《静音键与扩音器》一个烂梗

38、听力里的杂音 她右手的创

　　广播第二声响起时，沈听晚的涂卡笔划到了桌面。

　　黑色笔尖在木纹上留下短短一道线，她立刻把笔抬起，手心汗湿，笔杆滑了一下。

　　监考老师站在讲台边，抬头看了眼喇叭。

　　“试音，请同学们保持安静。”

　　沈听晚看见他的口型，却听不清完整句子。

　　广播里的英文女声被电流声切成碎片，助听器又把那些碎片推到她左耳里。单词的开头和结尾被杂声吞掉，只剩中间几段模糊的音。

　　她低头看听力题。

　　第一题，地点。

　　第二题，时间。

　　第三题，人物关系。

　　这些题平时靠关键词抓，她能做。现在关键词全混在噪声里，像被揉皱的纸。

　　她把昨晚陈老师盖章的说明从笔袋侧袋摸出来，指腹压住纸角。

　　先别慌。

　　考前约好的流程还在。

　　广播试音结束，监考老师问：

　　“有问题吗？”

　　考场里没人出声。

　　沈听晚的手指在纸角上压出一道印。

　　她知道这一举手，整间考场都会知道她和别人不一样。可如果不举手，接下来十五分钟，她只能把所有错误都吞回自己身上。

　　沈听晚抬起手。

　　周围的视线一瞬间转过来。

　　她的手停在半空，手腕被校服袖口勒着，汗贴在皮肤上。监考老师走过来，弯腰看她。

　　沈听晚把说明纸递过去，又指了指耳后的助听器，再指向黑板。

　　监考老师接过纸，看完后皱了下眉。

　　“广播试音有问题？”

　　沈听晚看他的口型，拿出草稿纸写：

　　“广播可听见，但助听器叠加杂音，关键词分辨困难。考前已备案。如需关闭助听器，请老师确认指令写黑板。”

　　监考老师看完，又看讲台上的考务袋。

　　这位老师不是她班上的老师，对情况不熟。考试流程压在他手上，他不能随便改，也不能因为一个考生打断全场节奏。

　　他没有立刻答复，先回讲台翻考务袋。

　　下面有人小声说：

　　“怎么了？”

　　“听力还没开始就举手。”

　　“特殊情况吧。”

　　沈听晚听不清，但能看见那些嘴形。她把笔放平，另一只手按住答题卡边缘。

　　监考老师找到陈老师的说明，拿着纸走到门口，叫住巡考老师。

　　“三考场有备案情况，请帮我联系考务办公室确认一下。”

　　巡考老师接过说明看了眼，快步往楼梯口走去。

　　沈听晚坐在座位上，后背绷直。她差点又想写“对不起”。

　　笔尖碰到草稿纸时，她想起陆灼昨晚写过的那句话。

　　合理需求不是麻烦。

　　她把那三个字压回去，只写下新的句子，等老师回来。

　　巡考老师很快折返，在门口低声和监考老师说了几句。

　　监考老师点头，回到讲台，在黑板上写：

　　“听力即将开始。请核对答题卡。个别考生已备案情况按考务要求处理，考试照常进行。若广播全场异常，按考务处理。”

　　粉笔字落下，沈听晚一字一字读完。

　　监考老师走到她桌边，放慢口型，又在她草稿纸旁边写了两行字。

　　“你可以选择关闭助听器，后续公共指令我会写黑板。听力播放不重放，考试不暂停。你要记录异常吗？”

　　沈听晚点头，拿起笔写：

　　“记录。继续考试。”

　　监考老师拿来异常记录单，看了一眼钟。

　　正式播放还有两分钟。

　　“先写一句情况和签名，详细记录考后补，不影响开考。”

　　沈听晚在记录单上写下时间、设备情况、申请内容。周围的视线还在她身上，有人等得不耐烦，笔帽敲了一下桌子，很快被监考老师看过去。

　　“安静。”

　　这两个字写在黑板旁边。

　　沈听晚把记录单交回去，摘下助听器，关机，放进笔袋最左侧。

　　左耳空下来。

　　世界塌下去一大块。

　　广播开始正式播放。

　　她能听到一点残余的声音，隔着厚厚的墙传来，辨不出句子。她低头看题干，靠平时练出来的题型判断去抓有限信息。

　　第一题，她只捕到一个像“sta——”的尾音，不确定是不是station。选项里只有车站和机场差得最远，她在A旁边轻轻点了一下。

　　第二题，数字几乎全糊在一起，她看选项差异，先跳过。

　　第三题，人物关系题，她似乎听见一个“doc”的音节，又看见选项里有病人和医生，才把笔尖压向C。

　　一题题往前滑，时间不等她。

　　她的手心汗湿，答题卡边角被压出弯痕。每跳过一题，她都在试卷旁边打小点，等第二遍补。

　　第二遍播放时，她把身体往前倾了一点，残余听力接到的声音很少，可黑板上的指令稳稳在那里。她不用再分心猜监考老师说了什么，不用怕漏掉涂卡提醒。

　　十五分钟后，听力结束。

　　监考老师在黑板写：

　　“听力结束。继续笔试。”

