《月光奔我而来》悦风千里

79、7.10星之昭昭，不若月之曀曀

　　高二升高三暑假的时候学校有项目，可以去国外的高中交流两个月。大家都心动，这个项目对成绩的要求比重不高，主要是钱。对方学校也有交流生来，基本一次二十多个人左右。有专门老师带队，老师都是英语老师。高中的时候，林念英对出国尚没有概念，只是听听而已，毕竟她连省都没有出过。她第一次知道有同学有出国的经历，是高一的时候。
　　高一全省有英语演讲比赛，学校初选是读一段英文短文。林念英最开始也跃跃欲试，一看内容，单词都认不全的，更不要说下一步是翻译这段话。高一的英语课代表去武汉参加比赛了，最后获得了全省第二。第一名是省城外语附中的学生，老师还特意在班级表扬了课代表。过了几周，有跟课代表小时候就认识的，说他在国外生活过两三个月。
　　因此外语水平很高，不足为奇。这是林念英第一次听到周围的人出国，所以高二的机会很难得。一般一个班级就两三个，人数多了就需要选拔了。很多班都没有，毕竟奢侈，体验生活为主，对于高考帮助不大。
　　高二暑假升高三，课业紧张。最主要的是贵，一个人要五万。虽说是住在寄宿家庭里面，但是总要带点钱应急的。花下来，不知道最后要多少的。来回飞机，不需要额外花钱。国家在南半球，机票都要过万一趟了。大家都知道，如果按照实际花费来说，五万其实不贵的。
　　毕竟对方高中跟林念英在的高中是友好学校，每年都有交流生往来。能够去国外的高中交流，是很难得的机会。林念英想去，但是现实是她肯定没有那么多钱。只能放弃了，班级很多学生拿的出来，但是家长不让去，会耽误学习。林念英在地理课上，想着那个国家是什么季节，经纬度多少，植被类型是什么，地形地势。
　　她很清楚自己没有机会去的，只是跟母亲说了一下有机会去国外交流。母亲马上截住话头，说这样要多少钱的，谁花的起。确实，旅游都是一件奢侈无比的事情，更不要说是出国交流。在村里简直就是天方夜谭了，这大概就是天花板吧。
　　年级最终选出来了二十多个学生，两三个老师一起带队去。林念英在的班级也有人去，但是人选出乎意料。出去交流最有利于英语的学习，其次就是见世面，感受异国文化。或者最主要就是体验生活，一个月对英语帮助有限。缺点一是贵，一是耽误学习，赶不上进度。去的学生成绩中等，家境一般。
　　要去的那周考完数学，她就在座位上哭起来了。大家都莫名其妙，不知道为什么，本来都好好的。数学老师叫林念英一起安慰她，林念英只能不停的重复说，去见识一下很好，机会难得。暑假经常考试，不会耽误很多的。去了提高一下英语水平，对以后也有帮助。
　　那个学生其实跟林念英关系一般，甚至在高二分宿舍的时候排挤她。没想到后来林念英虽然落毛凤凰不如鸡，但是做到了极致，成绩基本第一。大家对于成绩好的人，总是有优待，尤其是找她借笔记，问问题。很快排挤就消失无形了，但是梁子还是结下了。
　　她哭的很伤心，数学老师不敢离开，只能不停安慰。林念英觉得落子无悔，已经决定去了，钱都交了。何必现在有悔意，伤心难过。后来有她的初中同学说，本来家里拿不出来钱的，是她的外公外婆很支持，拿出来自己的棺材本，让这个学生去的。
　　父母爷爷奶奶都很反对，觉得太贵了。可能最后她心里也觉得对不起外公外婆吧，毕竟去了两个月不到花了五万块。一个月生活费300，整个高中都花不了这么多钱。林念英那一刻说不出的羡慕，如果外公在，她是不是也能跟外公说一说自己的想法。虽然不会去，但是外公肯定理解她想去。
　　这个学生，平时在学校花钱不算节俭，买的东西也多，各种小玩意跟小装饰品。但是确实用的各种东西，价格不算贵，最起码没有林念英同桌那样各种牌子。班上大多数父母经常来送饭，带东西看望。甚至宿舍只有林念英跟这个同学，是家长从没有来过学校看他们的，家长会也不来。
　　很快对方学校来交流的学生来了，外国的高中生首先看着就很有活力，洋溢着青春的气息。不像林念英她们一看，就觉得中气不足，病歪歪，死气沉沉。女生都很漂亮，男生有两个长得很帅，全校轰动。估计怕影响大家学习，安排在了奥赛班，就是从林念英的班级外走廊，经过过几次。大家都不由自主的，从窗户往外面瞧。
　　在学校呆了不到一周，就被外教带去各种地方旅游了。在学校的时候，他们也是上午上课，下午去校外体验生活。外教课上，外教老师还展示了很多抓拍的瞬间。大家各种打闹，玩耍，无忧无虑，没有任何烦恼，轻松无比的样子。让班上的同学感慨万分，对比起来，好像林念英她们在学校就是受罪。
