《青春坚持在路上》习阳

5、第 5 章

　　“滴、滴滴、滴滴滴……”我又在这闹钟声中醒了来。“五点四十，是不是早了点。”我昏昏沉沉的想着，又终于鼓起了勇气，爬了起来，走在洗漱台边上。在洗漱台的窗外我却听到了几声郎朗读书声，这郎朗读书声不是一人发出的，不知道是某个班的女孩，一个，两个，三个，应该是一群。那郎朗声像似夜莺的叫声，但又不是夜莺的叫声，夜莺的叫声没能有这么动听、激昂、有动力，充满着豪情壮志，一句一句的郎朗书声蕴绕在我的耳旁。我的心有点激动、兴奋了，我想可能是我也想做其中之一吧。我快速的洗完脸，也匆匆的下了楼梯融入了这美妙的音乐中。郎朗书声又印在了我的心里，一句一句，快速、激情、有动力，这时也融入了几个男孩的声音，郎朗书声又大了点，这时我也听到了几个背英语的声音，又依然听到了早晨常常读英语的那个男孩的声音，迅速而急促，激昂而有动力。但那激昂、有动力的声音我总是发不出的，也不敢发出的，也只能小声或默默了。又来了几个女孩了，两男孩，声音也更大了点，灯光下也渐渐的多了些人。虽然大脑昏昏沉沉，困意依旧凝重，但看了这渐多的人群和这群“朝阳”的光芒，困意似乎被书声驱走了，或是书声吸走了去。我打起了精神，又一次渐渐声起，然后又行走起来，狂啸起来……
　　跑了早操，吃了早餐，我们又进了教室。
　　“上课”
　　“老师好”
　　这是一节历史课，老师姓张，是一个精明能干、能劳不怨、对学生外表面上刀子嘴豆腐心的女强人。张老师在我们班的心中也是非常有威望的，很能受我们喜爱和学习的榜样，特别的是她对待我们就像对待自己的弟弟一样，很是温柔却又有气魄，有时她的气魄在我们的心中都还比我们班的班主任要强，要严厉。她还是学校政教处副主任兼高一年级22班的班主任，在众多女老师中她也是那个姣姣者，甚至在很多男老师中都没有她那样的强势和能干，她对待学生也是比较严肃的，但却不过分，她不像那个政教处主任那么变态，轻重不分好坏不分，因而她在讲话和对待我们时都是能被尊重和支持的，也很受我们的欢迎的。据说她的坚强能干都吸引了学校里的不少男老师的仰慕，更有甚至还追求她，但张老师她已是有家之人了，因而有不少的男老师们也只能是望而止步了。
　　“同学们，我们今天接着上下一节课，你们都打开这节课的内容先看看，我把课件拷在电脑上。”带有温柔的北方语，给我们一种很温暖的感觉，但有时候我们班有几个男孩会跟她学着说，然后惹起班上的人一阵大笑，张老师也跟着我们笑，班上不时充满着深长的趣味，可谓是艰难中难得的放松了。
　　“好了，那我们就开始吧。”历史课就开始了，老师边讲，边在银幕上点着，讲着……
　　我们在下面静静的听着，有时也不少些激情和力量。
　　“叮当，叮当……”下了课。
　　“黑色的星期一”突然袭来，我们的困意也变得了凝重不堪，班上的人也都倒了下去，头埋在了桌上，一个个都似昨天夜里工作样，疲惫不堪，也没多大的精神。此时，教室里缺乏了生气，一个个困倦的男孩、女孩，每一个人都以不同的方式倒在了桌上休息着，这是一种周期循环。每当我们度过了周日的闲暇和舒适时，到了周一我们也迎来来“黑色”和暗淡，似那生物钟的黑色，如同在夜晚里忙碌了十多个小时，此时稍稍能得到一点休息的几分钟了，也有那么几个还未倒下，他们昂着头、挺直腰，依然看向明天和太阳，狂傲而疲倦的坚持着。此时的他们眼是花的，大脑也昏沉的，也有不少是苦苦挣扎着的，但又怎样呢？我还执着、挺着，我就是这么强势，你能咋的，要比比么？课间十分钟对于每个学子来说都是非常珍贵、稀有的，特别是我们这些高中生来说，那更是难得的真金和小休时间，纵然我们也都用不同的方式去度过它，但确乎对我们每个来说都是宝贵的、舒适的、痛苦的。“黑色星期一”其实也不很黑色，虽说我们很多人也都把头埋在了桌上，也都躺了下来，但我们都还心怀能抬头、能向前的信仰，因而它再黑色依然打倒不了这些艰苦的孩子。他们想上大学，要上大学，他们有这样的信仰，所以只能向前挪一步，向前挪一步，再向前挪一步，再向前挪一步。