　　沈听晚把助听器重新戴上，没开机。放在笔袋里太显眼，也怕一会儿慌乱中碰掉。

　　左耳依旧安静。

　　她开始做阅读。

　　三楼五考场，陆灼也在做英语。

　　她听力部分做得很快，涂卡时手背伤口被答题卡边缘刮到，创可贴又裂开。她抬头看钟，心里算时间。

　　沈听晚那边不知道怎么样。

　　这个念头刚冒出来，她把它按回去。

　　各自保命。

　　窗外的操场尽头能看见校门的一角，她没有抬头。

　　她知道那辆车大概还在那里。

　　但这张卷子也在这里。

　　她低头写完形，笔尖划过选项，先拿稳能拿的分。

　　英语收卷后，走廊里比上午更吵。

　　“听力第二段你们选什么？”

　　“我全靠蒙。”

　　“刚三考场是不是有人申请什么东西？”

　　“就是那个沈听晚吧。”

　　陆灼从五考场出来，听到“沈听晚”三个字，脚步放慢。

　　有两个男生站在楼梯口对答案，视线却不在卷子上，反复扫过二楼考务办公室门口。

　　她下到二楼时，沈听晚正站在考务办公室门口，手里拿着一张复印的异常记录单。

　　班主任陈老师也在，旁边站着英语监考老师。

　　陈老师看见陆灼过来，先抬手拦了一下。

　　“陆灼，你先别急着问。”

　　陆灼停在门口。

　　沈听晚看向她，把记录单举了一下。

　　上面写着：个人助听设备杂音，考生主动申请记录，监考已按备案同步公共考试指令，考试照常进行。不延时，不重放，不另行提示答案。

　　陆灼看完，心落回原处。

　　“写完了？”

　　沈听晚点头，在本子上写：

　　“听力可能丢很多，但没有空着。阅读写完了。”

　　她停了一下，又补了一句：

　　“我没有道歉。”

　　陆灼看着那行字，两秒后，拎着笔袋的手松了些。

　　她拿过笔，在旁边写：

　　“满分答案。”

　　写完，她又开口：

　　“可以。没被杂音按死。”

　　她把自己笔袋里没用完的一片创可贴推过去，压在沈听晚本子边。

　　“奖励你活着出来。”

　　英语监考老师看了她们一眼，说：

　　“这次流程算顺。你也别有心理负担，不过以后设备一有苗头，尽量早点报备，考场上临时处理风险太大。”

　　沈听晚写：

　　“谢谢老师。我会考试后送检。”

　　陈老师把记录单装进文件袋。

　　“下午考完先回去休息，别在学校逗留。明天还有科目。”

　　陆灼点头。

　　“行。”

　　她们往楼梯口走，沈听晚把助听器开到低档，杂音又断续响。她皱了一下眉，把档位压低。

　　陆灼看见，伸手在她本子上写：

　　“要不要先关？”

　　沈听晚写：

　　“走路开着。能听一点车。”

　　陆灼把她让到里侧。

　　“那我走外面。”

　　楼梯间人多，几个考生堵在平台对答案。有人说英语听力，有人说作文题，夹着笑。

　　陆灼和沈听晚刚下半层，后面传来一句压低的声音。

　　“残疾真方便。”

　　那人说得很轻，轻到旁边老师听不见。

　　陆灼听见了。

　　她握着笔袋的手停在楼梯扶手旁，透明袋里的黑笔滚了一下，撞到尺子。

　　沈听晚还在往下走，没听清那句话，只回头看陆灼。

　　陆灼抬眼，看向楼梯平台角落。

　　说话的是隔壁四考场的男生，刚才在走廊里对答案时就往沈听晚这边看过两次。他站在两个同学后面，手里转着笔，见陆灼看过来，反而把下巴抬了抬。

　　他没有再说第二遍。

　　周围几个学生停住脚步，空气里多了点等热闹的味道。

　　陆灼把笔袋换到左手。

　　她右手的创可贴边缘又裂开了。