《天涯渐远，字如面见》沈顺利

13、第7章下

　　第7章下
　　程老师微笑着点头，示意她过去。
　　几乎是在教室里所有人的注视下，吴子落拿着练习册一步一步走上讲台。她依着初中给班里讲几何题的习惯：“先给同学们一分钟的时间读一遍题，我把图画出来。”
　　她把互相作用的两根弹簧和中间的小物块画在黑板上，尽量贴合原题，并且方正而不歪歪扭扭，像她从前无数次登上讲台那样。然后她开始按部就班地对这个小物块在两种状态下进行受力分析，即两根弹簧一伸一缩和互换伸缩状态的两种情况，这两个受力分析图既是解题的关键也是难点所在。她边分析边画，用大家都能听到的声音和自信且不容置疑的语气。
　　弹簧产生的弹力公式为F=-kx，x为相应弹簧的形变量，k为其弹性系数，这个题求的是两根弹簧分别的弹性系数，给了两次的形变量x1和x2，受力分析结束以后，再根据题目给的已知量，列出xy轴上的等式方程。然后分别整理两个等式，得出的两个k都是含x1、x2和两次物块受的摩擦力f1和f2的分式。
　　吴子落在黑板上用尽量工整的板书呈现给同学们的结果，跟她在草稿纸上算了三遍的表达式一样，跟参考答案一点儿都不一样。
　　果然讲完以后，教室里开始有切切查查的讨论声，还是李欣汝悄悄跟老师说，参考答案上不是这个结果。
　　程老师示意吴子落回到座位上，笑吟吟地说着“想必大家也发现了，吴同学讲的这个结果跟参考答案不一样，大家觉得谁对啊？”
　　陈之若举手得到示意后说：“老师，我觉得吴子落对。”
　　“为什么”
　　“这道题我们课下也讨论过，跟吴子落的解题思路一样，但是稍微算了一下，结果跟答案差距太大就放弃了，但是刚才她讲的受力分析以及列等式的过程全面、清楚，我挑不出毛病来，所以我认为应该是答案印错了。”
　　话音刚落，程老师拿粉色的粉笔在吴子落留在黑板上的两个表达式画上了对勾。她也在李欣汝讲过的三个题上打了对勾。“先来公布一下答案，刚才两位同学讲的四道题结果都是对的。其次呢，表扬一下两位同学，他们很有勇气，而且我相信他们课下肯定下了很多功夫来琢磨这几道题，都做了充足的准备。其中呢，吴子落的板书更好、更整洁，同学们更容易看清楚，而且思路清晰，第一步干什么、接下来做什么都很连贯。李欣汝讲的还可以，就是板书画的乱七八糟，下次改善一下哈。”
　　“这道填空题，物理组的老师们在办公室里讨论的结果一律是参考答案印错了，同学们要相信自己，很多时候其实没有权威，这几道题还有争议吗？没有的话我们就继续往下走，其他题不会的，课下可以小组讨论或者问一下这两位同学，我相信以后没有关于弹簧的题能难倒他俩了。”
　　从这节晚自习开始，吴子落对物理的爱与日俱增，但其实她并不是天赋很高的孩子，仅仅有努力和兴趣的加持而已。
　　很快就到了最后一节晚自习了，前十分钟是固定的英语听力，从前呢这是吴子落一天中最不喜欢的环节，但是现在跟苏景怀同桌以后，情况完全不一样了。