　　在我们众人都倒头呼救着睡眠的时候，一个人悄悄的走了进来，很静很静，但也很响亮很响亮，很嘈杂很嘈杂，给人一种烦恼、愤怒、厌恶的心情，使我们有种想把他轰出去的感觉，给人一种很是不爽的感觉，似乎这寂静的空气都会因之而有燃烧的可能。
　　“叮当，叮当……”第二节课的第一道铃响了。
　　一秒，两秒，三秒，四秒……一分钟……两分钟。“叮当，叮当……”第二道铃响了。“上课”大声而乏味，响亮而嘈杂，似寂静的森林中突然被人点燃鞭炮一样“啪啪啪啪的响，班上众人带着火辣的眼神站了起来，然后没精神的叫：“老师好!”。其中也有几个同学却是大声的叫着的，似乎还是想把心中的愤怒表现出来，非要他来呵护不可。
　　刘老师在我们那小睡的十分钟进了来，众人趴在了桌上，看着这可怜的孩子似乎有点为他们感到悲伤，但他还是选择了残忍，用沉闷的声音中叫醒了我们。
　　“都别睡了，上课了”刘老师有点自责的说。
　　我们又都把语文课本翻了翻，看了看，跟着老师走起来，思维活跃起来。虽然都把语文课本泛滥开，都以一种认真的，略有严谨的样子，但在深入入的了解和认识之后，我们渐渐的对语文怀有了恐惧、喜爱、却也有疑问重重和舒适。
　　刘老师是一个懒人，比较懒的人，但也非常勤奋，大大咧咧的，也带着一种豪迈的性格。说起他懒，他确实是比较懒的那种人，他上课是很不喜欢带语文课本的，反而总喜欢带一部课外书和一个笔记本，上课也是一般很少上课本上的东西，只是上得多点的就是那文言文而已，别的就不再多有了，他似乎是不想让我们受书上语文的束缚，还是想由我们自己去打开语文的世界，自己去了解文字所带来美，我想同时他也不想受束缚的，他总是以一种天马行空的样子，但从他那儿我们也感到了一种轻松、快乐。
　　“同学们，我们上次不是谈了嘛，学语文别总是局限于课本，别总是被课本束缚了，今天来学点新的。”刘老师说。
　　怎样新呢？只见刘老师把带来的书丢在了一边，嘴动了动，准备开始讲了。但他手里拿了粉笔，用来写字的，他似乎准备写字了，但他又停了停，叫我们缓了缓的样子。
　　“你们谁会写‘学习’两个字啊？”刘老师问。“学习，这两字不是太简单嘛，几点水，一宝盖，再添几笔不是的了？”我心里这样想着。确实“学习”两字太好写了，这有何难啊？不就学习吗？这有何难的！“刘老师真是这么忽悠人的，一天就会搞些忽悠我们的事。”我有点自以为是的想。此时，大家也没个站起来的人，都像是和自己无关做着自己的事似的。我又想了想“学习，这两字这么简单，老师为何还要我们写呢？难不成有很深奥的学问在里面？这也不对啊，这学问在哪啊？”。我在冥思苦想着，班上的人也在苦想着，看着老师。
　　是啊！作为文化知识缺少的我们还是像刚孵化的小鸟一样，懂学习吗？感觉不懂学习。学习两字并不深奥它的内容却太深奥了！学习，在中国博大精深的文化里还是那么的深奥。“怎么办呢？”我很费劲的想着。
　　“来啊？咋不上来啊？上来吧，写俩字，繁体的‘學習’，会吗？”刘老师带一种很是意味深长的口语跟我们说。大家都累，语言太深奥了吧！我们学惯了缩写的普及了的的汉字，也早已忘记了该怎么写了。此时，我似乎也有一种不乐的感觉涌上心头，也在我们低头、思考着怎么写的时候，有一位脸色黑黑的男生站了起来，他谁呢？深黑色的皮肤，剪了一个冲冲的头饰，带着一种我在必胜的威严，头发将前面的额头盖了大半，但他给人的感觉不是一种威严，给我们的第一印象是黑，深黑色皮肤的缘故，使我们以为遇见了一个非洲人而非中国人。他的名字叫印南，一个很认真努力的人，在后面的高中的生活里，我深以为此人可深交为朋友。
　　只见印南带着一种威风的姿势走了上去，刘老师也是带一种应该可以的眼光看着他。他手持白色粉笔，在黑板上写下两字——“學習”，对就是这两字了，就“學習”两字。这两字对于我来说是新的、古老的、繁体的、深奥的汉字——“學習”。
　　刘老师面带微笑也略带一种可造之材的眼光看了他，点了点头。然后他接着说：“小伙，可以的啊，我都以为没得人了呢”。但我感觉刘老师在说这话时虽是对他说，却也是对我们说“你们该学学人家，你看人家多有文化啊！”。
　　大家也略带一种感觉牛的眼神看他下了台阶，然而真正的学习还是在后面，老师用白色粉笔也在黑板上写了这两字——“學習”，老师开始精深的给我们讲起来。
