108、鬼灭学院篇（二） ...
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最近初中部的孩子们发现，新来的美术老师雪代幸，是个很奇妙的人。
她和之前偶尔来代课的宇髓天元老师完全不同。
宇髓老师总是穿着华丽，声音洪亮，恨不得把“艺术就是爆炸”写在脸上。而雪代老师总是穿着素雅柔软的毛衣或开衫，颜色多是比较淡雅的浅米或雾蓝色，说话声音轻轻柔柔的，笑起来的时候嘴角那颗浅色的小痣会微微上扬，眼睛弯成温柔的月牙。
她的美术课也很有趣。她不会要求大家一定要画得多像，反而经常会鼓励式教学。
“试着把今天的心情画出来吧？”
“你觉得这片叶子的颜色，像不像傍晚的天空？”
“没关系，涂出线外也可以，说不定会有意外的效果哦。”
于是，初中部的美术教室渐渐成了很多孩子放松的小天地。尤其是芋头班的几个孩子，格外喜欢往美术办公室跑。
灶门祢豆子喜欢雪代老师，是因为有一次她不小心把便当盒打翻了，雪代老师不仅帮她清理，还把自己那份可爱的鸡蛋火腿三明治分了一半给她，并轻声说：“先吃点吧，下午还有课呢。”
那三明治很好吃，面包软软的，鸡蛋嫩嫩的，祢豆子一直记得。
时透无一郎喜欢雪代老师，是因为有一次他坐在走廊发呆，雪代老师路过，没有像其他老师那样问他“怎么了”或“快回教室”，只是在他身边放了一小包包装精致的牛奶糖，轻声说了句“甜的，或许能让心情变好哦”，然后就离开了。
无一郎吃了那颗糖，很甜，而且老师身上有淡淡的好闻的花香，像安静的午后。
而锖兔和真菰，则是觉得和雪代老师很聊得来。
雪代老师似乎懂得很多有趣的东西，比如不同季节山野里会开什么小花，如何把压干的叶子做成漂亮的书签，甚至还能说出好几种鸟类的叫声特点。
她听他们说话时总是很认真，眼神专注，让人感觉很舒服。
总之，雪代幸老师很快成了初中部，尤其是低年级学生中颇受欢迎的存在。
大家都觉得这位新老师温柔、耐心，还有点小小的神秘感。她似乎不太谈论自己的事情，但对学生们的事情总是很上心。
然而，这种温柔神秘的印象，在不久后，开始悄悄蒙上一层“奇怪”的色彩。
最先察觉到异样的，是观察力敏锐的时透无一郎。
某天午后，他照例在连接初中部和高中部的长廊窗边看飘过的云朵，无意中瞥见中庭里，雪代老师正和一个穿着深蓝色运动外套的高大男人说话。
那个背影无一郎认识，是高中部那位以严厉著称的体育老师兼生活指导，富冈义勇。
老师们私下似乎都叫他“那个不好相处的富冈”。
无一郎看到，雪代老师仰着脸对富冈老师说着什么，手里比划着，似乎是在描述某个场景。
而那位总是面无表情，眉头微蹙的富冈老师，竟然微微低着头，认真地听着，偶尔还会点一下头。
最让无一郎困惑的是，雪代老师说着说着，忽然笑了起来，然后很自然地伸出手，帮富冈老师把外套领口一枚几乎看不见的草屑拿掉了。
富冈老师……没有躲开。他甚至停顿了一下，然后也说了句什么，声音很低，听不清。
无一郎眨了眨他颜色浅淡的眼睛，觉得空气中的气流似乎因为这个画面而产生了某种微妙的不协调感。就像一幅安静的水彩画里，突然出现了一笔过于刚硬的线条。
他把这件事告诉了正好来找他的锖兔和真菰。
“富冈老师？那个很凶的体育老师？”锖兔皱起眉，“雪代老师怎么会和他说话？还……还帮他拿掉东西？”
他想象了一下那个场景，觉得有点不可思议。在他有限的印象里，富冈义勇老师是那种会让违纪学生跑操场跑到吐的严厉角色。
“是不是富冈老师要找雪代老师麻烦？因为美术课太吵了？”真菰有些担心。
