《那一道彩虹光》微雨蔷薇

29、麻辣味同桌 第4章

　　又到了周一开班会的日子了，凌儿也终于在她的小本子上写出了李越的四条优点，当她正在努力搜索第五条优点的时候，却发现她身旁的座位空着，李越今天不知道为什么没有来。
　　平时李越在的时候，凌儿总是看他不顺眼，两个人时常闹别扭，今天李越没来，按说凌儿应该开心，可是她却开心不起来，总觉得心里空落落的，像是少了很多东西。她终于还是忍不住跑去问汪皓李越为什么没来，汪皓故作惊讶说道：“怎么，你也开始关心自己的同桌了，你平时不是老讨厌人家吗？”
　　凌儿生气了，“我只是因为收不齐作业才问问，你不想说算了。”
　　“其实也没什么好保密的，”汪皓说，“他周末在我们小区的篮球场打球，不小心摔了一跤，右胳膊骨折了。现在他在医院呢。”
　　“天哪！”凌儿忍不住惊呼一声，随即意识到自己太失态了，急忙用力捂住了嘴巴。旁边的生活委员微微说：“李越可真够倒霉的，骨折可不是小事，又要打石膏，又要受疼。我妈常说，伤筋动骨一百天，看来他得好长时间不能来上学了。”
　　“可不是嘛，”汪皓叹了口气，“就算他要强，但是胳膊折了，再怎么着，也至少要一周以后才能来上学吧。”他说着看了一眼凌儿，“凌儿，这回你可高兴了，李越不在班里，你也不用再抱怨有人影响你学习了。”
　　凌儿生气地瞪了他一眼，心说，这是什么话，我怎么会这么想呢。微微也不满地说：“你怎么这么说呢，大家都是同学，凌儿是那种幸灾乐祸的人吗？”
　　汪皓吐了吐舌头没再说话。
　　班会课上，几对相处很好的同桌在给大家介绍相处经验，凌儿却一直心不在焉，直到苏老师叫她的名字，她才条件反射地站起来。苏老师微笑着问她：“凌儿，我看你还没有完成任务呢，现在只写了李越的四条优点，第五条什么时候写上呢？”
　　“啊，我……苏老师，我还在找，我会努力找的。”凌儿认真的说。
　　苏老师示意她坐下，然后让别的同学来发言，说说同桌的优点。安琪很夸张地介绍了十几条，也有同学没有凑够五条的。但是不管怎么说，大家都能说出至少一条优点。
　　后来苏老师总结道：“这次，大家都找出了同桌的很多优点，看来，每个人都是有优点的，只是有时候，我们没有善于发现的眼睛。还有，通过同学们的经验介绍，大家可能都意识到了，同桌相处还真是有些学问的，大家要用心、耐心、真心。总之，我希望同学们不仅在学习方面交上满意的答卷，在人际交往方面也能交上满意的答卷。”
　　班会课后，苏老师叫班长章丙辰、生活委员微微和凌儿、汪皓到她的办公室去。苏老师说：“李越受伤了，他这一阵都得呆在医院里，即使出院了，可能也得在家休养几天。暂时没法来上学了。同学遇到困难，咱们大家都要出手相帮。汪皓跟他家最近，放学后要经常去看看他；丙辰和微微看能不能组织大家用各种形式表示一下对李越的关心，人受伤了呆在家里总是会觉得冷清寂寞的；凌儿你和他是同桌，注意把最近咱们下发的各种学习资料给他保存一份，等他回来，你负责给她补补课。”
　　四个人马上爽快的点了点头。
　　李越还真是个要强的人，在家里待了不足一周，就来上学了。不知是因为班长和生活委员送去的同学们慰问信让他倍加思念温暖的班级，还是因为他那严厉的妈妈不停的催促，总之，他吊着打着石膏的胳膊就来了。除了行动上稍微有点儿不方便之外，李越其他方面依然故我，仍然不停地灿烂诙谐地笑着和大家斗嘴开玩笑。茜茜私下里对凌儿说：“我觉得李越真是个男子汉，你看人家胳膊受伤那么疼，可是一点都不放在心上。”
　　凌儿没说话，可是她在心里很赞同茜茜的说法。