　　“同学们，咱们就来分析分析这两字——學習”刘老师说。此时的我们也从沉睡中醒了来，也挺直了腰，伸直了肩，似有我要“學習”的样子。
　　“那我们就来学习第一字吧——學”。
　　“ ‘學習’两字含意深广，文化蕴含深远，早在那远古时代，我们华夏民族就开始了學習，这两字所含有的文化沉重可贵，更是在我们华夏民族中有那深层的文化，一直以来在华夏文化中也有深深的味道，也是这两字影响了中国不少文化的传承和兴盛。‘學習’的學就包涵有中国古典文化中的一种深奥文化——易经，你们看，那‘學’字就是从易经中的八大横线中抽调出来延伸的，一横，两横，三横到八横，一一叠加起来，而八横中，每横也都有不同的意思和见解。其中那九五之尊也是与这横线是有关的，上面那两横为最高……还有‘習’字也有深奥的内含。每个孩子，每个刚哇哇出生喊叫的孩子，在后天的生命里也将开始学习，像那雏鸟一样，从没毛到羽毛丰满，从没翅膀到翅膀的羽毛长齐，那每一步也都是一个学习的过程，每一步，每一个跌倒后，每一个重新爬起后都是一个艰辛的过程也是一个学习。在你们的慢慢的长路上，一直伴随着的也是‘學習’，从幼儿到行将就木，从哇哇大哭到哈哈大笑，从……”刘老师很是认真、激动、彦博的给我们上课学习，也让我们感受到中国古典文化的精深博大，似乎现在的我们更像那想飞的雏鸟，在等待着羽毛的丰满，从而去向往那广阔的天空，长全羽毛的鸟儿也渴望飞向更高的天空，羽毛未齐的我们也期待自由的飞翔，在那一次一次的尝试中、一次一次的跌倒中、在那一次一次的爬起中、在那风雨交加中，渴望从未断连，牢笼更坚固，束缚锁链刚气凝重但渴望的呼声尚未间断。
　　“呀”刘老师抬了抬头，看了看黑板顶上的钟表，只见离下课也就几秒钟的时间。“同学们，我们下次再讲讲。”刘老师说完，我们就听到了“叮当，叮当，当……”下了课。
　　刘老师这节课似乎是鸡血一样，给昏沉还未解困的我们来了一针，然后也都一一的苏醒了。下了课之后，大多数人也不再睡觉，而是比上课间多了几分活跃，课间的十分钟我和阿飞也是闹了闹、耍了耍，而我们班那些不像我们屌样的学生们还在低着眼、抬着头、站在桌前，拿着小甘或拿着笔记，更有甚牛者都选择两膝盖跪在拿椅子上，为何？她们希望还向前再走一步，再向上爬一步，爬地再比别人高一点；他们在懒人眼里永远是摘不到的果实，慢人眼里她们是疯狂的野人，只顾向前奔跑，学渣眼里他们似乎是王者，一直不敢自我敢否认的高度，父母老师眼里他们是那群坚持不懈的期待着远走高飞的鸟儿。

　　“滴，滴，滴滴滴……”闹钟又以一种残忍、哀鸣的声音叫醒了沉睡的我，此时皮肉疯狂难受，浑身感到是疲惫的我似乎怀着一种对人生中有莫大的悲伤和委屈的感想，不知为何？竟特别的烦躁和昏沉，像北方那沉闷而乏味的雾霾里缺少了生动的气息。“滴，滴，滴，滴”闹钟又开始响了，真的好刺耳啊！我咪着眼、昏着头，应该没醒吧？醒了吧？到底是醒还是没醒呢？我真的还是懵了的，小小的闹钟声音也不知在何时变得如此的大声？对我来说那响声沉闷而乏味，犹如那没味道的早粥，不盐，很淡，更不甜。此时的我对自己和对这个世界很是迷惑、很难受，我在想明天的太阳、明天的希望和明天的焰火在哪里呢？在哪呢？还是它们根本就没存在过呢？但有不得不说又是那抽象的、迷惑的、难以摸索的明天在催促着我“小子，起来吧，起来吧，你还没跌倒呢，你还没跌倒呢，你还能起来的，你还能挺住身子站立着的。”迷糊的我把手机闹钟关了，又看了看那时间，“妈呀！怎么搞的？5:00，为我设的？”我昏着头想着，又下了床，到了洗漱台边上，我又听到了响亮的声音，啥呢？啥声音呢？读书声，啥书？不太清晰，英语吧，可能是政治或是语文，很是响亮的。哦哦，是两小女孩、三个或者说四个，不是太清晰，但是声音很响亮。
　　“那么早！真疯子！”，一身的疲倦和难以忍受的全身痛麻使我又倒在了床上，怕是两辈子没睡过觉了，竟又快速的呼声渐起。
