《拾光》徒语

58、Chapter 58 余予的作文

　　余予的作文在不断的学习和积累中，有了起色。虽然余予依旧常常在不同的话题或是题目中，重复用类似的事例和素材。结构和素材或许要感谢作文报或作文书每天半小时的积累，语言则得益于不断揣摩时柯的周记，与常读散文。

　　余予读《孩子，你慢慢来》，读《目送》，读初中生版本的各家散文节选。可惜初二时和时柯他们一起去图书馆借读的《悲惨世界》《骆驼祥子》《古希腊神话》《红楼梦》等等，读的囫囵吞枣，一知半解。

　　不过坚持有实效。余予的作文渐渐也能入选班级学习的范文。虽然横向结构和纵向结构中，余予更常或说基本是选用更好写的横向结构。

　　更巧的是，余予和年夕佳在初三的第二次月考，以温暖为题的作文中，不约而同地写了对方，且都采用的横向结构，连选材都如出一辙。拿到发下的作文范例资料，余予和年夕佳领悟到对方的温暖，心有灵犀地看对方，相视一笑。更别提班级同学们和老师对她们默契的惊讶。的确是并无商量，并无沟通，在考试中的如此表现，可以说是两人平日里一起学习生活的默契和友情使然。

　　缘分奇妙。默契十足。

　　温暖
　　作者：余予

　　在这个寒冷的冬天，你们的爱，温暖了我，也温暖了整个世界。——题记
　　天，很冷。风，呼呼地肆虐着，张牙舞爪，不停地刮。寒风阵阵，刮走了满地落叶，刮走了温暖的阳光，也刮走了我的好心情。
　　朋友的关心
　　教室，有点冷。我们依旧在放声地朗读着，沉浸在美妙的世界里。突然，朋友轻轻拍了下我，我转过头。一个温热的饭盒递给我。我一愣，朋友微笑着，说：“我特地叫我妈做的，你在学校也吃不到什么好东西，天冷，趁热把它吃掉。”朋友说完，轻轻地回到座位认真地读起书来。我端着温热的饭盒，一阵温暖在心头翻涌。
　　在这个冬天，朋友的关心如这温热的饭盒，温暖了我，天气似乎不再那么寒冷。
　　老师的关怀
　　老师一手拿热水壶和保温瓶走了进来，笑容满面。“天气比较冷，所以我买了热水壶和保温瓶烧热水给大家喝，大家要注意安全......”老师在讲台上不紧不慢地说着。
　　台下的我们，早已感动不已，叽叽喳喳地交流着：好感动，好温暖......我们也微笑着望向老师，心中满是温暖。
　　在这个冬天，老师的关怀如这热腾腾的开水一般，温暖了空气，更温暖了我们的心。
　　家人的问候
　　天，越来越冷。今天竟还飘起了鹅毛大雪，越来越多的家长冒着风雪给他们的孩子送来衣物。而我的家乡却在千里之外，望着那温馨的场面，心中泛起酸楚。
　　我徒步走回寝室，如往常一样查看手机，爸爸妈妈的新信息！我读了起来：天很冷，注意加衣服，别感冒了。读完，心中温暖不已，虽然父母不在身边，可他们的心依然牵挂着自己啊！
　　在这个冬天，父母朴实的话语虽然简短，却深深温暖了我。
　　温暖，是朋友轻轻的关心，是老师热情的关怀，是家人朴实简短的问候！
　　温暖的气息还在心头回淌，温暖了空气，更温暖着我。

　　温暖
　　作者：年夕佳

　　白驹过隙的一瞬，蓦然回首，那些零星的记忆性碎片点点闪现，拿起放在手心里，一股热流涌出来，真的好温暖。
　　家·温暖
　　春日的夜晚，有些凉。风吹过，丝丝寒冷。台灯下，笔尖不停地挥动着，深夜读书的我有些疲倦，有些困乏，有点寒意。悠忽，一轻微的声响传来，门开了，妈妈缓慢地走近，将牛奶放下，带着微笑说：“孩子，别太累了，喝些牛奶，长身体。”猛然，内心一片悸动，举起杯子，仰头喝下，一股暖流直下，弥漫着整个身体，所有的寒意都被驱散，心间，暖暖的，全都是温暖。
　　朋友·温暖
　　下课了，人如潮水般涌出教室，走廊里，人头攒动。我被人潮卷挟着，挤在人堆之中，摇摇晃晃，不知该往何处走。突然，手被拉住，一股力量将我带到一个较空阔的位置，抬起头，是她——最知心的朋友，正对我微笑。莫名，一种温暖溢散。两人同步走进食堂，打好饭菜，相对而坐。她拿出家乡带来的牛肉，大把大把地往我盒中倒，一同品尝着家乡的美味。口中，是佳肴美味，心中，是温暖满怀。
　　老师·温暖
　　拿着不懂的问题，走进办公室，来到物理老师的桌前。她正在奋笔疾书地批改着作业，身旁叠起高高的书本。见我来到，微笑着拿出为我查阅的资料，一笔一划地给我演算着，神情如此的专注，如此认真。火红的笔迹占据了我整个视线，略显嘶哑的嗓音冲斥着我所有的听觉。顿时，心中泛起一片温暖。
　　初三的生活是枯燥的，每天都在忙碌着，但初三的我们却又是幸福的，因为身旁凝聚着无数的温暖。母爱是温暖的，它支持着我滋润着我；友谊是温暖的，它陪伴着我鼓励着我；老师的爱是温暖的，它引领着我帮助着我。真的，很想感谢，谢谢他们让每个平凡的日子都充满阳光与温暖，让我成长的道路上，温暖的花儿灿烂绽放。
　　收好记忆，心中满满的都是温暖。

　　余予和年夕佳既惊异于如此的默契，转念一想又对此并不意外。这是一日又一日的相处传递的温暖的心意互通。