“不像。”无一郎摇头，“气氛……不像是找麻烦。”他努力寻找合适的词语，“更像是……认识的人。”
这个推测很快得到了更多“证据”的支持。
几天后的一个下午，祢豆子因为值日稍微晚了些离开教室，路过教师办公楼后面的小路时，看到雪代老师正从楼里走出来，手里抱着一摞厚厚的画册，看起来有些吃力。
就在这时，富冈老师从另一边快步走了过来，他手里居然拿着一个印有兔子图案的纸袋。
两人在路口相遇。富冈老师看了一眼雪代老师怀里的画册，很自然地把手里的纸袋递了过去，然后接过了那摞沉重的画册。
雪代老师接过纸袋，笑着说谢谢，还打开看了看，里面似乎是点心。富冈老师只是点了点头，抱着画册，和雪代老师一起往教师办公室的方向走去。
祢豆子躲在灌木丛后面，惊讶地捂住嘴。她看到雪代老师从纸袋里拿出一块小饼干，掰了一半，很自然地递到富冈老师嘴边。富冈老师脚步顿了一下，看了看那半块饼干，又看了看雪代老师含笑的眼睛，居然……低头咬住了。
虽然他的表情还是没什么变化，但那个动作本身，已经足够让祢豆子的小脑袋里充满了问号。
“哥哥说的没错……”
祢豆子想起炭治郎前几天似乎提过一句“高中部的富冈老师最近有点奇怪”，当时她没在意，现在却忍不住把两件事联系了起来，“富冈老师……和雪代老师……”
孩子们之间的小小情报网开始运转。芋头班的这几位“雪代老师喜爱协会”成员，开始下意识地留意起两位老师的互动。
他们发现，雪代老师偶尔会带一些看起来就很精致可口的点心来学校，有时候会分给他们，但有时候，那些点心会出现在高中部富冈老师的手里。
他们发现，如果下午放学时下雨，而雪代老师刚好没带伞，那么有很大概率，高中部的富冈老师会“恰好”出现，手里拿着伞，然后两人共用一把伞离开。
他们还发现，雪代老师手腕上，偶尔会戴一条编得很细密的运动手绳，样式非常简洁，甚至有些粗犷，和雪代老师温柔的气质不太搭。而富冈老师的手腕上，似乎也有类似的东西？有一次体育课，锖兔跑圈时瞥见的，距离远，看不清，但款式很像。
这些零碎的发现，在芋头班的小圈子里悄悄流传。
孩子们的心思单纯又敏锐，他们无法确切定义两位老师之间的关系，但一致认为：“雪代老师和高中部的富冈老师……好像很熟？”
“不止是熟吧？”
一次午休，几个孩子凑在美术教室后面的小花园里分享各自“情报”时，锖兔摸着下巴分析，“富冈老师可是出了名的严肃，跟别的老师都很少说话。但是他对雪代老师……好像不一样。”
“雪代老师好像也不怕他。”真菰补充，“别的老师见到富冈老师，有时候都会有点紧张呢。但雪代老师每次和他说话，都笑得很自然。”
祢豆子点点头：“而且……富冈老师会帮雪代老师拿很重的东西，还会分享点心。
在祢豆子心里，愿意分享食物的人，关系一定不一般。
无一郎望着天空飘过的云，慢悠悠地说：“气场……融合了。之前是分开的两团，现在……边缘变模糊了。”
他的比喻总是有点抽象，但大家都大概明白他的意思。
就在初中部的孩子们私下议论时，教师办公室里，同样有人注意到了不寻常的气息。
蝴蝶香奈惠，高中部的生物老师，性格温柔如水，是雪代幸来到鬼灭学院后最早结识，也是关系最好的同事之一。
她很喜欢这位沉静又温暖的新同事，两人经常一起吃午饭，交流一些教学和生活中的琐事。
但最近，香奈惠也察觉到了幸身上一丝细微的变化。
比如，幸偶尔会看着窗外高中部操场的方向出神，嘴角带着她自己可能都没察觉的笑意。
又比如，有一次闲聊提到“严厉的老师”时，幸很自然地接了一句：“其实有些老师只是不擅长表达，本质是很认真负责的人呢。”