　　“呀，糟了，糟了，又睡过头了，怎么能这么不小心，怎么能这样浪费时间”拿起手机看看已是六点的我抱怨起自己来，两手拍打着脑袋，虽是不使劲打甚是使劲打，非要把脑壳打烂，困意打散，精神打出来不可。我默叹着想然后出了寝室。下楼梯下到一半的我突然意识到什么似的，“糟了，咋又没叫祥海，回去叫他吧，等等，他能起嘛？你确定要叫他吗？还是别了！”我自问自答的想着。
　　在寒苦的、干燥的、乏味的高中生涯里，早晨是最宝贵的时间了，对于高中生的我们来说，早晨也成为最轻松的时刻了。起的早的学子们都知道，每个循环的早晨和每个不敢睡懒觉的早晨是每天中最清醒的时刻，也是每天又一次鼓起勇气的时刻，而在昨天夜里很累了，很累了，你却依然是拿着书的，早晨清醒的我们又拿起了昨夜那“沉重的书本”走出了还未被解醒的昏迷。
　　“discover——发现，dis—co—ver，discover——发现，discover——dis—co—ver……”声音依然快速急切，此时为一个早晨的的深夜和未起夜的早晨，那个未知的男孩早已读起了响亮的英语，那男孩比我来得早，他也是那五点早起的小群牛人之一，他的英语声依然响亮的伴着那群郎朗书声飘荡着，飘荡着，飘在校园里，飘在空气中，飘在遥远的中华大地上。
　　“explain，解释、说明，explain，ex—pl—ain，ex—pl—ain，解释，说明”你看他又来了，依然快速而急促，似乎有点杂乱和嘈杂，但他依然读得有激情和拼命。
　　“咦”我略有意味的想。“这……这声音咋这么熟悉呢，感觉在哪儿听过？”我心里又思索桌、想着。
　　夜里的光是很珍贵的，我也走到了光亮的路灯下，再一次融入了这群小分队里。“呀，怪不得噢，声音那么熟悉 ，这是我每天晨读听到的、响亮的声音，原来竟离我这么近，这么近，原来是三星的声音，那个好动、喜逗和张娅楠打闹不停的男孩——三星、老三。”心里想着的我也莫名的有了一种敬意涌上了心头。但寻到他声音后我也有所不快，不知道为何？可能是害怕自己超不过别人吧。但看到他认真、勤奋似蜜蜂的样子，我没敢上去打扰他。我也低着头，拿着书，努力的装出他的样子，但自己又有一种无法的感觉，我不会向他那样大胆的、大声的、响亮的发出读书声。我又回到低头的样子，但也不缺乏抬起头的呼声和认真的样子读起书来。渐渐的灯下的人又多了点儿，又多了点，每个人不都是津津有味的读着，我似乎也是，但我们都有一个相同的想法——上我们想上的大学。我非常的想，每天似乎也都在想，心里也似乎从来都没放下过那块沉重的石头，也没放下过心里那块“心里压力”，单想着那睡懒觉的同学和未知的大学生活，味道又会变成了两样了。
　　“当当当，当当当……”沉重而乏味，震耳而响亮，似那牢管看管囚犯时，在放出囚犯时用铁链敲响铁门发出来的声音。那声音时多么的令人震涑和难受，似乎都能使人的耳膜穿孔，有时真的会使人难受的。“关门了，关门了，快点哦。”老鲍拖着嗓子喊了起来，再加上学校的早操预备铃也开始响了。随即有大群，大群的学生从铁门里爬出来，他们出的很快，很快，似乎有点似懒虫的样子，不停的往外爬，往外爬，他们爬地很快，很拥挤，像在躲避着麻雀的捕食的虫子，因而所有的人也都只能向同一个出口拥挤地、盲目地、奋力地出来，他们也在躲避着来抓懒虫的校长和值班老师，那也是我见过出寝室最快的速度了，甚至比在逃生的过程都还要快速。当然说他们是懒虫，我却也有点觉得不适合，我自己又想了想，其实，我若与三星比起来的话，我可能也是那懒虫中的一条了，也是属于那条乱爬的懒虫了，没方向的懒虫。又不得不说，在高中这个圈子里的我们，不管是懒虫还是一直不停的三星都伴随一个字——苦，真的太苦了，很累，很累，甚至我们有时都对未来的生活没有了希望。我们这些早起读书的学子们比晚出寝室的学生好很多，我们不像他们那样很盲目，更不像他们那样没有方向，而此时在操场上已经读了不少书和背了不少单词的我们也都很羡慕那些敢脱后的学子们和那些敢晚出寝室的学子，甚至曾都有一种冲动的想法，做那其中的懒虫吧，也许能快乐点，好一点，没有太多的学习压力，家里和老师的唠叨也可以挂耳边。但似乎我们也是他们羡慕的对象哦！
