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3、林老师 ...

  •   第二天是周一,林弦把细细送去幼儿园,就回到办公室整理等会儿上课的教案。就看见老师捧着他的大瓷杯、一只手背在身后从外头走了进来。
      李立青往椅子上一坐,把杯子搁在桌面上,往里面瞅了两眼,问:“细细今天没跟你过来?”
      “去幼儿园了。”
      “哦。”李立青这才想起这茬儿。细细去年下半年才开始去上幼稚园的。他从小跟在他爸爸屁股后头,上班下班都跟着,李立青看不见他还有点不习惯。
      “您今天没有讲座吧?”
      “没有。”李立青说,“我出来看个热闹。看完了就回去。”说话间,似笑非笑地瞅了他两眼:“——细细说他妈妈要回来了。你前天没接着高培芸?”
      楼上楼下都是高培芸过去的老师。依她的客气,一回来肯定要上上下下地登门拜访。
      “没有,她还在上海。”林弦的语气里也没有失落。看了眼时辰,他就提起他的文件包,跟老师告辞了:“我去上课了。您早点回去休息。”
      “好好好,你今天上课可得专心点啊。”老师在后头嘱咐他。
      这句没头没尾的话在林弦脑袋里轻飘飘地划了一下。
      林弦的个性并不出彩。以至于当年读大学的时候,他在院里一、两年都寂寂无闻。他的老师会知道他还是因为旁听生高培芸。高培芸虽然学的是金融,嫌高数课缺乏生机,就来数学系旁听了一年。大二的时候因为本专业的课程忙了起来,只挑了李教授的数学分析课来上。有一回她拿林弦做题的草稿去问李立青,只说这个解法她不太理解。李教授看见草稿纸上草草的几行字,返回头把封皮打开,才知道林弦的名字。
      林弦前几年有一次跟老师聊天,讲起当年的事情,才知道还有这么一遭。老师知道的是高培芸乐意让他看见的她,所以老师理所当然地归为偶然,说幸好幸好,不然他们师生后头的事情可能就都没有了。——林弦知道得更清楚,那是高培芸刻意让老师看见的。
      前头排排都坐满了。唯独第一排靠走廊边上空了一个位置。位置上放了一个黑皮的笔记本宣告已被占领。林弦上课的时候,调动ppt的间隙,忍不住盯着那个空位看了一眼又一眼。第一节课终于结束了,他挪开话筒,问底下的一个男生:
      “你旁边有人吗?”他指的是那个空位。
      “有人的。”男生说:“她接了个电话就出去了。”对方还很客气地说,麻烦他守着她的位置。看起来像是个来旁听的老师?或者是研究生还是博士生?
      林弦原本想叫人补上这个空位。听见他这么说,又只好放弃了。低头画他的几何图。
      底下学生们的议论声在他耳朵里和谐地融成一片。
      “谢谢你呀。”
      突然跳出来的女声刺得他一下抬起头来。——对方转过头来,笑着对上他。他好像这十几岁都白长了似的,呆在了他的讲台上,愣愣地望着她。
      不用说,她一早就联系上了老师。计划今天给他一个意外,掩盖掉前天失约的阴影。

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