《恋**********）》少年郎

30、与正文无关

　　昨天晚上一个人yy，然后突然有一个想法，打算写这样的一个故事，现在征集大家的意见，如果有路过的，希望能留言啊。

　　开头：在很多年后，张郁槿还是不能忘记她。有时候会想起来，连他自己都觉得那是一个奇迹。女孩子的名字叫做“米”，简简单单的一个字，他喜欢叫她“小米”。啊，忘记说了，小米姓慕容，慕容米。

　　故事情节：张郁槿在十二岁那年，随着父母工作的调动，搬家来到飨根小镇（超级喜欢箱根此地名，嘿嘿），邻居家的女孩慕容米是一个美丽的女孩子，却显得和其他人不一样，也没有读书。张郁槿发现，原来小米是一个智障，她的智商只停留在5岁左右。张郁槿十八岁的时候，去外地读大学，恋爱，回家，最后兜兜转转，却发现自己依旧喜欢小米……故事的结局是，小米出了车祸死亡，张郁槿和大学同学结婚。

　　有朋友说，这貌似不是爱情吧，然后我想了一下，也许不是爱情，但是，其实人的心里总是会有一些人一些事情，让你觉得很难忘，是不是爱情不重要，重要的是，你放不下她……

　　话说，看文的筒子不少是医科专家，大家可以给点说法吗，关于智障的女孩子的爱情的，以及智障人士的一些具体特征、性格啊等等。

　　麻烦了，多谢。

　　再补充一个问题，百度了一下，轻度弱智和中度弱智，不知道女猪脚应该算是那一种的？请各位涉及过医生行业的筒子给我点帮助，怕写的太虚假了就不好了。

　　轻度弱智这部分人一般脑子本身没有损伤，只是功能有障碍。

　　婴幼儿期：在初生至1岁左右往往难以发现有什么问题，只是到了儿童会走路(十三四个月)、会说几个字(1岁半 )的年龄，他不会走，不会说，家长才对孩子怀疑起来：他是不是智力有什么问题啊?由于智力正常儿童也有一些发展较迟的情况，所以家长往往抱有侥幸心理，希望他们不过是“迟长儿”，以后会赶上来的。可是，时间长了，他们的学习能力较差，抽象能力、数概念难以学会等障碍，就表现出来了。

　　学龄期：在这一阶段问题逐渐明显。视、听虽然正常，但观察力差，事物细微的特点或细小的变化往往视而不见，听而不闻。语文一般无大障碍，口齿清楚，能表达自己简单的思想。机械记忆较好，多次重复的学习内容可以记忆长久，思维能力差，缺乏逻辑性，数概念难以学会。情绪正常，有的胆小，有的鲁猛，与正常儿童基本无异，缺乏意志力，不能主动设法克服困难。有简单的是非概念。经过特殊教育，他们可以学会简单技能，知识面可以达到小学五六年级水平，数算能力只能达到一二年级水平。

　　中度弱智这部分与前者不同，他们大多数有脑损伤和其它神经障碍，脑功能也有问题 。

　　婴幼儿期：出生后，即有表现，反应迟缓，一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力 (如自己吃饭、自己坐盆大小便、自己穿脱简单衣服等)，他们却要专门训练才能掌握。这类儿童运动(主要是坐和走路)的发展比同龄儿童晚两三年，语言(主要是说话)的发展比同龄儿童更晚。有的中度弱智的幼儿到五六岁连一个字还不会说。学习能力也很差，注意力不集中，有机械记忆能力，但比较轻度智儿童要多一些重复，才能记住学习内容，遗忘很快，往往 几天不复习的知识就会忘得一干二净。

　　学龄期：基本上动作已没有什么问题了，也可以讲几个字或极简单的句子。但抽象概念很差，颜色或形状很难学会。数概念只停留在用实物数数，用实物计算(10以内加减法)的水平，不懂得如何做应用题，想象力很差，与人交往基本可以，知道躲避危险，上学知道回家的路线，自己能回家。经过五六年的特殊教育可以学会一些简单技能，知识面可达到三四年级水平，数概念只有一年级水平。