　　刚刚吃完早餐的我走出了食堂，与我相反的是有人冲进了食堂，人很多，很拥挤，像蚂蚁一样的人群也都向里面挤着。而出来的我也啾到一个人——三星，他很急切、很慌张的冲进食堂，他也希望在短短的时间中冲进食堂买点馒头和面包做为自己的早餐。今天或说总是有那么几次他常常为了读书而忘了吃早饭的时间，他也太拼命了、太勤奋了，背英语和背书时都使他忘记了时间，忘记了吃早餐的时间，忘记了肚子的“咕咕”叫声。我们学校食堂小人多的缘故，再加上三食堂是离学生宿舍的食堂了，为了能争取得多一点时间和早上能有个好点的状态，他只能选择慌张、急迫的冲进食堂，然后又飞快的吃完早餐，然后又开始走起，走起，张开他的嘴巴，奏出读书的旋律和格调。读书的旋律声也会随着我们的歌唱声滚动起来，虽然每个人所发出的旋律的声音是不同的，但似乎也都在演奏着同一曲，奏出来的音乐也似乎是同一曲，也都艰辛而苦恼、枯燥而乏味的演奏着……

　　“最近在背啥呢！张流利，咋感觉你不认真了呢？为何早上不带书啊，是不是不想读书了？”三星把手背在后面，同时拿着一踏书向张娅楠问着。
　　“咋的，你管我？要你管？”张娅楠略有不屑的口气回答着，又随手摸了摸她蓝色校服所带有的口袋。今天早晨的空气有点枯燥，早晨的空气含着干燥的空气吹来，吹拂在我们的脸庞，主席台上的体育部的学生带着响亮、嘈杂的声音讲着话。站在台下的张娅楠皱了皱眉，又努了努嘴，她似乎看到了什么？或是想到了什么？又将头转向了三星，她在三星那里找着什么呢？
　　“嘻嘻，看什么看呢？没见过我这么帅的人嘛！”三星傻傻的对张娅楠说，但又笑了笑，好像在隐藏着什么。
　　“老三”张娅楠似含愤怒的叫。我们出早操的人也都迅速的看向了她，我们带着一种怪样的感觉看着张娅楠。在众多人的注视下，每个人也都会有不便和不快的感觉，张娅楠也不例外，只见她的脸上迅速的泛起了羞愧的红晕，似苹果样的。她那红起来的小脸也都使我们有点想笑的感觉。“呵呵，咋了？”三星似乎真傻了似的，竟还依然对着张娅楠傻笑，还在逗着她。张娅楠又是迅速的提起脚向三星踩去。
　　“呀，呀，呀呀，真是笨呢！咋就踩不到呢，是不是最近没吃智力丸啊？”躲了张娅楠脚的三星很嘚瑟的笑着说。在张娅楠和三星周围的我们都“哈哈”的笑了，他俩那很是都逗人的“吵架”倒是惹起了我们的喜欢，但我们也怀着一种很是有意味深长的笑，也怀着一种嫉妒和羡慕的笑。我们的笑声再加上他俩的演技也抒写下了学生时代的一种美景和一种美味，也留下了我们中学时代的青涩美。
　　“别得瑟”张娅楠翻着白眼的向三星说。还在跑着早操的我们依然还看着他们笑，怀着一种羡慕嫉妒的眼神看着他们那纯美的演技，似乎这是最好的演技了。得瑟的老三很有意味的逗着张娅楠，搞得张娅楠是气也不是，打也不行，只能等着早操跑完吧。
　　“同学们，解散。”站在主席台上查早操的老师说。接着是拥挤的人群向足球场门口跑去，一个个奔跑着、赶着，而还有很多学子们又开始拿起了书，背了起来，记了起来，他们是那群勤奋的小鸟，是那群起早贪黑的小鸟，在他们这里演绎了学生时代的青纯和美好。
　　“老三，把我的书还我呢。”张娅楠向三星要着书说。
　　“没有啊，我没拿你书啊？”三星装个没拿的样子说。
　　“快点呢，别以为放在后面我就不知道了？快点拿给我呢，我还有很多单词没背呢。”张娅楠有点怯怯的说。
　　“没呢，我没拿啊！”
　　“哼，我还不要了呢，不是一本书嘛，别得瑟。”张娅楠有点气愤的说，但又窜上去准备掐三星了。
　　“得得，大姐，拿去拿去，还你的，也就小本书嘛！”三星有点玩弄的说。他将书递了过去，但又缩了缩手，接着说：“咦，咋拿不到呢，咋拿不到呢，你再把手伸过来一点嘛。”三星向张娅楠说。
　　“老三，你给是手痒呢，啊？”张娅楠似乎被惹怒了似的，很是生气的说。她又上去去抢，三星也随叫说：“拿不到，拿不到，呀呀，咋拿不到呢，来追我啊，来追啊……”。
　　“咋追不上呢，追不上呢……呀呀，来啊 来啊……”两人渐渐的跑远了，跑到那边足球场的尽头了。
　　看到他们这样逗的我微微笑了笑，又拿了我的小甘背了起来“郎骑竹马来，绕床弄青梅……两小无猜疑……错了，错了，咋是两小无猜呢？背错了背错了，另背，郎骑竹马来，绕床弄青梅，呀咋又错了，还是……”。

