《灰色谬论》一片大银杏叶子

4、妹宝

　　月妹的教学流程我早就烂熟于心。但是一些奇葩规定我现在仍旧难以理解。
　　月妹很注重音量，她认为朗读的声音越大，就能记得越久，我不是很理解，但是只能扯着嗓子大声读。
　　音量的评判有一套标准，分为楼下、办公室、走廊和隔壁班。如果月妹在楼下就能听到我们都声音，早上也就不会特别生气，不过这是极少的。我们教室在走廊尽头，走廊大约有50米。正常情况下走廊另一头的办公室能隐隐约约听到读书声。而在这种情况下，月妹就会把我们都音量归为“走廊”那一档。然后把我们都声音描述成“走到隔壁班才能听到”，接着大发雷霆。
　　我们就互相安慰说她这是怕我们骄傲。因为区领导来视察后都在班主任群里夸我们读的好。这些班主任都给我们看过了，月妹还以为我们什么都不知道呢。
　　生气是月妹的常态了，我们总是很担心她的肝脏。
　　月妹认为不同的人要有不同的教育方法。
　　她先把学生分为ABC三组，后来又添加了D组。
　　A组是成绩实在不行一点都看不懂的同学，月妹对他们的要求是：不会的在题号上画个圈猜上去。字要写的好看。上课可以不听讲，选择背单词，但不能打扰别人。
　　B组就是相对于A组较好的同学了，在及格的线上徘徊的那种。
　　C组的人数最多是及格线以上学习较好的同学。
　　D组是后来添加的，被称为“最低等”的组别。是进入“信用黑名”单的人。信用黑名单顾名思义，不守信的人，但也不完全，比如直呼月妹姓名的人就被打入D组过。
　　这些分组区分了学习内容，课上要求，课后作业等。而月妹为了让这样的区分更直观，要求我们在英语课上换座位，分成三块。移桌子让我们叫苦不迭。顺带一提，我们最快的记录是50秒，月妹亲自计时的。
　　这样的分组就像是“官位”，可以升降。每升一组，加六分，降一组，减六分。加的分数可以转化成期末总评分，而降的就要被罚，一分等于四百个的带有中文的单词。这些单词从当前正在学习的单元词汇表中抄。月妹说“抄的多了，就记住了。”
　　而课堂上的规矩多又多。
　　不允许传东西啊，不允许交头接耳啊这都是常见的。不让低头、手只能放在桌子上才最奇怪。连水都不能喝。我的同桌班长就因为喝水被扣了0.5分，第二次也不知悔改加了0.1，也就是被扣了0.6分。
　　这就是班上脍炙人口的“喝水惨案”。
　　月妹总是和我们都音量过不去。
　　上课前她向我们问候：“Good moring/afternoon boy and girls.”
　　我们回：“Good moring/afteenoon Mis.xiang.”
　　她觉得我们都声音无精打采的，就把自己的音量加大一倍。我们的回答也要更大声。大概要重复三四次月妹才会让我们坐下。
　　还有讲题的时候，她直接选班级C组最右上或是最左上的人点，然后轮流。
　　每个人站起来的思考时间不能超过五秒，超过了就会被归为“不会，所以说不出来”。然后被迫蹲下，知道轮完全班才能坐下。
　　回答问题的声音也要大，如果太小就会被归为“声音太小了我要让你再回答一遍，会浪费全班的时间”最后还是蹲下。
　　我们很庆幸是蹲下而不是标准坐姿。