4、第四章 ...
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第四章
第二天的小课恺撒果然翘掉了，亚历山大倒也轻松，自己拿了份报纸坐在琴房里，看着时间差不多了，拍拍屁股回家去了。这样的恶劣状况持续了两个星期，亚历山大不良心不安，终于放下了报纸，跑去学院的花园里抓人。初春的花园并不美丽，脏雪胡乱地堆在小路旁；亚历山大在水池边找到了独自发呆的恺撒，他对对方说，你再不来上课就要被退学了。
对方一脸的无所谓，亚历山大生气地说，你对得起专门给你上课的攸斯波夫么？
“他为什么不教我？不够资格？”恺撒永远对攸斯波夫充满了兴趣。
亚历山大瞪着眼，他奇怪地问对方：“他不能教钢琴，你连这个都不知道？”——他以为对方是攸斯波夫找来的人，那再怎么说也该是熟人，怎么连这个都不知道？
“为什么？”恺撒站了起来。
听见了这样的问句，亚历山大就知道攸斯波夫这次找的一定又是街边的流浪狗了，那家伙常爱做善事。他对恺撒说，你没见他手上戴着手套么？
恺撒想了想，哦，对，是双白手套。
“他的手在火灾中被烧伤，早不能弹琴了。”
恺撒脸上有了一点点表情，他看着亚历山大，随后起身朝琴房走去。两人一前一后回了琴房，亚历山大轻声说，把你分班考时那首无比“革命”的《革命》过一次。
恺撒弹了，因为两个星期没有碰琴，他弹错了很多地方，也有很多停顿。一曲毕，亚历山大对他说：“你想要攸斯波夫教你也可以，当你弹到不需要导师亲自示范的时候，你就可以做他的学生了。”
他边说边将对方挤开，自己坐去了琴凳上，单手弹了起来。亚历山大有意放慢速度，演示着乐句与乐句之间的过渡。他的手平平缓缓地，弹出来的调子却比恺撒好听多了。他的手动着，柔和地扣成一团，弹出来的音却是激昂而铿锵地；他边弹边对旁边目瞪口呆地恺撒说，今天你就练这个，每个乐句第一个音，重。
他让恺撒弹一次，恺撒将双手放上去，他摇摇头说，单手。
恺撒没办法单手弹，他是完全凭借记忆弹琴的，单手弹很多音都不对，他总觉得自己弹错了。亚历山大对对方这个习惯很感兴趣，他笑着对恺撒说，我帮你走左手，你弹你的。
这下调子就对了，恺撒认真地数着每个乐句，尽量在开头时重起来；亚历山大柔和地手按出铿锵地合旋，一个乐句过了，他再移去下一个。他等着对方将第一部分跑完，随后问他，我和你的左手有什么区别？
“轻一些。”
“你来。”
恺撒又走了一次第一部分，亚历山大问他，好听些？
恺撒不愿意点头，又弹了一次。亚历山大觉得自己是在驯服不听话的野猫，感觉着对方的屈服，他暗自得意。两人又整理了下乐句，恺撒始终无法将轻重协调好，亚历山大也不勉强他。他随后拿出本子，对正要继续练习的恺撒说，你过来，攸斯波夫派给我的特殊任务。
“教你识谱。”
恺撒坐了过来，态度已经比刚才好多了。亚历山大正要打开课本，又突然想起了什么，跑去琴房门口，将小窗户的窗帘拉了起来。他回头笑着说，要是人家看见本科生居然不会识谱，你我和攸斯波夫都要被踢出去。
识谱很简单，亚历山大大概教了一次，随后拿了些简单的曲子要恺撒照着弹，训练他对音符的反应能力。恺撒似乎很不愿意学这个，他问亚历山大，非要会读么？听人家弹一次不就好了？
亚历山大认真地告诉他，听的是别人的，新曲子听了别人的演绎就会带上别人的影子，第一次时是自己弹给自己听的话，效果会很不一样。
“音乐是主观的东西，当你的主观不如别人的主观时，你就失去了自己。”
恺撒不太明白，亚历山大将小星星变奏曲给他，随后说，你今天的练习时间到了，回去之后把这个弹了，我看你能弹出怎样的星星。
恺撒有些为难的样子，亚历山大同他对视片刻，随后不敢相信地问：“你难道没有钢琴？”
结果从第二天开始，“攸斯波夫先生的办公室里又开始了有了诡异的琴声”。那是完全无法入耳的“一闪一闪亮晶晶”，由于恺撒没听过这首曲子，他弹出来的星星真可谓星光璀璨；其节奏甚猛甚急，没有停顿也没有八分音符，是一口气下来的流星；护不得不一再提醒他，你再仔细看看，你的音符后面到底有没有黒\点啊？
