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5、课堂上的胡思乱想 ...
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其实我很小气,也有一点点私心。看到他不接受矿泉水,我的心底里偷偷开心,这举动的一位不言而喻;但又觉得心底里泛起微微的失落,莫名其妙……
数学课,又是做习题的时间。我很懒,对于课堂上的题目,我都只是在草稿纸上简单地列出公式,以及勾画出大概的思路。一理通百理明,来来去去不就是知识点的转换,所谓的难题不就是好几个知识点的叠加起来……反正只要向后桌问一下最终答案就可以了。
一列好公式和思路,我瞄了一眼后桌还在计算着,居然鬼使神差地望向窗口那边,他的位置。
他眼眉低垂,安静地在草稿纸上簌簌计算着。时不时看看黑板上的题目,再抬抬头思考,没有唉声叹气,也没有急躁不安,就像平日里的举动一样,安静地认真地做着。他的草稿纸怎么可以保持地如此公正规矩的呢,他不是喜欢画画的吗,为什么不在上面画画呢,草稿纸上不知道有没有和他同桌的“悄悄话”呢,会存在公式算术单词故事以外的事物吗……
“方七,你的答案是多少?”
槽糕,我都还没问后桌的最终答案呢!站起来的时候,我瞄到他的目光也和其他同学一样投向我这边来。
我的脸却噌地热了。
“我还没算出来,但我想到了怎么解答”,其实我也挺服了自己的,这样的时候也照样可以自如无比地表达。
“方七,我看到刚才大家都在计算的时候你望着窗口”,数学老师托托了眼镜,和找我聊天更我说数学竞赛前夕准备事项时的动作一模一样,“要专心做题,说下你的思路吧……”
于是我马上像没被数学老师批评上课不专心那样,讲述我的思路和方法……
第二天早上,独自吃着包子回教学楼,送鲜奶的小妹妹刚离开教学楼,也许是认得我那天帮忙捡鲜奶瓶吧,她笑容灿烂地冲我一笑。