24、Chapter 24 ...
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这时，两人刚好走到走廊尽头的双人间前站定，路时潇在摸钥匙准备开门。
夏凉欢扬扬手机：“你先进吧，我接个电话。”
“OK。”路时潇点点头。
夏凉欢的父母都是留学回来的，在他们那个年代还算得上是稀有的“海归”高材生。现在的工作除了在高校任职讲课，日常也做研究、带课题，所以他们家的观念相比起同龄人的家庭，比较自由、开放一些。
大概是为了培养独立自主的能力吧，夏凉欢小学三四年级起，到初中毕业都一直在住校。父母对他，不能说是放养的状态，但大多时候是由着他想做什么，就去做的。只要他能坚持做自己认为正确的事情，在安全的范围内，爸妈最多只会适时引导，不会强行把自己的观念和做法强加给他。
也幸亏，夏凉欢从小长在这颇有些学术背景，又不乏自由烂漫氛围的家庭环境里，能养成比较端正的三观，甚至有时候道德标准会比同龄人更高一些。但也拜这点所赐，他偶尔会很较真，认定的事情不会轻易改变，也略显执拗了。
也就是暑期班刚来莘城的时候，爸妈关心他会稍微频繁一些；开学一切都定好后，大概两周半月的能通一次电话，平时偶尔发个消息问一下。
夏凉欢边转到尽头的拐角，边解锁手机接通语音：“喂，妈，怎么了？”他倚到半开的窗边，隐约还能听到远处操场上不时传来的打球嬉闹声；从窗口望出去，晴朗的夜空中月光皎洁，在庭院里打出一片婆娑的树影，映照着楼下来往的人。
“凉欢，最近还好吧？这不好久也没听到你的消息嘛。”电话那头，夏凉欢的妈妈，梁瑾的声音传来：“也没怎么，妈和你爸就是想问问，快中秋节了，你和小宋不回家一趟？”
啊……说到这夏凉欢才想起来，下个周末就该是中秋节假期了。但……
“我挺好的，周末在准备学生会的终选呢。你和我爸怎么样？”夏凉欢边说着，把手机拿下来，滑到日历看了眼：“中秋还是不回了，还有不到两周又国/庆节了，到时再回吧。我估计小宋也这么打算的。”
梁瑾装作埋怨地：“不回了啊，这孩子。我们哪都好，就是想宝贝了呀……”没等夏凉欢出声打断，她话锋一转：“哎，要不，我俩这周末去一趟莘城，陪你一起过节？”
“……真不用妈，差不多行了啊。”夏凉欢扶额，他老妈的套路他再清楚不过。越是听起来这么关切，实际上越是安心、有数得很。估计也就是说说，没打算真的来。
“诶，你可别在那儿打腹稿编排你老妈，”那头梁瑾显然也了解自家儿子，语气柔和了些：“我们是真挺想去看看你的，知道你能照顾好自己，但再怎么说，这也是去外地了嘛。”
“我知道，妈。”夏凉欢倚着窗，揪了下自己额前的头发，笑了：“说真的，我在这边挺适应了，一切都好。况且还有不到两周就回去了嘛，你就放宽心，自己儿子你还不了解。”
“嗯，那妈就放心了。噢对，你记得早点买国庆的机票啊。”梁瑾了然，欣慰道。在高校任职，加上走研究方向，她和夏泊瀚的工作都算不上闲。但好在夏凉欢从小就比较懂事，比起同龄的孩子也不乏主见和自理能力，没让他们操多少心。
两人又聊了几句，梁瑾跟他道别：“那你早点休息，明天又上课咯。晚安。”说完又补了一句：“噢还有，竞选加油。I love you, honey.”（我爱你，宝贝。）
“晚安，love you too.”（我也爱你。）夏凉欢笑着回道，随即挂了电话回房间。
虽然频率不高，但每次跟家里通话都会让他心情很好。或许还是受了留学时文化的影响，父母从来不会吝啬跟他表达爱意。平时，“miss you”、“love you”，称呼“honey”、“dear”、“sweetie”，这些在本土不很习惯用的表述，在他家里都还挺经常挂在嘴边的。
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国际部不像高中部那样，参加区里、市里的统考，自然也就没有每个学期、学年必须参照完成的教学指标、考纲这一说。在使用美国高中原版教材的基础上，讲课的顺序和进度都是国际部老师自行掌握安排的，理科和历史相对还严谨一些，需要循序渐进，而文学课便全是看老师的偏好授课了。