在任何人都会觉得嘈杂的钢琴声中，护居然能浑然忘我地继续他的办公，而他的儿子也能专心致志地摸索自己的吉他，父子两人对恺撒发出的噪音表现出了完全地置若罔闻。中午休息时恺撒碰到了餐厅里正同学生们打成一片的亚历山大，他问对方，攸斯波夫不教钢琴的话，他在这里做什么？
“他是学校乐团的音乐总监，也是Y&A的音乐顾问，还是学院巡演的行程负责人，”亚历山大看着那边正和儿子一起说笑的护轻声介绍：“他不太会跟人打交道，都是做幕后。”
恺撒有些奇怪地看着怜人，他猜不出护的年龄，看起来似乎才十五六岁样子，但为什么会有那么大的儿子？他仔细看了看对方的脸，这么一看又觉得对方显得特别老，疲惫的面容和困倦的双眼，还有很多父亲感觉从肢体语言里钻出来，恺撒甚至觉得自己看到了一位小老头。
亚历山大注意到了恺撒的目光，他笑着说，你在猜他的年龄？
“十五夜护，也就是攸斯波夫，今年二十六岁，他的儿子九岁。”
恺撒还没吭声，亚历山大身旁的学生们就夸张地感叹起来。有人说，真厉害，十七岁就有儿子了，他夫人是？
“没有夫人。”亚历山大挥挥手：“好了，就餐时间差不多结束了。”
恺撒再次回头看了看怜人，怜人正在读自己手中的书，不知道是什么书，护微笑着听他读，笑得感觉就是父亲的感觉。
下午，他依旧继续着自己的小星星变奏，自己感觉着终于能听出像样的旋律了，他抬头看向护，希望得到对方的肯定。然而护没有抬头，正认真地谱写着什么东西，恺撒有些沮丧，继续埋头弹起来。他直弹到太阳落山，前五页的谱子都记熟了，抬起头来时发现怜人正看着自己。
恺撒并不知道护的钢琴能弹成什么样子，他很好奇，想到对方已经不能弹了，他又很失望。怜人正看着自己，他觉得这不是怜人在看自己，而是护在看着自己。他吸了口气，又弹了一次。弹完了，怜人看看他，轻轻坐去琴凳上，也弹了一次《小星星变奏曲》。
恺撒于是明白了亚历山大所谓的“一个主观强过另一个主观”的具体意思，他才听了三小节，就很清楚地知道，对方的那个才是星星，自己的这个，是怪物。前五页弹完了，怜人还要继续往下弹，护轻声唤回了儿子。那之后，恺撒无论如何没办法再弹下去，他的脑子里全是怜人的旋律，但他又弹不出来怜人的旋律；他想回忆自己刚才的那份旋律，但是已经记不清楚了。
护抱着儿子，叹了口气。他对恺撒说，换一首练，弹C小调练习曲吧，你现在暂时先别弹这个了。
恺撒不愿意，还在继续着自己的星星变奏，护带着儿子回家了，走时他转头对恺撒说，或者你模仿试试？怜人的曲子很标准。
护只是随便说说，但一个星期之后，亚历山大在小课上听到的，就是标准的《小星星变奏曲》了。恺撒弹完了，转头看去亚历山大，亚历山大还在起鸡皮疙瘩，还没能想明白为什么对方能这么快弹出这种感觉的曲子。恺撒见亚历山大不说话，自己先开了口，说，我听攸斯波夫先生的儿子弹的。
亚历山大刚刚褪下去的鸡皮疙瘩又起来了……这回连背上都有。听了十五夜怜人的钢琴不害怕，还真去照着弹的怪物竟出现在了自己眼前，一股想要膜拜的心理油然而生。亚历山大不得不说他学得很像，当然，这首曲子本身也很适合恺撒，没有多大的感情变化，也没有太大的轻重缓急，是平稳而单纯的曲子。
他问恺撒，怜人的演奏带给你怎样的感觉？
恺撒摇摇头，他并没有去理解曲子，也没有去揣摩音与音的意思，他只是单纯地克隆了怜人，曲子里的，自然全是怜人的感觉。
亚历山大只好大概地给他讲解了曲子的背景，告诉他，这个是五岁小孩写的主旋律，整个曲子是不断重复的主题变奏曲。他问恺撒，五岁的孩子心思会是怎么样的？恺撒说，什么都不懂的小孩儿。
“那你的音乐里就应该有‘什么都不懂’。”亚历山大说：“怜人将曲子演绎得相当单纯，也很愉悦，他对五岁小孩的理解就是这样的，那你呢？你有其他的、新的理解么？”
恺撒说，我无法弹出“什么都不懂”。
“你去想想吧，下个星期还课时告诉我答案。”亚历山大笑了笑：“不要害怕怜人，哪怕他是攸斯波夫的孩子。”
“攸斯波夫的钢琴弹得很好？”恺撒问，他从没听过对方弹琴。
亚历山大迟疑了阵，他不知道该如何形容。最后他说，他的钢琴，有些恐怖，你要听的话，你可以去翻档案，不过不是现在。
作者有话说
第4章 第四章
