的时间会偷偷地在她后背猛地拍一下，春安被打得踉跄几步，却不知背上已贴上了纸条，那上面不是一些难听地骂人话，就是画着漫画，周围看到的同学跟在身后大声念着上面的字，起着哄；有时候撒一把土或是一把枯黄的草末在春安的头上，让她半天都清理不干净，慢慢地春安每天向学校的方向走都觉得很有压力，内心充满了抗拒，可是她又无法向爷爷提出不上学的要求，那样爷爷就会问她原因，如果爷爷知道她现在的处境一定会很伤心，觉得自己保护不了春安，这是她最不愿意看到的，所以只能每天顶着巨大的心理压力向学校走去。而回来的路就显得轻松和愉快了，而且越离家近心情就会越好，见到爷爷更是依恋地寸步不离，粘得爷爷又麻烦又幸福“这孩子越大越离不开人了”。
还有一件事春安做起来也很伤脑筋，那就是爷爷每过个周末再去上学，他总让春安带点东西给韩老师，可韩老师看到她带的那些番薯干、炒馍豆等东西都不是很感兴趣，当着春安的面就那样随手一撂，后来就直接说“跟你爷爷说叫他别再拿了，家里不缺这些”。
可爷爷总问她“给人家送去了吗？”春安不想打击爷爷，总是“嗯”一声就过去了。
有一次她忍不住说“以后别送了吧，这些校门口的集市上都能买到的”。
爷爷听了没吱声，那段时间爷爷得空了就上一次山，却空手而归，直到再一个周末爷爷坚持守到半夜打回了一只肥美的野兔让春安给捎过去，韩老师这次没再说什么，笑咪咪的接了过去。
由于各种的不适应，春安的成绩排在了班里的后几名，基本上都在六十多分打转，老师在课堂上讲评卷子的时候差的学生名单里总有春安。后墙上的光荣榜每个学生按表现、成绩总能拿到一些小红花，只有春安那一栏是空白的。
每个周五班会老师都会站在讲台上，交给班长一沓小红花，念到名字的班长就会把红花贴上去，那面墙离坐在最后一排的春安最近，班长个子不高每当够不着高处时，他就伸手推一把春安：“让开！”然后把春安的桌子推到墙根儿跳上去，春安踉跄地站到一边，低着头不敢看自己名字后面永久的空白。
只有爷爷每次看到成绩都会抚摸着偎在怀里的春安的头说“嗯，不错、不错，再大几年成绩就更好了”
春安上三年级的初春，刚过完年天气乍暖还寒，庄稼地里已有了绿意，但也不过是草色遥看近却无的状态，早上却又被寒流盖上了一层冰霜，那天是个周三，春安照例吃完了早饭就准备出发了，爷爷从后面追出来“春安，爷爷陪你走一段吧。”
“不用了，我自己能行”，爷爷没再说话，就这么跟着。
春安急着赶路可爷爷走的又不快，总要她走走停停，于是又说“爷爷，你快回去吧，我怕要迟到了。”
爷爷说：“好的，好的”可脚下并没有停，春安脑子里闪过田老师轻蔑地表情一下急了，说“我下午放学了就回来，你快回去吧！”
爷爷这才站住：“春安呀，要跟学校的同学好好相处呀，对老师要尊重，尤其是韩老师，没有他你就没学上呢。”
春安敷衍着“知道了”
可爷爷还没有回去的意思，春安只好也站在原地向爷爷再次摆摆手，爷爷看着春安着急的样子，笑咪咪的一脸慈祥“春安，爷爷最爱你了。”
“噢，知道了”春安摆摆手，跳下一个小坡匆匆地走了，直到看不到春安了，爷爷才转身向家走去。
作者有话说
第15章 第15章
