《假如爱情能催眠》后山人

12、012 丢失的孩子（一）

　　刘老师听到保安的话，就如离弦的箭一样直接向门外冲出去。
　　一个三四岁的小男孩站在校门口，身上的衣服虽然是旧的，却也基本算干净。小男孩左手一直握着右手，可能是因为被大家围观，有些害怕。
　　周围有其他的老师想要上前把他抱走，可是男孩不愿意，扭动着身子躲避。小男孩脚下没有站稳，坐了个屁股墩。应该挺疼的，但是他却憋住，没有哭。
　　“墩墩！”刘老师一眼就认出小男孩就是丢失了一个多月的墩墩，三步并作两步跑到墩墩面前，一把抱住墩墩，泪如雨下。
　　墩墩也不再躲避，张开双臂，手脚并用的抱住了刘老师，一头扎进刘老师怀里，发出呜呜的声音。
　　“你说什么？另外两个孩子的丢失也回来了？”秦毅接到局里的电话，惊讶的说不出来话。
　　秦毅看了看刘老师和墩墩，知道今天不能立刻了解具体情况。于是秦毅留下联系方式，赶回局里了解另外两个小孩子的情形。
　　刘老师带着墩墩到附近的医院做了详细的检查，检查结果显示墩墩身体基本正常。
　　只是比之前瘦了一些，墩墩之前一直都是一个小胖墩，所以刘老师给他起小名墩墩。不过这也可以理解，毕竟在人贩子那里，吃不饱、穿不暖很正常。
　　最大的不同，就是墩墩好像比之前听话、懂事了。以前如果墩墩不愿意，会直接表达，拍打桌子甚至打人。
　　可是现在即便墩墩不愿意，也会遵从。他明显很委屈，却不敢表示不愿意。
　　墩墩地身体已经是三四岁了，但是智力只有不到一岁。也因为智力发育迟缓，才被丢弃。墩墩一直有吃手地毛病，屡教不改。而且因为吃手，就会流口水，将衣服弄湿、弄脏。
　　可自从墩墩回来后，就未曾在吃手，而是用左手抓住右手，压制自己吃手地冲动。
　　墩墩以前十分粘着刘老师。每次见到刘老师，都会噔噔跑过去抱住刘老师撒娇。然而现在见到刘老师，会乖乖地立正站好，向刘老师一板一眼地问好。
　　墩墩不再活泼淘气，变得十分听话懂事。但是这种乖巧，却让人莫名地心痛与不安。
　　“墩墩刚刚回来，可能还是害怕。”其他的老师也看到墩墩变化，认为是被人贩子吓得。
　　“没关系，我多陪陪墩墩。这段日子墩墩一定被吓坏了。”刘老师抱着安安静静的墩墩。
　　从福星小学回来后，林简和冬雪两个人都在思考着今天的事情。
　　“冬雪，你有没有觉得墩墩不太对劲？” 林简察觉出异常，
　　“是非常不对劲。见过人贩子拐卖儿童，没见过人贩子会主动归还孩子的。而且还给孩子洗澡、洗衣服，保持干净。”冬雪回想着墩墩刚回来时的情形。
　　墩墩回来的时候，两只袖子和膝盖处有些尘土，可能是走路没有走稳，不小心摔倒所致。衣服整体上是比较干净的，能看出来衣服一直都有被清洗。
　　整个事情疑点重重，两个人都有一种直觉，这绝对不是一起普通的拐卖儿童事件……
　　冬雪依照安排去韩子然的工作室，看见刘老师和墩墩已经在等候区的沙发上坐着。
　　“刘老师好！墩墩好！还记得我是谁吗？”冬雪蹲下，与墩墩平视。
　　“冬雪好！墩墩还记得姐姐吗？”刘老师握着墩墩地小手，指着冬雪问墩墩。
　　“雪姐姐好！”墩墩一本正经地向冬雪问好，声调没有变化，异常平静。
　　墩墩的种种异样让刘老师忧心不已，担心会给墩墩留下严重的心理阴影，希望能有专业人士帮助墩墩。
　　冬雪和刘老师正说着话，韩子然从房间里出来了。
　　“冬雪来了。”
　　“韩师兄好！秦警官好，苏总好。”苏泽和秦毅的出现让冬雪感到意外。
