153、学习与交流 ...
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不论如何，好险是把自己的真实盘算糊弄过去了。菲妮辛苦地一擦不存在的冷汗，也回了斯莱特林的休息室。
虽然对赫敏感到一丝丝抱歉，但菲妮并不打算收手。她有把握完美达成自己的计划，甚至决定再去查阅一番资料，把自己的发现写成论文，好在毕业之后，找机会将其发表出来。
默默无闻可不是菲妮的作风。
“提炼。”菲妮念道，石门打开了。她穿过长厅，把路过温室时斯普劳特教授送的魔鬼梅往瓶子里一插——自从二年级那次圣诞节后，斯普劳特教授看见她时，总会送点时令花给菲妮。
菲妮也不是不喜欢啦，但魔鬼梅就算了，它叫得太过难听，实在不适合放在菲妮的寝室。
正值周末，休息室的人不太多。圆厅里只有哈珀一群人，缩在壁炉边的圆桌旁叽叽咕咕。见菲妮进来了，以哈珀为首，几人立刻收起桌上的纸笔。
“学姐好！”
“是菲妮克丝啊。”
“菲妮姐姐，你今天也训练得这么晚啊。德拉科都回来好久了。”
搞什么名堂？菲妮随意打量一眼心怀鬼胎的众人，觉得事不关己就没追问。
“我找了点别的事做。你们在做什么啊？”
“没有啊。”众人异口同声，光芒诡异的若干眼睛都盯着菲妮。
“……好吧。”菲妮被看得心里发毛，“如果你和德里克有什么新战术了，记得告诉我们，队长。”
阿斯托利亚和米里森低下头，肩膀抖动。索尔顿和德里克摸摸鼻子：“当然，我们就是放松放松。”
“……那回见。”菲妮满头雾水地走了。
*
第二天，菲妮去了图书馆。按照约定的地点，菲妮很快找到了把头埋进书堆里的赫敏。
“悄无声息（Sliencio）。”菲妮魔杖一挥，快速在两人之间施放一个无声咒。
赫敏被动静惊得一抬头，这才看到菲妮。
她用力揉了下太阳穴：“你来了啊，菲妮。”
“你看上去不太好，”菲妮拉过椅子坐下，把羊皮纸摊开，然后撑手托腮注视着赫敏。“赫敏，你该好好休息一下。”
“不用，我还有很多书要看呢。”赫敏倔强地说，看了眼菲妮羊皮纸上写的论文题目，把一本《麻瓜电器使用详解》递给她。
“你可以看看这个，我认为对完成论文、了解麻瓜电器都很有帮助。”
菲妮随手一翻，很快就失去了兴趣。
“我们需要把麻瓜电器的操作方法了解这么详细吗？”
赫敏瞪着她，“这可是必要的知识，不去了解，你要怎么写《麻瓜用电的必要性》？”
“可这些讲的是怎么用电器。”菲妮指着上面的“冰箱插电说明书”说，“难道你在家里还不知道这些东西吗？只是知道应用方法，对我们有什么用呢？”
“也许现在没用，但能成书出版，至少它是系统权威的，掌握了并没有坏处。”赫敏说得苦口婆心，“你没看这段文字之前，能知道麻瓜怎样使用电冰箱制冷吗？”
“我的确不知道。”菲妮挑眉，“毕竟只要会用保温咒，谁会用得上冰箱？这种知识对我来说，利用价值太小了。”
“我认为，知识是不能以价值论的。”赫敏不服气地说，“如果你认为这样效率太低，那是你没有去理解它。”
赫敏又翻出另一本《不列颠十四世纪麻瓜家庭的生活实录》，要菲妮翻到第96页。
“了解冰箱的使用后，你还能推出它对麻瓜的意义。在没有冰箱以前，麻瓜以后靠埋地窖和烟熏盐渍维持食物的新鲜度。但有了冰箱后，他们便能更方便地进行储存运输……这种冷鲜技术还运用在了实验研究中……”
整整一个上午，赫敏都在跟菲妮解释麻瓜用电发挥的各种作用，比如冷鲜技术、通讯技术、生产升级；以及各种获得电的途经，赫敏知道的有火力发电和磁力用电，据说还有风能、水能发电。
“最近很有名的是核能发电。我得说比用来当炸弹好多了，这是对人类真正有用的……”
菲妮听得眼花缭乱，难以置信一个冷鲜技术还被麻瓜玩出了这么多花样来还有赫敏含糊其辞的核能，据说能用很小的一点东西制造足够千万人使用的电力——巫师界有做到这种程度的咒语或者炼金物哪怕一个吗？
没有。菲妮翻来覆去回想，还是只能得出否定的结论。也许魔杖勉强能算，它让巫师与魔法的沟通更紧密了。但那之后呢？也没有再进一步了。
菲妮感到极度的不甘心：巫师天生掌握着魔法，竟还没涌现一样划时代程度的发明——梅林干什么去了？斯莱特林呢？邓布利多呢？
不过那本电器使用说明，菲妮到底没看——她依旧不理解赫敏为什么要看这种东西，它的介绍显然是浅显的，写这本书的巫师对麻瓜的认识还不如赫敏自己深刻。
“事实上，这些书并没有你自己讲得明白。”菲妮仿佛看一个聪明的傻子一样看赫敏，“有这时间你干嘛不看别的书呢？”