　　“Good morning students”
　　“Good morning Ms ma”
　　“stand please”
　　“thank you”
　　“今天我们接下来上下一一课，都翻到你们的单词表，自己都先使着读一下，然后我们再跟着音频读，可以吧”马老师说完后我们都翻到了后面的单词表，然后都默默的读起来。
　　“cemetery，ce—me—tery 墓地，公墓。”
　　“coffin，coffin，棺材……”
　　“老师，老师，这个怎么读啊？”
　　“这个吗？”。
　　“对，对就是这个。”
　　“latitude，latitude”
　　“natitude，natitude”
　　“不是natitude，是latitude，latitude”
　　“不是n，是l，l……”
　　“好吧，我们开始听音频吧。”马老师对我们说。
　　“disaster……father……tropical……”音频放一遍，我们跟读一遍，而在跟读的这个过程中，总有那么几个的声音大点，也很有动力和激情，三星的声音也是那么的高，我们的声音也非常的高，也依然的响亮，众人此时也都是满激昂的、满积极的，有的声音大，有的声音小，有些突出，有些微弱，响亮的大声，微弱的小声，似乎给人一种一种参差不齐的感觉，很是嘈杂。然而，当大的响亮的声音、小的微弱的声音都融在一起的时候，那又会是两样的味道了，而那些微弱的、小声的声音也变成了流利的、大声的声音了，像那美妙的音乐，有高音、低音、中音、男音、女音混合而成的，歌词很好，各自音调相融合，动听的音乐似乎这就在我们这里形成了，动听的旋律也就在我们这声音中产生了。我想音乐之美在于音调和音色的融合美，而读书之美似乎在于老师的旋律和我们的音色中产生的美，老师是那优美的旋律，而我们是那动听的曲调。
　　“……that……，其中that是定语从句的关系代词，而定义前面的词再一般情况下为先行词，关系代词还有which，who，whose还有whom，而有时.......”马老师很认真，仔细的向我们讲解，而当她在讲解的过程中也以一种很是和蔼和亲切的向们分析着。“呀，时间不多了，那我们今天就讲到这里了，你们要是有哪儿不懂的话可以下来找我噢，我可以一一的给你们讲解的，你们下去自己也再分析分析这些定语从句的关系代词、先行词和从句，然后把这些关系代词都记下来……”马老师还未讲完我们就听见了下课铃声，但她还是为我们将完了这节课的。
　　“class is over……see you……”
　　“Goodbye，Ms ma”我们向老师告了别，然后出了教室。马老师的课是我们班相对宽松、舒适的课，她的课也是我们比较喜欢的课，只因她的课你常常能感受到她亲切的话语和她时髦的服装，同时马老师也是一个非常能体谅我、关心我们的老师了，我还记得曾有一次月考我们班英语考得很差很差，老师竟然为了我们的英语都气走了，那天我也看到身为师长的她们的真心，也感到老师确实是一直在为我们下了很多苦心的，她们一直在为祖国铸就着撑起祖国的栋梁，而我们有些学子却把她的关爱和对我们的放宽当成一种理所当然。马老师她对我们的态度也一直都是宽点的态度，她不会强制要求我们做很多作业但也不能没有作业，她只是希望我们能有自律自觉的态度和不想再让我们承受很大的心里压力。她每次上课时也是以她最认真的态度对待我们，甚至一个知识点她都可以左右反复的给我们讲，我还记得她讲的那个定语从句到后面的高三生活里她都还在反复的为那些还没懂的学子们讲解。她的课我们大都喜欢的另一个原因就是在英语课上我们都比较积极的，还有个别像三星那样的学生在她的课上都表现出格外的积极和怪样，从而使枯燥的英语课就变得格外的不同和有格调了。
　　高中的时光开始加快了点，在我们低头昂头的那几瞬间，时间快快的流逝而去，我们步伐也加快了点，紧凑着往前走，而我们既期待又害怕的时刻又来了。这是一个小小的月考，也是学期末的最后月考了。这次月考被我们班很多人都看成了重中之重。我们也都开始进行着紧张的看书，慌张的备考，似乎空气中也都开始弥漫着了紧张的气氛了；懒惰的人也在有意无意中多了点学习的意识，他们也开始在备考着，这开始成为他们的一段可贵的坚持和记忆了，他们似乎还是也疯狂了点。