　　羡慕归羡慕，心里都知道，那种生活，对于自己而言是可望不可即。毕竟交流生又不用参加这里的高考，没有升学压力，怎么样都轻松。越长大越知道，理想和现实的差距。来交换的外国学生，就这样在外面旅游，一直到快回国了，才会在英语课上出现。没过几天，就在外教家里举办了欢送会。
　　他们就走了，交流的学生也回来了。班主任让交流的学生讲讲国外的生活，很没有条理，林念英听了半天，就放弃了。只听到了一个重点就是饭不好吃，他们经常吃老干妈拌饭。看看周围的人，大多数都埋头写作业了。
　　最开始大家都很期待的看着她，准备听听国外的见闻。对比一下，国外的月亮是不是更圆。没想到如此没有重点，可能时差没有倒过来吧。大家课下也没有多问在国外的细节，临走之前她大哭的场景大家还都记着的。
　　生活就这样平静如水，继续开始枯燥的学习生涯。林念英那一届刚好素质教育改革，需要学生8个人左右分成若干小组，有一个研究课题。虽说对应部分可以上网找资料，每个组员发表自己的意见，填写在系统里面，然后组长写了自己的，再总结组员的发言，最后得出结论或者建议。
　　汇总在系统对应部分，再做好整篇排版，调整格式，导入就可以了。这个过程现在看来，很简单。对于当时的林念英来说犹如天方夜谭，她摸电脑的次数都屈指可数。打字水平更不用说了，连搜索的浏览器都不会用，更不要说后续的复制，粘贴，修改格式。
　　第一次接触系统这个东西，完全不会。高中的时间紧张，也没有电脑能学习如何操作。林念英跟几个初中学校的同学，都不会，高中学生有会的，但是没有办法在学校操作。毕竟学校虽然教室有电脑，但是没有联网，查不出来东西。
　　林念英很头疼，不知道怎么办才好，家里没有电脑根本做不了。有些小组陆陆续续做完了，很多都是家长帮忙做的。林念英没有办法，只能跟班主任说自己不会，被班主任劈头盖脑的骂了一顿，说不会就去学啊。林念英唯唯诺诺说好，周围的同学都为林念英打抱不平，毕竟班上农村学生很少，真正是农村的就林念英一个。
　　很多农村是靠近市区的农村，电脑还是可以接触到的。林念英后来请教各个不同的学生，还去网吧上网了，就为了做这个。那是林念英第一次去网吧，有同学看见了，还惊讶说林念英还来上网啊。林念英就在网吧做这些。可惜她水平实在一般，做了好几次都显示格式不对，无法保存。
　　还好旁边的同学看了一遍她的操作，发现她按错地方了。一晚上就做好了一个人的，毕竟很多步骤。越来越接近，素质教育课题结束的时间，寒假的时候，班主任没办法，叫了几个他知道的家里有电脑的学生。重新分了组，让这些同学辛苦一下，寒假在家里做。班主任还自己做了一个小组的。
　　林念英想起来，初中的时候，所有人都说上网不好，犹如洪水猛兽。其实上网也是一个工具，可以做很多东西，不仅仅是游戏。还是需要好好了解，不沉迷但是也不应该隔绝，不接触。等真正需要用的时候，两眼一抹黑，什么都不知道。玩电脑跟家长说的玩游戏是不一样的，班上学习好的，对于电脑多少都有了解。
　　林念英告诫自己，要跟时代接轨，高中的时候老师只说不能玩游戏，没有说不能上网用电脑。电脑也可以用来学习，查找自己不会的题目，不是只有坏处，没有好处。
　　去网吧很贵，两三个小时，一顿饭钱就没有了。林念英就去了那一次，也是唯一一次。市区的网吧没有那么乌烟瘴气，大部分确实都在玩游戏的，都是学生。很多同学家里有电脑，家长不让玩游戏，就出来网吧。高三下学期的时候，每个班级都有老师坐在班上，第一是方便学生问问题，第二就是陪伴着学生学习。
　　渐渐的有些同学，开始自习课出学校打游戏，找的时间很好，就是吃晚饭的时候。很多学生进出校门，保安管不了那么多人，就被他们混出去了。有些老师管得松，就不说，有些老师管得严，就告诉班主任。可能各个老师和学生各自都知道，这些人再努力也考不上好学习的，大家都放弃了。
　　数学老师跟林念英说如果班上80个人，作业可以收到60份就可以了。还有些班级说收到50份就算了，后面的同学不交作业老师也不管。林念英仿佛看到了初三，越来越多的学生不来，座位空的越来越多。
　　林念英在高三没有感觉到少人，但是总会有几个空座位。不知道这些同学，干嘛去了。之前她不知道的，后来忍不住，说他们为什么不上自习。才有人说他们去玩游戏了，有团战。