　　遵照苏老师的指示，凌儿每天利用课间和下午的自主学习时间给李越补课，李越这次乖乖的配合着，态度极其谦虚，既没有插科打诨，也没有故意跟凌儿作对。凌儿在补课的过程中发现李越非常聪明，很多东西一点就通，根本不必费功夫。她想，在李越的优点记录本上，是不是还应该加上聪明这一条。嗯，或许，还应该加上勇敢这一条。
　　凌儿发现，李越受伤之后，他们的同桌相处模式发生了变化。
　　上课的时候，李越因为胳膊不方便不能记笔记，需要做记录的时候，凌儿会把字写得大一些，并把笔记本往中间推推，方便李越看。需要在课本上做标记的时候，凌儿看李越左手执笔十分笨拙，也会拿过他的书帮他标画清楚。一连几天她都这样做，李越也不说什么，但眼神中隐约写着几分感激。
　　下午上美术课的时候，大家都在画画，李越没法画，闲极无聊，便转过头去和邻桌的同学说话。要在平时，凌儿肯定会火冒三丈的告诉老师，或者课间告诉纪律委员给李越记上一笔，这次凌儿却只是轻轻地碰了李越的左胳膊一下，李越这次居然也没有像从前那样不屑的瞪她一眼后依然故我，而是立即回转了头，不再说话了。他这样的表现让凌儿的心情舒畅极了。她想，李越其实也不是那种不可理喻的人。
　　两周之后，李越的胳膊好多了，而他和凌儿的关系也融洽了很多。只是李越上课时偶尔管不住自己，还是会招致凌儿的不满；而凌儿有时对着李越大吼，也会让李越有些小小的不高兴。这天，李越不小心把凌儿的颜料盒打翻了，又招致了凌儿的一阵怒吼，正巧苏老师进来看到了这一幕，就把他们叫到了走廊上。
　　“凌儿、李越，”苏老师平静的说，“你们要求我调位很久了，当时因为特殊原因没法给你们调开，现在不能调位的期限已经过去了，看来你们俩还是没有磨合好。这样吧，你们回去每人都想想在你们组里谁是你们的理想同桌，写在一张纸条上下午交给我，我也好考虑能否给你们调动。”
　　“苏老师……其实……”凌儿欲言又止。李越脸上的表情也有些奇怪。
　　苏老师这次却似乎没有听他们讲话的耐心，摆摆手让他们回教室了。似乎真的是要把他们调开了。
　　回到教室，李越默默收拾起凌儿的颜料盒，而凌儿也异常的沉默。
　　下午一上班，苏老师就收到了凌儿和李越分别交来的纸条。苏老师轻轻打开，发现凌儿的纸条上写着“李越”，而李越的纸条上写着“凌儿”。苏老师会心的笑了。
　　调位一个月后，正巧迎来了感恩节，凌儿他们班周一主题班会的主题是“感恩”。
　　班会中有个环节是感恩亲人、朋友，主持人微微说：“同学们，作为初中生，学会感恩是我们的一门功课。今天是感恩节，你最想对谁说出感恩的话，请勇敢的站起来说说吧！”
　　大家纷纷发言，有些说感恩父母的无私付出，有的说感恩老师教大家知识和做人的道理。
　　微微笑着点名问凌儿有没有什么要说的。
　　凌儿站了起来，她想了想，看看坐在身边的李越，说道：“我要对一个人表示感谢，这个人就是我的同桌李越。感恩李越，谢谢他传染给我快乐，谢谢他忍受我的坏脾气，谢谢他和我一起度过相处的磨合期，感恩和他同桌的这一个月，让我学会了宽容和谅解。”同学们纷纷鼓起掌来。
　　苏老师笑着问李越：“你有没有什么话要对同桌说？”
　　一向伶牙俐齿的李越倒忽然矜持起来，他摆摆手说：“我没什么好说的，我只希望凌儿同学每周减少一点点对我大吼的次数。”大家哈哈大笑。
　　主持人微微此时总结道：“用感恩的心对待别人，和别人的关系会更加融洽。同桌呢，好比一面镜子，你对他发怒，他也会气呼呼的面对你；你对他微笑，他也会送你一缕春风。”
　　凌儿和李越在大家的笑声中也笑了起来。