　　这次小小的学末月考准备来自老师的敦促和鼓吹呼喊，也来自学霸们每个早晨的各种晨读中，老师和学生带来的紧张又加紧了点。在月考的前五日，我们班主任兼数学老师把备考月考的数学卷送来了给我们，似乎他想把我们月考紧张的情绪再涨高点。

　　刚出教室去洗手间的我就和阿飞就听见了班长廖宾说:“我通告一个通知，今天下午的政治课和地理课换成了数学课，老班让我们考试”。
　　“阿飞啊！我们咋又要考试了！真难受啊！”我非常抱怨的跟阿飞说，同时班上也有很多人和我一样也都发出了抱怨的声音。我们像似找着人倾诉似的，有点想把想哀怨说出来。
　　“这月考来，味道就是不一样，我昨天看了唐莉同学连课间十分钟都不放过，都似乎要拼了命，课间都还在外面吹着冷风背书呢！不知道她哪来的这么强大的动力！”阿飞和我边说边进了洗手间。
　　上午的课终于在刘老师的“闲聊”中结束了，也在这瞬间，下了课我就感到一种疲惫不堪和满身发麻涌上了身里和心里，似有身体被掏空了一样，挺不直了腰杆，这种劳累和疲惫似乎真的把我击垮了。此时，我也有了一个想法“我似乎也是班上的那个学霸了。”虽然这样想的很美，想的很牛，但我的腰杆和两肩还是非常的疼痛，很酸很酸，想使劲都是那样的艰难，那样的艰难，而我的成绩也依然让我感到很难堪，还有……
　　“咕咕”
　　“呀！咋回事，今天饿得这么早”趴在桌子的我对自己的肚子想着，而肚子也是满怀饥饿感的叫着，似乎开始向我述说着什么似的。这“咕咕，咕噜”叫的声音还是将我满肚饥饿感踊跃出来，我还是学不了啦，书看不看了呢？。“管它呢，天大地大，吃饭最大，吃饭去”。我心里开始在分泌着唾液的想着了。
　　“阿飞，吃饭去。”我很饥渴的对阿飞说。
　　“哟，才十分钟呢，现在就饿了。”阿飞似有玩弄的和怀着同样的饥饿感的回答我。
　　我说“呀，有些人呢只会装学霸的样子，还学会了学霸不吃饭的样？”。
　　“真是没办法，看来北大仓要变成北大荒咯！”阿飞说完和我一样两人都拿了一本资料书，紧接着就跑向了一食堂，然后……

　　时间掐近了14:20，班上人也都到了，齐齐的坐下了挺直了腰了。林老师微笑着对我们说:“还有没有没拿到试卷的同学，都得到了呢开始做题了”。此时林老师的声音似那军人的命令一样，立正声一下，众人就都挺直腰，端好抢精神焕发，开始瞄准打目标了。班上的同学们也都低下了头，右手持着黑色的碳素笔，左手压住试卷，再在那白色的草稿本上哗哗的计算着，然后填着正确或不正确的答案在试卷上。现在的我们也不在听到你打我骂声，你哭我笑声，只是偶尔听到汽车的鸣叫和一声一声的沙沙声，那沙沙声似乎很响亮，给人一种急促、湍急的感觉。空气中的紧凑声也更紧凑了点，空气也紧张了点，不是响亮的紧张也胜似响亮的紧张，寂静的空气里也渐渐的多了点汗味和咸咸的味道了。黑色的碳素笔依然不停的抖动着、抖动着，很有节奏感又无节奏感，让我们所能听见的是那长长的沙沙声和折叠卷子的声音。在我们紧张的算题填题时，林老师也和我们一样手持红色笔，坐于一张椅子上，右手不断的抖动着、画着，而大脑也在飞速的转动着，所展现在我们面前的是一种大师的气概和风度。在这两个小时里我是以一种煎熬忿忿和一种期待的气氛度过的，与我所不同的是，我们学生中那些“狂学疯子”是以一种坚定、有神、大脑清晰的度过的，在他们身上看到的也是精神疯狂、才思敏捷和艰难困苦，所展现出来的也是那最亮丽的风景。
　　下了考堂，只见我们大都涌出了教室，站在了走廊上，开始大口大口的吸着新鲜空气，缓解着考试带来的身心疲惫。同时，很多人也都涌向了厕所，想把一身的怨气和疲惫给排放出来。我和阿飞也从教室里走了出来，但也看到了那常常让我头疼和我一直想超越的高雨同学，她的数学是我们班里那个最牛的王者，所以在我的心里还是一直怀着小嫉妒的。特别是每次考试试卷下来时，她总是以第一名而著称，而我却总是排在她的后面，从而我很不是舒适的，有点气愤，有点羡慕，也在自我的心底下了决心超越他，得超越她。