　　“上次没来得及向苏总道谢，非常谢谢苏总安排给墩墩做检查。还要谢谢韩医生，安排给墩墩做心理疏导。”刘老师站起来，牵着墩墩，感谢苏泽地帮助。
　　发生了这样地事情，学校认为苏泽可能不会再提供赞助。然而苏泽了解具体情况后，又看到学校里的小孩们很依赖老师们，受到了良好地照顾和教育，苏泽增加了赞助。
　　“我代表警局也非常谢谢苏总帮助丢失的孩子做身体检查和治疗，还有韩医生帮孩子和家长们做心理疏导。”秦毅由衷感谢苏泽和韩子然提供地帮助。
　　“刘老师、秦警官，你们客气了，能够为孩子做一些事情是我的荣幸。而且我在那家医院也略有投资，这些事情举手之劳而已。”
　　不愧是大公司的董事长，真有钱，那里都有投资；而且做人也大方，这样大方的老板，薪酬给地应该也不少吧。冬雪开始幻想项目奖金
　　“我很荣幸能够帮助他们，秦警官太客气了。冬雪，沙盘室准备好了吗？”
　　韩子然突然点名打断了冬雪的胡思乱想。“已经准备好了，随时可以开始。”
　　沙盘室内摆放着一个大大地沙盘，四周摆放柜子和架子，里面有各式各样的玩具模型，包括人物、动物、房子和汽车等等，靠近墙面摆放着几把高低不同地凳子。
　　韩子然留在沙盘室，引导墩墩。刘老师也留在沙盘室，陪着墩墩，减少墩墩的害怕。冬雪、秦毅和苏泽三个人则是到另一个房间，透过单向玻璃观察沙盘室内的情况。
　　“冬雪同学，我想问一下为什么不直接和孩子聊呢？你们学心理学的，是不是能一眼看穿别人的内心？”秦毅不明白为什么要如此复杂，学心理学的应该可以直接看穿。
　　“秦警官，首先我要纠正一下，我们是学的是心理学，不是通灵，没有办法一眼就能看穿别人的内心。”冬雪地语气充满无力。
　　这不是她第一次遇到这样地问题，当然也不会是最后一次。只要有人知道冬雪学的是心理学，就一定会问类似的问题。
　　“可是你们学校的那个变态男，我们从他家里找到你说的白衬衫、水洗牛仔裤和帆布鞋，和你之前猜的完全一样。”当秦毅从罪犯的家里的衣柜里面找到那一套衣服的时候，都惊呆了。
　　“那是通过分析罪犯的行为和动机，再结合其客观条件进行综合分析下进行的合理推论。”冬雪无奈的解释
　　所谓的三分钟看穿他人的内心，是为了吸引眼球的而起噱头。即便是大名鼎鼎的神探福尔摩斯，也是经过严谨的观察和推理，才能得出结论。只是福尔摩斯的这个过程速度极快，让人产生错觉。
　　“韩师兄采用沙盘游戏就是为了能够了解墩墩的想法。虽然墩墩的生理年龄是三四岁，但是墩墩的心智大概只有不到一岁的小孩。他的世界是具象的，无法用抽象的词语来描述。”
　　“而且墩墩经历了这样的事情，潜意识很有可能会主动回避，会遗漏很多细节。多次的心里咨询也的确可以弥补这些细节，但是多次的让墩墩反复体验那次经历，这对于墩墩太残忍了。”
　　冬雪一边说着，一边熟练的操作着电脑，将监视器的镜头对准沙盘。
　　“沙盘游戏疗法能为儿童提供一个“自由与受保护”的空间。在这里儿童通过象征、隐喻的形式，不仅可以再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现问题，同时也可以宣泄出与创伤经历相关的复杂情感，从而达到治疗的目的。”
　　“这些微缩模型，有代表正面的天使，也是有代表邪恶的恶魔，还有的本身不带有任何感情倾向的。我们可以通过这些情感倾向或是具象意义，来了解墩墩的内心。”
　　“你们看墩墩将一个房子和星星放在了一起，如此代表福星小学。这就为我们理解，提供空间或时间的坐标。所以我们可以推断，另一个房子就是人贩子的地方”冬雪举了一个具体的例子，方便秦毅理解。