当时香奈惠立刻想到了高中部那位有名的“铁面”富冈义勇，而幸说这话时，眼神非常柔和。
更明显的一次是上周，教师间有小型聚会，宇髄天元老师一如既往地华丽登场，热情地拉着新来的幸说话，问她适不适应，有没有什么困难，需要“华丽的援助”尽管开口。
幸微笑着感谢，说一切都好。
天元老师又大声说：“要是有人欺负你，比如高中部那些不懂艺术的肌肉脑袋，尽管告诉我！我会用华丽的色彩为他们上一课！”
当时，香奈惠注意到，幸的笑容似乎顿了一下，然后轻声说：“富冈老师……不是那样的人。他其实……很细心。”
“富冈？”天元老师夸张地挑眉，“你说那个整天板着脸的义勇？他细心？哈哈哈，幸，你是不是被他那张脸吓到了产生错觉了？”
幸只是笑了笑，没再解释。但香奈惠捕捉到了她眼中一闪而过类似于“你们不了解他”的神情。
聚会结束后，香奈惠和幸一起回办公室，忍不住轻声问：“幸，你和富冈老师很熟吗？”
幸的脸上依旧保持着温和的笑意：“嗯……之前因为一些工作交接的事情，麻烦过富冈老师几次。他帮了不少忙，是个很认真负责的人。”
她的理由合情合理，无可挑剔。
“是吗……”
香奈惠若有所思。只是来学校后才认识的同事，会这样自然地为他辩解，会用那样柔软的眼神提起他吗？
她想起前几天在走廊，看到富冈义勇提着那个和他风格极其不搭的，印有可爱兔子图案的纸袋，走向初中部办公室方向。
当时她还以为是帮哪位女老师代买的，现在想来……那个纸袋，后来似乎在幸的桌子上见到过类似的？
而宇髄天元，虽然性格大大咧咧，但作为艺术工作者，观察力并不差。
他也早就注意到了那两位之间微妙的气场。
有一次他直接大咧咧地问幸：“喂，幸！你和义勇那家伙，是不是挺合得来？我看他最近往初中部跑的频率，比他过去一学期加起来都多！”
幸当时正在调水彩的颜色，闻言手稳得很，头也没抬，只是淡淡笑着：“富冈老师是生活指导，巡查各个学部是他的职责呀。”
“少来！”天元挥挥手，“他那哪是巡查，分明是……”他顿了顿，想不出合适的词，最后总结道，“反正就是很奇怪！那家伙居然会帮人拿东西，还会站在走廊等人！太阳从西边出来了！”
无论是学生们天真直接的观察，还是同事们带着好奇的调侃，都指向同一个事实。
新来的的这位温柔可亲的雪代幸老师，似乎和高中部那位以严厉刻板著称的富冈义勇老师之间，存在着某种不寻常，甚至超越普通同事的联系。
这种联系，让雪代老师在孩子们眼中蒙上了一层新的神秘色彩。
她竟然能“降服”那位可怕的富冈老师！
也让富冈老师在初中部一些师生的传闻中，形象发生了微妙的变化，原来他也不是永远冷着脸，原来他也会帮人拿东西，甚至……可能还会吃别人递到嘴边的饼干？
“雪代老师，真不得了！”
这是芋头班的孩子们私下讨论后，得出的一致结论。
他们并不知道“不得了”的具体含义，但能感觉到，因为雪代老师的出现，那个原本遥远而严肃的高中部富冈老师，似乎也变得……没那么可怕，甚至有点……“奇怪”地温和起来了。
而关于这两位老师到底什么关系，成了初中部和高中部一些学生之间心照不宣又充满好奇的小秘密。
大家默契地不去深究，只是带着一种见证异常现象的兴奋感，悄悄关注着。
在初中部的孩子们看来，他们的雪代老师温柔又有点神秘，而这份神秘，似乎和高中部那位“奇怪的”富冈老师紧密相关。
但这些足够他们在课余时间，交换着眼神，分享着最新“目击情报”，并为自己能发现大人们之间“不寻常”的动静，而感到一点点兴奋的小得意。