“从巫师的角度看麻瓜，和麻瓜的视角相互映证也是很有意义的。”赫敏自有她的一套理论。
“得了吧，你就是因为什么都想要，反而事倍功半。”菲妮嗤笑，总算知道赫敏为什么都没有加入魁地奇队，却比自己还忙碌疲惫了。
“《保密法》推行几个世纪了，对麻瓜能有多了解？你出生麻瓜家庭，又是一个女巫，为什么你不自己亲身体会两边的差异，反而被这些毫无研究意义的书绑住视野呢？”
“自己体验？”赫敏愣住了。
“当然，你就生活在现在的麻瓜家庭，总比这本写了不知多久的厚部头更有感悟吧？”菲妮手指轻点那本《不列颠麻瓜家庭的生活与社会习惯》。
“唔……”赫敏若有所思地轻挠着脸，仿佛第一次意识到自己作为麻种女巫的优势。
“好吧，你提醒我了，我确实没必要死磕图书馆的这些书……我可以让爸爸妈妈他们给我寄麻瓜们出版的更具科普性和代表性的科研著作来——是了，谁说成为女巫，就不能看麻瓜的书了呢？菲妮，你说得对，我应该有选择地阅读才是！”
……嗯，其实菲妮说这话，是想劝说赫敏与凯迪瑞小姐合作，把自己的所见所闻以及观点编纂发表。这能更好彰显赫敏的才能见识，也为毕业后的就业做准备。
虽然所思南辕北辙，但赫敏既然要谢，菲妮就心安理得地受了。
她笑眯眯地往羊皮纸上盲写，顺手翻开麻瓜研究课以及刚刚做下的笔记和心得。
“别客气，赫敏。你也教了我不少东西呢。这次论文你帮大忙了。唔，我现在想知道，麻瓜是怎么把各种能量转化为电能的。魔法虽然能运用四大元素的能量，却还没有麻瓜这样的理论体系呢……”
有了灵感，菲妮很快就把麻瓜研究课的作业完成了。赫敏还在奋笔疾书，菲妮往她的羊皮纸上扫了一眼：“这个魔文解释错了，防守和防御是两回事。”
闻言，赫敏停下笔，拿起手边那本厚厚的《古代魔文基础详解》。
“第三百五十九页，第十行；第三百六十三页，第四行。”
赫敏动作一顿，然后翻到菲妮说的页数，第十行就是防守的符文和注解：防守只能标在不可移动的建筑物上，多用在固定加护上。赫敏又看到防御：它用于抵消巫师遭受的攻击，是被动触发的护咒。
“还真是。”赫敏把这处解释添进论文中，为菲妮的记忆力感到惊讶。“你是怎么记得这么详细的？”
“当初和阿奎娜研究传音书的时候，这些书都被我翻吐了。”菲妮轻描淡写地说，“我在古代魔文上还不成熟呢，阿奎娜是这方面的天才。”
“原来如此，”赫敏不掩羡慕地说，“我当时真该加入你们的，这太有收获了。”
“你有这个时间吗？”菲妮好笑地看着赫敏。
赫敏脸红了：确实，她一直在涉取巫师界各种领域的知识，还在拓展广度的阶段。要她二年级就深入研习什么，她肯定是分不出精力的。
把一卷羊皮纸写完，赫敏把它叠在另一沓厚厚的羊皮纸上。
实际上，这样繁重的作业多少有她自己有太多表达欲、又过于较真考究的原因。
菲妮同样会引经据典，但她并不着急在一篇作业里论证那些天马行空的想法有几成可行性。她的学习压力自然比赫敏来得轻。
虽习惯不同，但有一个水平并驾齐驱的朋友一起学习，两边的效率都会高上不少。赫敏难得在图书馆，就把今天计划要完成的作业写完了。
暖黄色的阳光已经斜斜照进窗内，天空布着一片紫红色的晚霞。赫敏停下下笔，终于有闲情和时间确认她近来发现的问题。
她靠近了菲妮克丝，在后者耳边悄声道：“菲妮，你说的秘密，就是指卢平教授的身份，对吗？”
“看来你发现了——是因为你完成了西弗勒斯的作业，还是卢平教授的博格特？”菲妮隐晦地问。
“都有。”赫敏急促地吸了口气，“天呐，所以这是真的了——卢平教授是……可是，他看着一点不像书里说的那么邪恶，不是吗？”
“嗯，他大体算得上是个好老师。”菲妮不大情愿地承认，“当然，这不代表他完全不危险了。现在，你打算怎么做？”
“你不是都猜到我会怎么做了吗？”赫敏叹息一声，目光逐渐坚定下来。
“卢平教授那么害怕自己的月圆之夜，他不会是那种以伤害他人为乐的狼人的。我想，我可以为这样的卢平教授保守秘密。”
“哼，你倒是老好人啦。”菲妮两手托腮，很是阴阳怪气。
“你不也保持了沉默吗？”赫敏微笑着说，“而且恐怕不只是保持沉默，我想，说服德拉科和斯内普教授可不太容易。”
菲妮脸皱起来了。她不愿意表现得对卢平太过友好：“真听不懂你在说什么。”
赫敏体贴地没继续戳破。谁都有别扭的时候，尤其是菲妮克丝。
她对此也习惯了。
作者有话说
第153章 学习与交流
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