　　沙盘游戏结束后，秦毅和苏泽也留下观看沙盘游戏的视频录像。
　　秦毅留下来，是希望能够得到韩子然分析的第一手资料。但是苏泽也留下，这让冬雪不能理解。果然，有钱人的想法不是她这种小老百姓可以理解的。
　　“冬雪，你说一下墩墩的沙盘。”冬雪虽然有学习沙盘，但是韩子然不清楚她具体水平，借此机会测试一下。
　　“好的，韩师兄。墩墩选择的玩具和我之前猜想的不太一样，准确的说是完全相反。”冬雪指着视频中的小人。
　　“你们看，在福星小学这里，这个带着眼睛的小人虽然表情很严肃，但是从外观是最像刘老师的。而且墩墩潜意识里也认识到了这个问题，所以他在刘老师的周围又放了几朵小红花。”
　　“小红花是对孩子们的奖励，孩子是喜欢小红花的，借此表达对刘老师的喜欢。”秦毅开始理解沙盘游戏中的象征意义。
　　“没有错，墩墩用小红花来表达自己对刘老师的喜欢，同时也表明了墩墩的情绪倾向，我们可以以此作为理解的基线。就像是童话故事里面说的，王子与公主在一处漂亮的房子里一起快乐的生活。没有表现出墩墩有害怕或是讨厌的负面情绪。”
　　“你们看另一个房子的模型，红顶白墙，颜色明亮温暖。而房子前面的一男一女两个人，墩墩选择的王子和公主的玩具模型。”
　　“这不正常。”秦毅明白冬雪之前说的不太一样。
　　因为小孩子的世界是具象的，所以孩子在选择玩具模型的时候首先会选择外观最为相近的模型。如果没有这样近似的模型，孩子会选择与自己情感最为接近的模型。
　　微缩模型中，有一个房子是尖尖的黑屋顶、暗灰色墙面，很像是蓝精灵里面，坏巫师格格巫的房子。玩具里面也有类似魔鬼和坏女巫的人物，这些都可以鲜明的表达墩墩害怕和厌恶的情绪，但是墩墩都没有选择。
　　“而且墩墩刚回来的时候，墩墩的衣服整体上是干净的，而且身体基本健康，总体上说墩墩在丢失的这段时间里得到了良好的照顾。”
　　冬雪回想起墩墩刚回来时候的样子，和视频中表现出的情况可以相互印证。
　　“人贩子只会保证孩子不死，但是不会每天帮孩子洗澡洗衣服的。”听完冬雪的分析，秦毅也觉得，这起案件不像是单纯的拐卖儿童案。
　　人贩子在见买家之前，会给孩子洗澡、换衣服，为了卖出更高的价钱。并且这也是长期从事贩卖人口的罪犯会做的。
　　“会不会是恋-童-癖，国外就有很多这样的案例。”苏泽在国外的时候见过这样的报道。
　　“‘恋-童-癖’”是以未成年为对象获得~性~满足的一种病理性性偏好，无论是任何形式，它都会和儿童发生某种程度的~性~行为。”
　　“但是墩墩的检查报告没有显示有任何被侵犯的痕迹。” 韩子然也想到过恋-童-癖，可是看到医院的检查报告后，就排除了这种可能。
　　冬雪继续播放视频。
　　刘老师站在墩墩身边，保持一定的距离。既能够为墩墩提供安全感，又不会干扰墩墩。可是墩墩看到自己喜欢的东西，就会递给刘老师，让她帮着拿着。
　　刺啦~，视频里传来刺耳的声音。刘老师手中一个小棍子，不小心从旁边的小黑板上划过，发出的声音，让人不禁打了个冷战，汗毛瞬间都立起来了。
　　墩墩被声音吓道，冲进刘老师的怀里，紧紧的抱住刘老师，小小的身子不停的发抖。冲击的力道非常大，刘老师手中的模型全部都掉道地上。
　　墩墩明显是恐惧这种声音，但是之后的沙盘不能解释恐惧的原因。
　　案件进入了僵局。
　　虽然丢失的孩子回来了，但是没有找到罪犯，那么就还会有犯罪的发生。
　　既然找不到犯人的任何线索，秦毅决定再详细的调查一下孩子们的情况，果然有了新的发现。