　　考完卷子的我们都以为会有所缓解，有所休息，但悲哀的事是我们又听到了那“叮当叮当……”的上课铃声，而我们也还像是箭弦的匆匆的进了教室，回到了自己椅子上，又开始了上课。这节课是地理课，那位认真、负责人、教学思路不是太清晰的老师的。
　　“上课”
　　“老师好”我们抱着沉重的身体站起来向老师问好。
　　“咋的了？咋的了？都是一副疲惫不堪、弱不禁风的样子”老师带点调侃的、友好的问我们。
　　“啊！刚才考试呢，都考得老差了，老师啊，无法了”我们怀着抱怨的心情和拖着嗓子回答着，希望得到老师的认可和同情。
　　“你们老班也是真是的，咋抓得那么紧呢！看你们这么认真紧张的样子倒是有点好看的哦”地理老师带着搞笑又带有关爱的样子，略尖着嗓子对我们说。从中我们也听出了地理老师对我们班主任的敬重外意。
　　“老师，别嘲笑我们了，我们累啊！”三星说。
　　“好了，好了，我知道你们都累呢，但累还是值得的，都打起精神来，坐直了，我们接着上下一课吧，不能再耽误了，耽误了，我们可就跟不上二十一班了哦！”老师很是认真的对我们说，也让我们感受到一种属于自己的事情自己做的责任。高中生活，苦，再苦，还得过了，也只能把握好自己的生活了。
　　吴老师打开了课件，我们翻开了课本，老师以一种认真、严谨的态度向我们讲着课。我们大家也昂着头、挺直身，以一种渴望的、期待的眼神看着不断滑动的课件，似那初飞的小鸟样渴望着鸟妈妈传授着一身能上天、能远飞的本领。老师在不停的讲着，我们在不停的听着，虽然有时不像听的样子，像抽搐发呆一样，但给人的样子依然还是认真、三好学生向老师领略着表扬样。认真听课的我们也很怪很怪，坐在凳子上，身也是挺直了的，两耳也在听着老师传授知识的声音，倒是使人看了就像披上人衣的木头，很是没生气的。老师的声音似乎也不是太美，使人听了也有点怪，那声音或高或低、时而尖声、时而润耳，时而是那优美的旋律，时而是枯燥而烦人的声音，没有循环，只有无序，也在这样的感觉中我们过度了无数个日月，抒写了教室内的无限篇章，留下了无数个身影，走过无数个相同的路。
　　晚上我们疲惫的欢送了晚自习的过去，也迎来了那“叮当叮当”的声音。晚上十点五十了，我终于和阿飞背起了书包，带了一本小书出了教室，而今天的生活也让我最劳累了，我也感受到了一种生活的无趣味和死亡，我的背和腰疼痛得厉害，走进教室的我更是两手无力、头脑昏花，此时，心里的另一个对我自己说:“这它妈的是什么日子啊！天天睡也睡不够，还从来也都没睡好过，学也学不好，还一直以差成绩拖在班级后面。”身体疲惫，心情难受，看来心还是凉了，何时能解除我这可怜的生活啊？既无味又劳累深层，牛马似乎也没有此时我的劳累，它们也既不用担心生活没有意义也不用去创造生活的美好，也再也回不到那春播的繁忙了，倒是每天的呼呼大睡，多好啊！难道我就配不上这牛马的生活吗？饿了就吃，困了就睡，这他妈的多好啊！它们的什么时代，每天早起晚归，日夜煎熬，白天困了强打起精神，两手托起已低下的下巴，还能有什么幸福可言呢？为何我要遭受这苦难的生活呢？为什么啊？难道就没有那么几天，我沉睡在床头，沉睡到日落，沉睡到腰杆舒适吗？当我舒适了，腰不痛了，享受着大把大把的自由时间，享受着那美好的每一天时，它到底在哪啊？这为何啊？这样的几天生活就不能拥有吗？我怀疑这人生也就不该有快乐了么？压力山大，背上的山似乎是比花果山还大的山。当试卷考不好时，默默的鼓励着自己“加油，加油，再坚持一会，再坚持一会儿，读完高中就好了，读完了高中就能拥有自己美好的时光了，读完了……”。待到我还没把所有抱怨和感叹想出来时，我沉重的呼呼声已经出来了，我沉重的睡着了。进入了梦乡的我也得到了寂静，而一切也随之而寂静，时间寂静了，亮光寂静了，抱怨声没了，胡思乱想没了，希望和着急没了，压力也没有了，有的是我未脱下的衣服、未脱下的沉重的书包和那双一直未停止的脚步鞋。在寂静的空气里，一个诺大的身体躲在了大公寓的四楼的一个寝室里，时而无意识的翻动着，然后待到夜的度过，待到那秒针一步一步的走过，待到那时间一轮一轮的滑动，最终待到了黎明再次袭来……