像美国文学的Mr.Watson一般，大半个月过去了，还是始终坚持每节课花大半时间让大家围读课文，他只讲一小部分背景知识和核心思想，剩下的全靠各人自行吸收了。
而在这周的世界文学课上，不知Lily是不是为了应景快要到来的中秋节，专门挑了描写思乡、怀旧、团聚主题的文章。从这节课上的角度来看，能横向对比国外和中国的文学，大家发现“homesick”和“nostalgia”，思乡和怀念，都是一个不会过时，各个时期始终会有经典之作的题材。
另外，课本上还有一个单元竟然是Chinese Poetry（中国诗歌），挑选了几首脍炙人口的中国古诗，当然都是英语译文。
其中有一首，是杜牧的唐诗，描述秋天的山间景色和枫叶的《山行》，是大家从小学起就必背、耳熟能详的古诗。这么熟悉的诗词，现在竟然译成了英文来学习分析，这体验的确新鲜得很。
Lily作为华裔，据她说自己是第三代移民了，对中文语言和文化的了解，其实比大多数同龄的华裔要深许多。在国外生长的ABC，并非像大家想象的，都会普及学习中文。
即使祖父母和父母辈的中文非常精通，但对小孩子来说，大多时间在学校与老师、同学的学习交流都是英文，只有在家里会用得上中文，也只限于口语。而有时也会出现，父母用中文，孩子用英文互相交流的情况。如果不是特意保持学习，大多ABC的中文水准也就限于听说的程度，而读写都不会很精通了。
Lily则是因为家庭的关系，对中国传统文化会更重视，她个人本身对文学也有兴趣，中小学时会去上汉语语言班。而到了读大学选专业，便选择了英语文学和东亚文化双修，一直能保持对中文的学习研究。
所以当众人听Lily用英文讲起中文的古诗词，介绍作者，科普作品的文学背景时，非但没觉得无聊，反而从外国人研习中国文学的角度来看，倒是有趣得很。Lily也会讲一些个人的理解，并聊起了即将到来的中秋节习俗，还有她自己的家庭会怎样过中秋的经历，比仅仅对着教材和PPT照本宣科，更让大家听得津津有味。
听Lily讲到，小时候的中秋节，虽然都是在美国度过，她家里还是会很有节日氛围。比如祖母和妈妈会动手做月饼，爸爸会去海鲜市场买螃蟹，晚上则一家人团聚在自家院子里赏月……都是很温馨的回忆。
说到这，Lily环顾了下四周，今天的课堂算得上很是安静了，看大家有的偶尔记下笔记，有的则是托着腮在认真听。她笑笑，适时地向众人提问：“Well，could you guys give some of your local customs about the Mid-Autumn Festival?” （有人能说说，你们的中秋节习俗吗？）
于是课堂又活跃起来，有人举手，被点到发言；有人小声跟旁边的人讨论了起来。除了跟亲朋团聚、吃月饼、赏月之外，还提到了秋天这个时节，同样很重要的标志性景物之一——桂花。在中国很多地方，尤其是南方，中秋节也会有赏桂花（watch os/manthus）、品桂花酒酿（os/manthus wine）的习惯；更有情调一些的，还会举办诗词鉴赏（poetry appreciation）、接龙一类的小活动，也是传承古人举办中秋诗会，吟诗作赋的传统了。
夏凉欢想起上次路时潇和他分享的桂花绿豆糕，发觉莘城的确是有不少开满桂花的地方。原先他倒没觉得过节有什么特别，但听到Lily讲的经历和大家积极发言，多少有些触动。他抬头看了眼旁边的宋子恒，也是一副听得出神的样子。
从最近讲到思乡的主题开始，他就注意到宋子恒似乎比平时安静了不少，也鲜少主动举手发言，不知道是不是也想家了，夏凉欢琢磨着。对了，这周末过节放假，问他要不要一起出去玩吧。
啊，说到这个，夏凉欢想起那晚他回房间后——
“咔哒”一声，路时潇听到开门声便转身望过来，及其自然地冲他打招呼：“回来啦。”
夏凉欢也下意识地“嗯”了一声回应对方。随即，这种自然让他产生了片刻的错觉，仿佛跟路时潇保持这种，出门回家都会彼此问候、类似室友的状态很久了；或者会一直这样下去。
夏凉欢不禁被自己的意识吓了一跳，赶紧转移话题，试图分散自己奇怪的脑洞，问路时潇：“对了，你下周末回家吗？”他在门口换上人字拖，弯腰把鞋摆好：“快要中秋节了。”
作者有话说
第24章 Chapter 24
