《援救 1》寒橘疏桐

9、爱意 班里的

　　班里的午休模式分成两种，一部分同学伏案午睡，还有不少学生会借着午休时间留在教室刷题备考。升入高二之后课业压力陡然加重，月考、周测接踵而至，所有人都被裹挟在刷题的节奏里，我和周俞昀也借着刷题的由头，拥有了更多独处相处的合理借口。

　　班主任默认我们是互补的学习搭档，江援心思细腻擅长文科背诵，周俞昀逻辑强悍理科无解，特意叮嘱我们午休可以互相补习功课。有了老师的默许，我们同桌之间近距离相处变得名正言顺，不用再时时刻刻提防被老师察觉异样。

　　我们定下了午休补习的固定分工，我帮他梳理语文古诗文和英语单词的背诵难点，他则帮我拆解数学复杂的函数题型。教室里大部分人都沉浸在刷题或者午睡里，安静的环境里只剩下笔尖书写的沙沙声响，他讲解题目的时候会刻意压低音量，同时放慢语速，方便我通过听力结合唇语完整接收知识点。

　　遇到我反复都无法理解的题型，他不会露出半点不耐烦，一遍又一遍更换讲解思路，直到我彻底弄懂为止。从前旁人眼里暴躁蛮横的校霸，在辅导我功课的时候，耐心得不像话。班里几个关系尚可的女生察觉到周俞昀对我的特殊照顾，私下悄悄跑来和我打趣，说高冷的周俞昀唯独对我格外有耐心。

　　每次听到这类玩笑，我都会下意识慌乱地掩饰情绪，生怕旁人看穿我们隐秘的恋情。周俞昀察觉到我的局促，会不动声色地帮我解围，用冷淡的态度终止旁人的调侃，保护我敏感自卑的情绪。他很清楚我因为听力缺陷，格外害怕成为众人讨论的焦点，总是细致地帮我规避所有会让我尴尬的场面。

　　周五午休班里大扫除，同学们分散到教室各处打扫卫生，教室后排只剩下我们两个人整理课桌。空旷的环境里没有旁人注视，他终于不用克制自己的心意，轻轻牵住了我的手指。指尖相触的瞬间，两人同时一顿，心跳骤然加速。

　　他的手掌带着少年独有的薄茧，是常年握笔刷题留下的痕迹，力道轻柔，小心翼翼地包裹住我的手。我们就这么安静地牵着，听着远处同学打扫卫生的喧闹声，课桌遮挡住两人交握的手，成为专属于我们的隐秘角落。

　　没过多久门外传来值日生回来的脚步声，他立刻松开我的手，装作整理书本的模样，神色淡定从容，仿佛刚才的牵手只是我的错觉。可我分明看见他微微起伏的胸口，和掩藏在书页后泛红的指尖。

　　大扫除结束后课桌被擦拭干净，我在课桌抽屉的角落发现了一枚浅浅的橘子印记，是他无意间用橘子糖的糖纸蹭上去的。一个微不足道的小印记，成为我们课桌里独有的隐秘暗号。我们小心翼翼地藏着这段不为人知的恋情，在喧闹的校园里，守着两个人安稳又温柔的小天地，那时的我们都以为，这份小心翼翼的爱意可以长久安稳地走下去。