首页>我的晋江> 《修真界五好青年培养指南》  第17章

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• 啾~~~~~bang！一枚地雷砸向了作者的后台！

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• 按爪

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• 大大无妄之灾

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• 将离日常心理活动：我才不是什么好人，我做这些只不过是为了巴拉巴拉……然后就这样臭着脸骂骂咧咧不情不愿做了一堆好人好事

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• 之前看的百合文评论区都是因为褥钕词或者♂戏份太多而吵起来，没想到有朝一日能在主受文底下看到“受不是摄像头”而被批判的各位bl圈来的“偏攻读者”，不喜欢看文左滑退出即可，没必要上升到本书作者和读者。

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• 闲得无聊去微博搜了下嗯，只能说非常同情作者了。。。晋江评论已经够收敛了为啥子要把公嬷这种bl观念代入gl里面，他们骂看gl的是百合厕妹，那自己是啥有点儿诡异了，我寻思百圈啥时候低龄化这么严重了

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• 虽然不是很知道事件全貌，但感觉老师遭受的似乎是无妄之灾摸摸，希望此事早日平息，老师能开开心心地写文与生活吧

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• 好奇怪。。。。受众不符本来就是指作品本身的人物定义故事风格不符合读者的要求喜好，都不符合读者的喜好了，那读者自然不会想要看这个作品。
  本身作品视角标写了主受，那么主攻偏攻就不是这篇文章的第一定位受众，阅读观看这篇文的时候应该有个心理准备，既然因为作者之前文风剧情原因选择留下来观望，那么在作者表明将离为故事中心的时候，是可以选择退出不再阅读的，而不是激进的表达对明涟占幅的不满，攻击作者。（还有祝作者扑的我也是觉得很离谱了），要说明一下非故事核心不是直接等于背景板的，明涟短短十几章已经初步体现出来爱世人爱万物的人设高光了，能说占幅少高光多是背景人设吗？所谓背景板人设是指缺乏鲜明个性和存在薄弱，明涟的存在薄弱吗？实则不然，明涟在读者心中已经是白月光顶顶好了。以将离视角作为核心辅以第三方视角来写明涟是比较好的选择，如果仅仅通过文章第三观众视角直接描写处理神女人设的话，会扁平许多，不会给读者留下深刻印象。
  例如：以带点傲娇和小叛逆的将离视角展示神女带她折纸，受伤后的温柔处理，给她买东西，处处周到考虑，我想细节描写和对比已经达到突出明涟的温柔爱众生的效果了，若是直接描写明涟救了其他小孩，陪其他小孩子玩闹，其他小孩都很喜欢顺从明涟，那么尽管能够大面积体现明涟的温柔，但是不够具体细腻。通过将离叛逆的内心活动，反而更衬出体现明涟的温柔不是吗。Ps此处为横向单一对比，本文作品中二者皆有，细节描写和直接描写都有，大方面小细节具备，双重处理得很ok。我想作者没有把明涟描写得冷冰冰，单一作为维护世界秩序的工具，而是在她身上赋予了人的感情，神的悲怜慈爱，教化众生的责任。明涟明涟，上善若水，泽被万物而不争。这种人设自我感觉要大幅度描写的话容易造成失衡。但是作者很好的把握住了，这也是我喜欢这篇文的理由，同时也想看到将离的成长线，在如此温柔的教导下将离这朵芍药花会在修真界成长为什么样的五好青年呢？

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• 终于还是决定写了，可能大家都把目光集中在明涟是否对将离在意和在意程度的问题上，这个我就不说了，明涟带回来的孩子肯定是会关心关注的，但是我比较在意的是老师你对那个读者的那句明涟把将离抓回去当童养媳这句话是什么看法，因为我真的觉得这句话对两个人都不太好，即使那位读者解释是回收文案，但是我认为童养媳这三个字怎么可能会出现在这两个人之间！但是如果两位主角和老师其中有一个人有这种想法，那就当我理解能力差吧。
  还有就是老师你认为你的文的受众是普通读者这件事，经过这么久，你还没有觉得你面对的是大部分偏攻的读者的话，那可能我不太理解了。当然我也希望你的文可以吸引到更多人，从老师的文案以及文章的内容还是可以看到老师的xp大概是没变的，对你笔下的人物也倾注了感情，还是有你之前的读者是想再看下去的，如果你最后还是选择转型的话我都能理解，毕竟主攻百合偏攻可能的确有些难挣钱。
  我对主受或者主攻视角没有很大的意见，我觉得你选择这个视角无非是为了把人物塑造得更好，把故事讲得更加完美，也并非有些读者被情感冲破理智说的你要把攻塑造成背景板那样，因为我确实看到一个很好的明涟。
  你为了评论区和平下场我也能理解，毕竟没有一个作者希望看到自己评论区乱糟糟的，偏攻姐确实在偏攻作者（如果你还是的话）的评论区看到那种言论会很不适，也有读者是再以平和的语气回复，只是也能理解有些读者对这样的话语很敏感气愤。你下场想终止这场争吵我觉得正常，但是最后的结果大部分人都觉得不如意，到最后真的感觉你是要把我们这些读者给赶走，有些评论更是让我觉得一直在挑衅我，我是真的没招了。
  其实大部分偏攻是从偏受或者mmr变成偏攻的，我也希望你的文可以改变一些人。最后希望老师、明涟和将离都能开心健康。

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• 别不感兴趣啊！我感兴趣~why~

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